幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。怎么样的教案才算是好教案课件？小编陆续为大家整理了幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》，相信你能从中找到需要的内容！
教学设计意图：
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。(教案出自：)希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：
1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：
1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：
一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》
讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?(教案出自：)小蚂蚁又是怎么帮助她的?
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通
三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)
1、设计感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、赠送感恩卡。
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幼儿园大班社会领域教案详案《诚实的花朵》
设计意图：
诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生!
活动目标：
1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。
2、知道诚实是做人最基本的品质之一。
教学准备：自制多媒体课件
活动过程：
一、歌曲导入
1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗?(教.案出自：屈老.师教.案网.)那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放：歌曲《好孩子要诚实》)你从这首儿歌中，知道了什么?这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》(课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》)
2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子?
二、学文明理
1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事?(课件逐幅出示)指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张?
2、(课件出示：小亮可以这样做吗?这样做会有什么后果呢?)讨论交流。
幼儿园大班社会领域教案详案《我的规则我做主》
设计意图：
幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出：教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。
活动目标：
1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。
2、理解规则的意义，体会规则的重要性。
3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。
活动准备：
图片若干、规则卡片
活动过程：
一、谈话导入
二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。
师提问：图片中哪里错了?(教案:出自：:教案网)为什么不能这样做?我们应该怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、与同伴制定相应规则
1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。
2、大胆说出自己制定的规则。
3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。
4、教师小结。
四、出示进餐图片，讨论并制定相应规则。
五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。
活动延伸：
继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。
幼儿园大班社会领域教案详案《羊羊上学记》
设计意图：
上海市学期课程指南告诉我们，大班幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。基于大班幼儿的发展水平及能力，合作性的游戏活动会更能激发幼儿内在的合作意识，获得合作方法和能力。
纲要提出，幼儿园要尊重幼儿的学习方式，优化教与学的的过程。教师的教育方式应从直接传授知识转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主。注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件。
活动目标：
1、在游戏情境中寻找游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案。
2、对小学生活充满向往，体验与同学在一起游戏学习的快乐。
重点：通过游戏情境寻找共同游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案，体验共同游戏的快乐。
难点：理解题意，运用已有经验，共同合作解决问题，寻找答案。
活动准备：
活动ppt、游戏桶、游戏纸、答题板、拼板
活动过程：
一、导入：音乐
(一)去羊村小学读书师：今天，我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧!(跟着音乐背上小书包感受上学的愉快气氛)
(二)引出问题：需找同班同学师：学校到了，谁在学校门口迎接我们小同学呀?(播放慢羊羊校长视频)慢羊羊校长对我们说了什么呀?他让我们做什么游戏。(寻找班级同学)
二、寻找同班同学要求：根据自己手中的纸板，与其他小朋友配对成某一小动物，从而成为一个班级的同学。
师：小朋友的椅子下面各有一块板，他是小动物身体的某一部分，当您能和另外两位同学拼成小动物，那么你们就是同班同学啦!很有趣的游戏哦!(讲得就是默契)
(一)幼儿操作寻找同班同学
(二)验证：是否是同学，能否拼成某个小动物。
(三)小结：同学找到了，那么，也让我们懂得了一个道理，班级里的每个人都非常得重要，是其中的一部分，少了谁都不行!
三、寻找班级钥匙
(一)寻找班级钥匙：
村长画外音：你们都很棒，在最短的时间里，寻找到了自己的同班同学，那么接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。
1、师：班级钥匙就在这些盒子中，谁能用最快的速度告诉大家，一共有多少个盒子?那么4个班级就会有4把钥匙，那么到底是哪一个?
2、教师介绍需找钥匙的方法：
我们要将本班桌子上的三个题目完成，然后把三个答案和在一起，具备了三个要素之后就是盒子外的答案。
3、幼儿操作--验证(根据纸上要求可根据每个成员的不同特长将题目完成)
4、各组获取钥匙一起打开班级大门(歌曲喜羊羊灰太狼)小结：在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪明的头脑，齐心协力寻找到了自己班级的钥匙，你们成功了。
(二)模仿同学间相互进行自我介绍创作感悟：
动画片喜羊羊灰太狼是孩子们所喜爱和熟悉的，故事中聪明、机智、勇敢的羊羊形象给孩子们留下了很深的印象。(教案出自：)选取羊羊小学读书的活动背景，既带有一定的游戏情境，同时也是鼓励孩子们像故事中的羊羊们一样，开动脑筋、解决问题，共同去面对难题的精神品质。
在满足大班幼儿年龄和心理特点的同时，我们也发现大班幼儿即将进入小学，在三年的幼儿园生活中他们积累了大量共同生活的经验和知识经验，这些经验使得他们更加自信、更有活力。如何让幼儿的这些特质和潜能更好的发挥呢?所以在设计这个活动之前，就试图将固有的教学形式进行一个打破，让幼儿在轻松愉悦的活动氛围中，在尝试共同合作解决问题中明白某一个道理，那就是朋友间的相互帮助，共同努力能让我们获得成功。浅显的道理蕴含在一个个充满挑战的游戏中。
几个游戏的设计，也是层层递进，在前一个游戏经验的基础上，完成下一个游戏。这也是一个帮助幼儿积累和梳理合作经验的过程，也让幼儿感受到了共同解决问题获得成功后的喜悦。
活动评析合作活动《羊村上学记》通过欢迎大班小朋友上羊羊小学读书的故事情节，为幼儿设计了几个去羊村读书的小障碍，使得孩子在急于解决问题，寻求答案的过程中获得知识，积累游戏合作的经验。
一、在游戏情境中轻松学习、愉快答题，运用已有知识经验，解决问题。
首先游戏的形式符合大班幼儿学习的特点和需要。其次在游戏中加入共同实践操作、共同寻求答案解决问题的形式，帮助幼儿积累合作的经验。并尝试协商，运用个人学习经验去解决共同的问题，面对共同困难，这些心理品质的锻炼，使得大班的孩子在活动中越发显得可爱和机智。同时在活动中我们也可以看到，孩子是非常享受这样的活动经历的，他们在与同伴的交流和讨论中，感受彼此带来的智慧和力量。一种积极向上的精神状态在活动中特别的明显。
二、活动内容的丰富以及游戏的巧妙设计使得活动更有趣更有益。
活动中的拼板环节是一个有趣的游戏。首先它和以往幼儿接触的拼板内容不同，没有形状、颜色的提示，每人手上有一张，12人同时拼，答案有4个。如果没有先前的合作经验，没有空间感没有大胆的想象，是很难完成4个小动物拼图的。游戏的设计使得整个过程让人心急又充满挑战和未知。
幼儿园大班社会领域教案详案《发生火灾怎么办》
设计意图：
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。
活动准备：
1.火灾录像
2.人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动过程：
一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，教师总结.
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
(1)如果发生火灾了，该怎么办?
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，(教案.出自：.教案网.)并讲清楚你的详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)如果家里起火了该怎么办?
教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。
(3)如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?
教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠68层。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)如果身上着火了怎么办? 教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷 (5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?
教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?
教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，远离电源和汽灌 你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到火灾不哭泣 你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，易燃物品不乱丢 你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，着火快打119， 你拍十，我拍十，防火行动要及时
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