大班数学教案《9以内的直加直减》。
老师在开学前需要把教案课件准备好，就需要老师用心去设计好教案课件了。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。如何根据课件写教案呢？下面是小编为大家整理的“大班数学教案《9以内的直加直减》”，有需要的朋友就来看看吧！
活动目标：
1、巩固看数拨珠。
2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。
3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目，音乐等，数字展示板。
活动过程：
1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。
2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀?数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。
3、巩固看数拨珠。
①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了，就是算盘(然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)
②看数拨珠
(1)唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。(.:教.案网)(教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么?2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数)
(2)游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。
4、学习9以内的直加直减
①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢?怎么样加，怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。
②教师出示一道题：3-2 5=?齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。
③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。
④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。(同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘)
5、引导幼儿进行心算。(3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心)
6、游戏拯救小白兔巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。
①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，(出示挂图)我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法。
②幼儿玩游戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。
7、游戏小白兔和大灰狼幼儿带着小白兔一起来玩游戏。
8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束!
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幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
这篇《幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
作者： 诸慧平
游戏名称：买水果。
游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。
游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。
2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。
附：听心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：
祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！
下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。
我们下学期再见了！
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。
幼儿园珠心算教案范文：9以内数的直加直减综合活动
这篇《幼儿园珠心算教案范文：9以内数的直加直减综合活动》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
作者： 诸慧平
游戏名称：买水果。
游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。
游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。
2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。
附：听心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
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对家长的话：
祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！
下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。
我们下学期再见了！
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。
珠心算教案：带5的直加、直减
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珠心算教案：带5的直加、直减
游戏名称：乘车。
游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。
游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。
游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
对家长的话：
再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。
珠心算教案：9以内数的直加
小编为大家收集整理了《珠心算教案：9以内数的直加》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
幼儿园珠心算教案：9以内数的直加
作者：诸慧平
游戏名称：保龄球。
游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。
游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。
游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
附：快速看打算（听心算）。
6 1 5 1 3 2
2 7 0 1 1 6
0 0 1 5 0 0
1 1 2 1 5 1
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对家长的话：
9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减第三、四组练习听心算。
幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
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幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
作者：诸慧平
游戏名称：玩牌。
游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。
游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。
游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减，答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。
附：快速看打算（听心算）。
6 9 7 1 8 9
2 - 3 0 1 1 - 2
0 0 1 5 0 0
- 1 6 - 2 -1 - 4 1
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！
辅导提示：做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。
大班数学教案：8减几
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教学目标：
1、使学生知道用数的组成计算8的减法;
2、使学生掌握看图列减法算式;
3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。
教学重难点：
正确计算8减几
教具准备：多媒体课件，教具
教学过程：
一、 组织教学
二、 谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)
师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?
三、复习
首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。
1、开火车，算一算。
师出示数字卡片，开火车回答问题。
4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3=
2、复习8的分成
老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*
3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几。学生齐读课题。
四、探索新知
1、吹气球
师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数
生：8个气球
电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来
师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?
生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个
生(边操作边说)
师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-1=7
师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答
如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-7=1
师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答。
2、吃糖果
师：巧虎还给我们带来了什么?
生：糖果
师：图上有几个糖果呢?
生：8个
师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?
师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-2=6
师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答
老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-6=2
师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答
3.智慧果园
巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?
(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。
(3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。
同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2
五、游戏:摘苹果
下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好?
大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答)
四、巩固新知：
师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好?
1、 看图列式
课件出示各种生活中的图片
(1) 师引导学生说一说图的意思
(2) 学生列式。
(3) 师评析，表扬回答问题好的学生。
师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。
(4) 师让学生上台说一说图的意思
(5) 让学生列式。
(6) 师评析，表扬回答问题好的学生
六、小结：
今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧!
大班数学教案：感知10以内的数
这篇《大班数学教案：感知10以内的数》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标
1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备
1.ppt—10以内的数
2.趣味练习—凑10
活动过程
一、感知10以内的数
1、目测数群，感知10以内的数。
出示图片一
（1）引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？（小花）
有多少？你是怎么看出来的？
（2）教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。
2、学习按群测数。
（1）教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：
还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？
说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？
组织幼儿讨论得出结论。
（2）出示图片八
启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
二.操作活动
出示图片十一
1、游戏：找朋友
引导幼儿仔细观察数字，说一说，图上有什么？
每张卡片上的数是多少？
启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。
2、填数字
出示图片五
观察画面，说说：方框里应该填几？
启发幼儿在格子里写上相应的数字。
3、凑10游戏
趣味练习：数一数左边的个数，如果要凑成10，在方框里填上所需的个数。
三、活动评价
评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
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