中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》。
教案课件是老师需要精心准备的,需要大家认真编写每份教案课件。只要提前准备好教案课件工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。怎样的教案才算好的课件?你不妨看看中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
活动目标:
1.能用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行7以内的数数;
2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;
3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
活动准备:
1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫
2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在17之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程
一.播放ppT,出示图片说说春天的昆虫
(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。
师:小朋友们,现在什么季节到了?
师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了那老师也来介绍个昆虫。
师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?
(2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?
师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。
师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)
师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,(教案
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中班美术教案《七星瓢虫》
活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动材料
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。(.来源教案网)老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4) 最后树叶作为背景。
幼儿园中班下学期科学教案《有益的七星瓢虫》
活动目标
1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。
2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。
活动准备
1、各种瓢虫图片。
2、有关瓢虫的动画片。
活动过程
1、猜谜。
-教师:身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?-幼儿猜测。
2、认识七星瓢虫。
-出示图片,幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。
小结:七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起。头部黑色。(教案出自:)触角短,为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫。
3、播放准备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系。
-幼儿讨论:七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情?
-幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片,自由交流。
小结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。(教案出自:)它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蚜虫的能手,对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。
4、扩展经验。
-出示准备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?
-思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗?
-小结:瓢虫有很多种,它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫。
七星瓢虫教案反思精选
每个老师为了上好课需要写教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。那大家担不担心写不好教案课件?考虑到你的需求,小编特意整理了“七星瓢虫教案反思精选”,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
七星瓢虫教案反思 篇1
活动目标1、能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活 动 过 程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。
师:小朋友们,现在什么季节到了?
师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?
(2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?
师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。
师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?
活 动 过 程师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。
师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。
师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?
二、竞赛性游戏:
找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。
师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?
师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?
②组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。
⑤讨论为什么有的人找得快?
⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。
三、活动延伸:除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。
师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!
活动评析 总体来说这节课孩子表现不错,如果在竞赛游戏时,应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念,就更不错了。
活动反思:
本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式,注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设,使每个幼儿都饶有兴致,积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。
其次,教师根据幼儿的认知特点,选材并制定目标,提供丰富的可操作性材料,鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件,保障了幼儿认知过程的主体地位,促进了幼儿思维等能力的发展。
培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念,活动设计重视幼儿认知发展的同时,关注个别差异渗透了友爱互助,交流分享,表现自我,建立自信等品质的教育培养,真正使《纲要》精神走进了课程,落到实处。
七星瓢虫教案反思 篇2
活动目标:
1.能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;
2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;
3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
1.两块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫
2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程
一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫
(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。
师:小朋友们,现在什么季节到了?
师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?
(2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?
师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。
师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)
师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,(教案来源:快思教案网)难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?
活动过程 师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。
师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的^_^也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。
师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?
二、竞赛性游戏:
找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。
师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?
师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?
②组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。
⑤讨论为什么有的人找得快?
⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。
三、活动延伸:
除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。
师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!
四、活动反思:
总体来说这节课孩子表现不错,通过游戏的形式让孩子加深对目测数的能力,如果让孩子分享一下自己目测数的方法,并讨论哪种更快,让孩子交流学习相互的方法就更好了,如果在竞赛游戏时,应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念!
七星瓢虫教案反思 篇3
《中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思!
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2.每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思这篇文章共2184字。
七星瓢虫教案反思 篇4
活动目标:
1、学习不受排列形式的影响,正确感知7以内的数量,并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务,体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、教具:瓢虫若干(4、5、6、7星),数字卡片7。大树四棵,上瓢虫若干。
2、学具:小篮子人手一份(内有瓢虫若干),操作板一块(上面有一片草地,左起一朵小花。)3、白板设计一份。
活动过程:
(一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师:看,这是谁呀?
小结:瓢虫的身上有几颗星,我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师:这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响,正确判断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来,贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫),老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评:数数看,是不是七颗星?我们一起来看一看,他找得对不对?
看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?
(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求:请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作:按大小排序,老师指导。
3、讲评:你是怎么排的?(从大到小,从小到大)有没有谁和他排得不一样的?
活动反思:
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得鼓励和高兴的。
七星瓢虫教案反思 篇5
教材分析一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力,已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数,但目测数群的能力还有待提高,因此本内容我主要定位在有机结合数数方法,授予幼儿“先目测一部分,再接着数完全部”的新方法,可以激发幼儿数数的兴趣,提高发展目测数群的能力。
二、教学要求学习并掌握“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数,发展目测数群的能力。
三、教学重难点本次活动的重点:7以内的数数方法本次活动的难点:通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。
本次活动我结合当前春天的主题,将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境,引起幼儿的活动兴趣,通过目测数数分辨益虫、害虫,还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。
为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了:我采取愉快式游戏情景操作法,通过观察图片找七星瓢虫回家。
活动目标:
1、能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;
2、尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;
3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫;2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程:
1、说说春天的昆虫(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。
师:小朋友们,现在什么季节到了?
师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?
(2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?
师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。
师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?
师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。
师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。
师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?
2、小组竞赛性游戏:找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。
师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?
小班儿歌教案:七星瓢虫
这篇《小班儿歌教案:七星瓢虫》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!
活动目标
1、了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。
2、学习儿歌,培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。
活动准备 1.课件-照片:七星瓢虫
活动过程
1.出示图片:七星瓢虫
教师:小朋友,你们认识它吗?它是谁?
你在哪儿见过七星瓢虫?
(让幼儿自由互说)
2.观察图片
教师:仔细看看,七星瓢虫长的什么样子?
引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征:
有两对翅膀,三对足,身体是半球形。
穿一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅膀,
第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能看见。
头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足)。
背上有7个美丽的大黑点,左右翅膀上各有三个,中间一个大黑点,左右翅膀各一半。
3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。
4.导幼儿学习儿歌
教师领读,幼儿结合图片记忆。
5.各种形式引导幼儿学习儿歌,激发幼儿背诵兴趣。
6.教师:我们到户外去找七星瓢虫好不好?
自然结束。
附:儿歌
七星瓢虫
小瓢虫,真美丽,
身上穿件花花衣。
数数它有几颗星?
一二三四五六七。
小瓢虫,真卖力,
一飞飞到棉田里,
专抓蚜虫当点心,
乐得棉桃笑眯眯。
幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》
活动名称:寻找七星瓢虫
内容与要求:
1、尝试运用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
环境与材料:
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫
活动过程:
一、引出七星瓢虫师:哎呀,大树妈妈怎么了哭了呀?
幼:她身上有好多小虫子师:大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀,我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!
幼:好的师:不过呀,不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫),(教案出自:)只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看,它们都是七星瓢虫吗?
幼:身上的点点数不同。
二、寻找七星瓢虫师:
请你们找一找,哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示ppT图片)ppT上出示三只瓢虫,第一只五星瓢虫,第二只六星瓢虫,第三只七星瓢虫。
幼:XXX师:能告诉我你是用什么方法数的吗?
幼:一个一个数师:你的方法真不错幼:用眼睛看师:你用眼睛看,放在心里数。你用了默数的方法,你的本领真大幼师:你们用到了许多不同的数数方法,而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数,看看,我用的方法跟你们一样吗?
(老师看着屏幕,边指边说:我一下子就看到了这边的4个点点,把4记在心里,接着数剩下的点点,5、6、7,总共有7个点点,我找到了七星瓢虫)师:我用的方法叫目测数群,又快又简单,你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?
(再出示一张ppT,共3只瓢虫,中间一只为七星瓢虫,请幼儿尝试)
三、游戏:帮助大树妈妈找到七星瓢虫师:哎呀,大树妈妈实在疼的难受,让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫,请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫,(教案出自:)每个人找一只七星瓢虫,找到后放到大树妈妈身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上来找,比比哪队找得最快最准确。别忘了,只有七星瓢虫才是益虫才能治病,别的可都是害虫哦。
观察要点:
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师:我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫,都对了吗?看看,七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师:大树妈妈笑了,她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病,现在,快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》
活动目标:
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
活动准备:
物质准备:带有秋天背景的七星瓢虫图片,课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套:幼儿活动操作手册《主题活动可爱的小瓢虫》。
活动过程:
1、观看七星瓢虫图片,进入课题。
小结:七星瓢虫身上有七个点,所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件,加深认识。
小结:小瓢虫身上有几个点,我们就叫它几星瓢虫,如二星瓢虫,四星瓢虫,七星瓢虫,十星瓢虫等。
3、游戏我是小瓢虫。
规则:幼儿喜欢几星瓢虫,就去找相应的数字胸卡,取下来挂在脖子上,教师依次出示不同的数字,请相同点数的瓢虫宝宝飞到教师这儿来。
4、完成操作材料,锻炼数物对应的能力。
活动内容:山林或公园真美(手工)
活动目标:
学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。
活动准备:
物质准备:各种建构材料、辅助材料,山林和公园的图片或照片。
活动过程:
1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片,引题。
引导幼儿充分讲述山林里有什么?公园里有什么?即时小结山林和公园的景色、设施等,激发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿自由组成小组,商量小组建构事项。
引导幼儿讨论,确定本组建构的主题内容,如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等,建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。
引导幼儿讨论,确定各成员的建构任务,以及使用的建构材料。
3、引导各组自主选择材料,分工制作,集中组合,共创作品。
4、展示各组创作的作品,共同欣赏和分享。
幼儿园中班教案七星瓢虫1000字
希望这份“幼儿园中班教案七星瓢虫”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 新教师要花费更多的时间和心思来完善教案和课件。相信你能找到对自己有用的内容!
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇1
活动目标:
1、在游戏中,尝试运用不同的数数方法,进行7以内的数数。
2、在分组比赛中,体验数数活动的乐趣。
活动准备:
示范用大瓢虫、幼儿操作小瓢虫若干、背景、2片大树叶。
活动过程:
一、导入
意图:在交流分析中,感受春天万物复苏的热闹场景。
春天来到了,你发现了哪些变化?
小结:春天真是一个万物苏醒的季节,花儿开了,小草探出脑袋了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了,许多昆虫也来了。
二、瓢虫飞来了
意图:在寻找七星瓢虫的过程中,复习有规律的数数方法,并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。
1、出示瓢虫(规律六星、规律七星和随意七星),复习从左到右,从上到下的数数方法。
这是只几星瓢虫?你是怎么知道的?用什么方法数的?
小结:同种的颜色,用了从左到右、从上到下的方法数数,一个也不落下,是个数数好方法。
2、出示瓢虫(大小不同七星),尝试目测加点数的方法。
这是几星瓢虫,你是怎么知道的?你用什么方法数的?
小结:用眼睛一看就看到的数字,接着数下去,也是一种数数的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢虫(封闭状排列的七星和八星),尝试封闭状排列的数数方法。
这是几星瓢虫?请幼儿示范数数。
小结:围成一个圈的数数,我们可以找到一个开始点,接着往下数,每个数字数一遍,一个都不落下,就能知道数字究竟有多少。
4、来了这么多的瓢虫,是不是所有的瓢虫都是我们的朋友?
三、游戏:找七星瓢虫
意图:在找一找的游戏中,巩固多种数数的方法,并感受数游戏的快乐。
1、引出游戏:把害虫抓出来!
2、介绍游戏规则幼儿分成两队,以不同的形式开始比赛,每轮结束后进行检验。
3、幼儿游戏
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇2
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
中班艺术《七星瓢虫》活动反思
在泥塑七星瓢虫的过程中,由于幼儿之前已经积累了不少关于七星瓢虫的经验,所以对于
七星瓢虫的基本造型不存在困难,但是由于幼儿缺乏对真实瓢虫的认识,泥塑出来的七星瓢虫
在造型和色彩上没有太多的变化,而且形态单一。如果在引导幼儿观察瓢虫的时候不只限于七
星瓢虫的观察,而是多收集一些其他瓢虫的图片或者瓢虫各种动态的图片让幼儿观察,这样也
许幼儿泥塑一出来的瓢虫动态会是多样的。
由于在泥塑瓢虫的技能上幼儿没有困难,所以在本次活动中,我没有做示范,益智在鼓励
幼儿间相互学习和讨论,这样更有利于幼儿自主学习能力的提高。
活动结束时,幼儿都完成的自己的作品,但是对于一些动手能力弱的孩子,能力强的孩子
会给予帮助,他们知道相互交流,并且会自己说出自己作品的好与坏,颜色搭配是否漂亮等,孩子们在本次活动中非常的开心,很有成就感。在活动结束时,他们会主动收拾自己的物品与
垃圾,学习习惯有了很大的进步。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇3
一、目标
区别同种色中颜色的深与浅,继续尝试对比配色。
二、材料与步骤
黑色蜡笔,深红、浅红,深绿,浅绿水粉色。
用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫,用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。
三、欣赏作品
大瓢虫
四、活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、教师介绍
瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、分辨深浅色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?
(2)出示:大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色,找找这些红色,那些比较深?哪些比较浅呢?请从深到浅排列。
(3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿,也请从深到浅排列。
4、创作要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画得更美丽。
5、幼儿作画
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(5)最后用绿色水粉涂画叶子。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇4
活动目标:
1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备
1、七星瓢虫的图片。
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程
一、猜语引题。
1、教师:身体半球形,背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友,猜猜它是谁?
二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么样的?
2、身体上有什么样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、教师出示幼儿用书,引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?
四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫,体验成功的快乐。
教师:试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!
五、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?
2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?
3、你的七星瓢虫在干什么呢?
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇5
《中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思!
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2.每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思这篇文章共2184字。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇6
活动目标:
1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中,感受创作的乐趣,体验成功快乐。
2、能够大胆想象瓢虫的各种形态,并进行创造表现。活动准备:
图片、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根
活动过程:
一、猜谜引出题目。
教师:身体半球形,背上七颗星,蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁?
二、出示图片,观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么特征?
2、身体上有怎样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它的翅膀是什么样的?
4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。
5、幼儿自主探索制作七星瓢虫,体验成功的快乐。
6、展示作品,讲述分享作品,感受共同创作的成就感。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇7
设计思路:
秋天里有许多昆虫,在户外活动时,孩子们喜欢去寻找,他们边找边议论着。于是,我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料,了解一下瓢虫。随着孩子们的探索,他们知道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫,帮助幼儿与提升这方面的经验。于是,我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上,让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫",进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标:
1、运用"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法,进行9以内的数数
2、了解瓢虫有益虫和害虫之分
3、能够根据游戏规则进行游戏,体验合作和竞争的乐趣
环境创设:
大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程:
一、认识七星瓢虫
1、教师出示大树妈妈图片:你们看这是谁啊?(大树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不开心,在哭呀!你们知道为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦~我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊:"大树妈妈,你为什么哭呀?"大树妈妈说:"我的身上有好多害虫,咬得我可疼了。小朋友们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的树叶宝宝!"哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它,怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢!那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊?(好)
2、教师:每个小朋友去抓一只害虫下来,看一看,数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小朋友说一说,你是用怎样的方法数出来的?
3、教师:看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。
二、教师
1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫,可是哪些小朋友手里的是害虫,哪些小朋友手里的是益虫呢?让老师来告诉你们:瓢虫有很多种,按它们身上的点数来命名,身上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫。
2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。
三、游戏:赶害虫
1、教师介绍游戏规则并讨论:幼儿分两队竞赛,用接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手,后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。
2、比赛结束,先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分,发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍,在自查、互查后,为两队分别记下应得的五角星。
3、教师:树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答方式"赶"害虫)找对一个加一个五角星。
4、教师:今天我们小朋友都很棒,帮大树妈妈把害虫都赶走了,特别是X队的小朋友,又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊?(不能)
四、 延伸活动
1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星瓢虫
2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》,制作一只七星瓢虫,贴在果树上,保护果树。
自我反思:
首先,本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来,然后数一数的环节。由于考虑的不够周详,幼儿在抓瓢虫的时候,造成了比较拥挤的场面。
在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候,幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星,并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。
接下来是游戏的环节。在这一环节中,排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况,导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。
从目标的角度上来说,幼儿能初步的掌握"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上,幼儿还不是很了解,还有待加深印象。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇8
活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
3.探索、发现生活中七星瓢虫的特征。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2.每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
小百科:七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫,它的身体像半个圆球,头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短,不太明显,它的脚在大大的翅膀底下,它的口器既有咀嚼食物的能力,因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分布。在华北南部,俗称“花大姐”。
幼儿园中班教案七星瓢虫 篇9
活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动材料
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4) 最后树叶作为背景。
活动反思:
在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。
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