幼儿园大班科学优秀教案《树儿是粗的还是细的》。
老师在开学前需要把教案课件准备好，因此我们老师需要认认真真去写。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。你认为好的教案课件应该是怎么样的？下面是小编精心为你整理的“幼儿园大班科学优秀教案《树儿是粗的还是细的》”，供你参考，希望能帮到你。
【活动目标】
1、探究测量树围的工具和方法。
2、尝试使用测量工具，并能进行简单的记录和比较。
3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦
【活动准备】
ppT、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。
【活动过程】
一、观察树的外形特征，初步了解树干的粗细。
1、今天，老师请来了几个朋友，你们看，他们是谁呀?播放ppT。
2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)
二、自由探索树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。
(一)幼儿初步探索使用测量工具。
1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢?
2、今天，老师为大家准备一些测量工具，(教案出自：)就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，互相合作量一量树干有多粗，树枝有多细。
3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。
4、教师小结幼儿探索结果。
(二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。
1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?
2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请你做个记号。)
3、幼儿第二次学习测量。
4、教师小结幼儿测量结果。
三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。
1、出示皮尺，引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字，(教案出自：)量的时候要从数字1开始量。
2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。
四、游戏：大树小树。
1、出示ppT。(让幼儿观察用手臂测量的大树)
2、幼儿感受树儿的粗细。
3、游戏：《大树小树》。
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幼儿园大班科学优秀教案《条条线儿怎样来?》
【设计意图】
本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。
本活动，我们选择的是条条线儿怎样来，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。
【活动目标】
1、了解线是怎样纺出来的。
2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力。
【活动准备】
各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点：了解线是怎样纺出来的。
【活动过程】
一、探索不同的线，导入活动。
出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。
师：小朋友，你最喜欢哪几条线？（幼儿自由发言）
师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！
二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。
与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。
教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。
三、请幼儿观看古代的纺车。
师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。
教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。
教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。
四、我是小小纺线师。
出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。
幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。
（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）
五、五彩线。
幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。
六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。
【活动延伸】
鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。
幼儿园大班科学优秀教案及教学反思《红红的脸蛋儿》
活动目标：
1. 能够指出脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置。
2. 知道自己笑的样子很可爱，大家都喜欢。
活动准备：
若干镜子或一面大镜子。
活动内容:
1. 教师利用布娃娃引起幼儿的兴趣
师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想知道她是谁嘛?小朋友请看，原来是布娃娃呀!小朋友跟她打个招呼吧!
幼：你好。
师：小朋友真有礼貌，你们看一看她长得漂亮吗?
幼：漂亮。
师：因为这个布娃娃很喜欢笑，所以它长得这莫漂亮，小朋友笑一个我看你们长得漂亮吗?还真漂亮，以后我们小朋友要经常笑。
你们来观察一下布娃娃的脸上都长着什么呀!
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友观察得真仔细。
2. 请幼儿照镜子并提问
师：现在老师给你们准备了好多的镜子，请你们仔细观察你们的脸上都长着什么，小朋友站在镜子面前看看自己的笑脸我们的脸上都长着什么?扮个小鬼脸看看
幼：长着眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
师：小朋友咱们对着镜子笑一笑，笑起来这漂亮。
3. 教师带宝宝做五官游戏
师：小朋友请看老师变出什么来了毛毛虫，你们伸出小指头也来变一个吧!当老师说：毛毛虫爬呀爬爬到你的什么时，小朋友马上指导相应的位置，教师以此让小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老师先由慢到快。
看XX指得又快又准确。其他宝宝要加油奥!游戏反复进行。
4. 引着宝宝笑一笑
教师和宝宝对着镜子笑一笑让宝宝知道笑起来很可爱，大家很喜欢。
师：XXX小朋友笑得真可爱!过来笑一笑让小朋友看一看，跟老师一起拍个照吧!小朋友你们想和老师一起拍照吗?
幼：想。
师：来，咱们大家拍个照，笑一笑!。
活动结束。
活动反思：
这次公开课我选择了一节认识五官的课红红的脸蛋儿，因为我认为托班孩子平时生活中对于五官较熟悉，他们较容易接受和理解，还有让他们指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵对于托班这个年龄来说也较感兴趣。
这节课总的来说还算不错，已达成教学目标，孩子和老师之间的互动较好，课堂气氛不错。部分孩子回答问题时较积极，课前我精心搜集了若干小镜子，便于幼儿在课堂上利用照镜子来认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
第一个教学目标是：利用布娃娃来引起幼儿的兴趣，并能够指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置，我利用幼儿喜欢的毛毛虫(用食指弯起来)当毛毛虫，爬到眼睛上鼻子上激发幼儿快速指出五官位置。
第二个教学目标是：知道笑起来的样子很可爱，大家都喜欢，我围绕跟幼儿拍照笑一笑很可爱，很漂亮来完成的。在这个环节中孩子们笑得很可爱，很开心把在场的老师逗乐坏了，看到孩子们的纯真笑容真让人感到快乐。
这节课也存在着不足：
1.自己在课堂上的语调还是有点高，以后我要注意这一点。
2.孩子在座位时，有点松散这样老师会照顾不周的。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
【活动目标】
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
【活动准备】
1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
【活动过程】
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，(教案出自：)哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
幼儿园大班科学优秀教案《会动的玩具》
【活动设计】
我们班的幼儿特别喜欢电动玩具，因此，设计了会动的玩具这节课。可以让幼儿初步认识电池，通过电池的变化，让幼儿知道电池能通电，认识电池的正负极。在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。
【活动目标】
1、知道电池能通电，了解电池的用途。
2、让幼儿学习自己安装电池，认识电池的正负极。
3、提高幼儿对科学活动探索的兴趣。
【活动准备】
1、电动小汽车人手一只。
2、电池人手两个。
3、电池充电器一个。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿兴趣。
教师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观察。
提问：
（1）你玩过电动玩具吗？
（2）为什么这些玩具会动？
小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。
二、操作活动：安装电池
1、学习认识电池的正负极。
2、请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。
（幼儿操作，师幼共同检查。）
3、操作小结：你注意到了吗？电动玩具一边有弹簧，一边则没有，有弹簧这边对电池的负极。没有弹簧这边对电池的正极+。
三、游戏：赛车。
1、排列赛车，开始游戏。
2、请幼儿观察为什么有些车落后了？
有些车开到半路停了下来。
小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。
四、把电充回来。
1、教师以安慰的口吻说，大家别着急，（ ）老师想办法帮你把电池充满。
2、教师出示电池充电器，给电池充电。
小结：电是一种能量，它能让很多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。
五、活动延伸。
请幼儿去操场继续赛车。
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的蝴蝶》
【目标预设】
1、进一步感知蝴蝶的美丽，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。
2、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。
【活动准备】
1、课件、音乐
2、幼儿操作卡、5个篓子
3、蝴蝶生长图片、磁铁4个
4、时装队、音乐
【活动过程】
1、活动导入师：小蝴蝶们，今天蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着优美的音乐飞起来吧！（听《蝴蝶找花》音乐一排飞进场,）师手势：请小蝴蝶们找一朵美丽的花停下来。
2、欣赏蝴蝶图片师：花园里还有许多的蝴蝶，让我们一起来欣赏一下（欣赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样？很漂亮。色彩怎么样？红色的、黄色的，五彩缤纷的。
提问：你看到了什么样的蝴蝶？（五彩缤纷、美丽、色彩斑染）（教师讲评：你看得真仔细、你的语言表达真丰富，你讲得真完整）
3、幼儿探索操作
（1）师：这些蝴蝶真漂亮，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁？（毛毛虫）有的小朋友说是毛毛虫，（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样的？（一节一节的）有的小朋友说是蛹，（出示蛹图片）蛹是什么样的？（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说是卵，（出示卵图片）卵是小小的、圆圆的。
（2）师：其实蝴蝶的成长需要一个过程，今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。
（3）师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上
（4）师：谁愿意到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那究竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。
（教师带领幼儿边看课件边讲解）
（5）师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最后变成了一只美丽的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗？请你们相互检查一下，摆错的把它纠正过来。
师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小朋友把小卡片放到篓子里。
4、用肢体动作表现A:师：现在我们知道蝴蝶一开始是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。
（幼儿根据教师的讲解用身体表现，教师进行适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵抱抱的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比较有个性。）B:师：卵慢慢地长大了，变成了蠕动着的毛毛虫。唉，他变成毛毛虫了，还有谁变成毛毛虫了？
师：这条毛毛虫还在蠕动呢，我发现这条毛毛虫最像了，请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的？其他毛毛虫坐下来，仔细看哦！（教师点评型的说，手臂向前伸直，小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直）师：让我们一起来学一学这条毛毛虫！爬到这边来。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直，再来一次！）C:师：爬呀爬，毛毛虫饿了，我们吃点树叶吃吧！毛毛虫吃饱了，变成了一条大大的毛毛虫。咿？怎样变成一条大大的毛毛虫呢？
师：你的想法真棒，让我们一起来试试，我是毛毛虫的头，你们做毛毛虫的身体。
D:师：爬呀爬，向前爬呀，毛毛虫吐出了许多丝把自己紧紧地包裹起来，变成了不吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变成蛹了吗（评价）E:师：大约过了二十几天，就变成了一只美丽的蝴蝶（音乐）----------蝴蝶飞！
小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧！
5、生活中的蝴蝶装饰。
（1）小蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙什么呀？
（2）蝴碟不仅能传播花粉，还能美化我们的生活，你们瞧（课件）（赞叹！）
（3）老师这儿有些物品我们一起来装扮一下！看老师把这只蝴蝶拉到花瓶上！咿？怎么样？谁来试试？（个别操作）
（4）这些蝴蝶还会飞到哪里呢？
教师：瞧，它还飞到了我们小朋友身上。（时装队）让我们用热烈的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对！
你仔细瞧瞧，花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方？
（边欣赏边说）花蝴蝶飞到了她的头上，变成了美丽的蝴蝶结，真漂亮！
花蝴蝶飞到了她的腰上，变成了美丽的蝴蝶腰带，真好看！
（5）师：他们表演真棒，我们为他们鼓掌！
你们想做一个美丽的蝴蝶来打扮自己吗？（想）那我们现在就行动吧！到教室里去做蝴蝶。
幼儿园大班科学活动教案：信息是如何传递的
小编为网友整理的《幼儿园大班科学活动教案：信息是如何传递的》，希望对大家有所帮助！
幼儿园大班科学教案：信息是如何传递的
活动目标
1、幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息。
2、幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
活动准备 了解相关的信息传递方式
活动过程
一、交流：我所知道的信息传递的方式。
1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。
2、通过讨论知道
通过手势、旗语、烟火等物体发信号
通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号
用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
二、讲述有关人们传递信息的故事。
1、古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。
2、抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
三、讨论：现在人们怎样传递信息？
1、引导幼儿了解常用的通讯工具。
2、让幼儿说说自己会使用哪些特训工具。
四、游戏：传话
将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话。
开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
五、制作朋友信息书
幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》
【活动目标】
1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。
2、在不断操作中能控制影子的动态变化。
3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。
【活动准备】
1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。
2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。
3、手电、记录单、笔若干。
【活动过程】
一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。
播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。
二、探索光、与影子的奥秘。
1、出示小猴子图片、手电等。
教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到竹竿上去呀？
2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到竹竿上去吗？
3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到竹竿上。
4、幼儿集中交流。
师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？( )为什么有的人用了手电筒，竹竿上却没有小猴子的影子呢？
5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。
三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。
1、师：小猴子的影子都能爬到竹竿上了，你能让小猴子的影子站在竹竿的最下面吗？
2、师：你能让小猴子的影子再爬到竹竿的最顶上吗？
3、幼儿再次尝试。
4、师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。
5、师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬竹竿。
幼儿园大班科学优秀教案《我喜欢的车》
【活动目标】
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
【活动准备】
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
（2）记录笔、纸。
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成小小汽车城。
4、材料配套：亲子手册《领域活动路上的车》。
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣。
师：这些天小朋友和老师一起布置了小小汽车城，让我们一起参观吧。
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，（ ）其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学优秀教案《树儿是粗的还是细的》”一文，希望“幼儿园大班科学优秀教案《树儿是粗的还是细的》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班科学领域优秀教案专题！