幼儿园小班社会活动教案:我排在你后面。
通常老师在上课之前会带上教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。如何写出让自己满意教案课件?小编特别从网络上整理了幼儿园小班社会活动教案:我排在你后面,有需要的朋友就来看看吧!
幼儿园小班社会活动:我排在你后面
活动目标:
1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一.教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题:
(1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)
(2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?
(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?
(4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?
(5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?
(6)最后,大灰狼是怎么说的?
二.迁移故事经验,组织幼儿讨论:
1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?
2.插队好不好?为什么不好?
3.在幼儿园里,我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想:如果做操时,不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所
,大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上,不排队,大家随便在马路上行走又会怎样?
4.想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?
5.平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。
三.阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。
fwR816.CoM阅读延伸
小班社会实践教案《我排在你后面》
活动目标:
1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备:幼儿用书人手一册。
活动过程:
一.教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题:
(1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)
(2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?
(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?
(4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?
(5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?
(6)最后,大灰狼是怎么说的?
二.迁移故事经验,组织幼儿讨论:
1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?
2.插队好不好?为什么不好?
3.在幼儿园里,我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想:如果做操时,不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所,大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上,不排队,大家随便在马路上行走又会怎样?
4.想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?
5.平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。
三.阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》一课三论第三论
活动目标
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
ppT、各种游戏材料
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
(1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早!你们应该怎么说呀?
(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
(3)然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
(4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
(5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
(6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?
(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。
(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?
4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片
教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
幼儿园小班社会活动教案《我的新家》
【活动目标】
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
【活动准备】
1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,(教案出自:)在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩开火车游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:你们几个进去玩玩吧!直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说欢迎你到我们家来!
幼儿园小班社会活动教案:我来告诉你
这篇《幼儿园小班社会活动教案:我来告诉你》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!
活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、ppT:班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏:芝麻 开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向XX幼儿,
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏:谁不见了?
请几名幼儿站在前面,坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、ppT:我们班的孩子
提问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?
(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》
活动目标:
1. 认识各种各样的糖果
2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋
3. 体验分享糖果的快乐
活动准备:
1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园
2. 1座用各种糖果装饰的糖果小屋,4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小)
活动过程:
1. 出示用各种糖果装饰的糖果小屋,激发幼儿的活动兴趣。
2. 引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。
(1)说说认识的糖果
糖果小屋的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果
为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。
3. 鼓励幼儿打开包装,品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。(教案出自:教案网)老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。
(2)吃糖果
孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)
4. 请幼儿用糖纸装扮糖果小屋。
(1)贴糖纸
引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上,体验共同布置糖果小屋的乐趣。
5.组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的习惯,树立讲卫生的意识。
幼儿园小班社会活动教案:我是安全小宝贝
设计意图:
针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点,我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动名称:社会活动内容:《我是安全小宝贝》
活动目标1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否。
2.知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本自我保护常识。
活动重点:初步辨别日常生活中一些行为安全与否。
活动难点:知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本自我保护常识。
活动准备:
安全教育视频(上下楼梯),示范用图片,操作单,笑脸贴纸若干。
活动过程:
一.谈话导入,引出安全话题。
谈话:前几天,我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子,小脑袋碰在地上,撞青了好大一块。你们说,怎么会发生这样的事情呀?
师小结:所以,我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬,椅子翘起有危险,身体不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?
二.观看视频,了解怎样安全上下楼梯。
师:今天老师请来了一个小客人:米卡,他今天来是要让小朋友远离危险,告诉我们怎样才能做个安全小宝贝,找找谁是安全小宝贝,我们一起来看一看米卡的故事吧。
1、播放安全教育视频。
小结:上下楼梯要扶好栏杆,慢慢走,不能推也不能挤。
2、看图片,了解安全行为图一:这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝?
图二:听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。
三.实践操作,辨别安全行为,愿意做个安全小宝贝。
师:刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝,老师这里有几张图片,看看图上的小朋友在干什么,有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸,一起来找一找谁是安全小宝贝吧!
幼儿每人拿一张彩色操作单,在行为安全的图片上贴上笑脸。
操作要求:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险,应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!
四.用儿歌的形式进行小结。
我们都是安全小宝贝。
教室走路不乱跑,脚步轻轻最礼貌。
上下楼梯不推挤,排队慢行靠右走。
小椅子不翘起,端端正正最漂亮。
玩玩具不争抢,大家一起来分享。
户外玩耍不打闹,一起游戏笑哈哈。
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