幼儿园教师培训心得领会范文。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师培训心得领会范文,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
幼儿在园一日惯例晃荡也是家长与师长教师合营关怀的问题。《幼儿一日生活晃荡中组织与实施》就针对此问题展开的深刻的研究。进修今后认为幼儿园保育工作是全部幼儿教导时代的重中之重。在我国。实施保教浇忧⒛┞服策，在平日情况下是做好幼儿教导的同时，尽可能完美幼儿的保育工作。幼儿教导与保育应当是互相渗入渗出，互相接洽，弗成瓜分的一个有机整体。再有在教导和保育二者有机浇忧⒛情况下，才有利于幼儿身心健康成长。也就是说教导中要渗入渗出保育，保育中也离不开教导。
幼儿正处于身心敏捷发展发育和成长的时代，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。是以，做好幼儿的卫生保健工作，进步幼儿的健康程度，是一项异常重要的工作，关系到一代人的身材本质。幼儿教师在对幼儿进行教导的过程中，必须卖力做好卫生保健工作，防止和清除晦气于幼儿发展发育的各类身分，为幼儿供给适应的生活和进修情况。幼儿园教师培训心得领会范文
幼儿是一个神圣的职业，肩负着为故国培养锫一代的汗青重担。当一名教师不轻易，然则要当一名好幼儿教师倒是异常不易的，经由过程本次的培训，我更进一步的懂得“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教导的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步〖楣魈重于言教，幼儿教师小我典范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何器械都无法代替的最残暴的阳光，所以幼儿教师液Ｚ婵师德教养，以本身崇高的情操和优胜的思想道德风仪去感染幼儿和教导幼儿，为幼顿建立优胜的榜样，赐与他们正面，积极的教导，使幼儿大年夜小身心都获得健康的成长。
本次进修中张师长教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技能，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、平等、合作的原则，争夺家长的懂得、支撑和主动介入，并积极支撑、赞助家长进步教导才能。” 幼稚教导是一种很复杂的工作，不是家庭一方面能零丁胜任的，也不是幼稚园一方面能零丁胜任的，必定要两方面合营合作方能获得充分的功能。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟经由过程程中，必须懂得家长的心理，须要根据沟通对象不合的情况，以真诚的立场，应用灵活的沟通技能，采取正式和非正式的多种沟通方法，才能收稻锬效不雅。充斥爱心，家园合作，应用多种沟通策略，经由过程灵活的沟通方法，实现有效的沟通交换，使家园协作更密切，教导情况更调和，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中异常重要，要使沟通更有效，须要我们赓续进修、赓续摸索、赓续总结。
培训时光已经停止了，然则师长教师们进修的兴趣很高，天天大年夜家都在停止一天劳碌的工作今后积极评论辩论，交换。经由过程此次的进修，我也学到了新的教导理念和不雅点，也加倍果断了本身大年夜事幼儿教导，办事基本教导的信念。欲望本身能学乃至用，把此次进修的常识积极应用到教导教授教化中，做一名积极向上的幼儿教师。幼儿园教师培训心得领会范文
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幼儿园骨干教师培训心得领会
在培训中我懂得了园本教研的内涵：就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研究主体、以教授教化实践中的重要问题为重要研究内容、以晋升教师专业程度为根本主旨、以促进幼儿成长为根本目标。
在南开区课题课展示晃荡中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教导有什么意义？让所有幼儿都来介入音乐剧会不会有难度？若何改变以往的少数小演员表演，大年夜部分幼儿不雅看的现象。若何真正在艺术晃荡中促进幼儿自立性成长，是幼儿园教授教化中亟待解决的问题，也是本次课题课要测验测验实践研究的问题。
提到园本教研，这个耳熟能详的话题，似乎每位教师都有本身的看法。然则又说不太清跋扈个中启事。在此次蔡主任的专题培训中，为教师供给了具体活泼的解读。也明白了我在教科研的实践中的偏向；让本身在专业成长迟缓的困惑中豁然开朗。
我大年夜幼儿的须要出发，结合本班幼儿特点设计音乐剧观赏晃荡《猫》。晃荡中随时发明幼儿的须要，赐与物质材料的支撑，办法策略的支撑，应用录像，照片等方法做好教室的记录。在晃荡后及时反思，发明问题做好分析。如：材料能表现近期教导目标：一物多用，替代多种化妆办法激发幼儿想象创造；采取有效的指导办法，即情景激趣法、角色模仿法、错误合作法、游戏比赛法引导幼儿主动的进修，形成有效的师幼互动；教师在晃荡中尊敬个别差别，因人施教，支撑每个幼儿获获成功。
听了专家的讲解，我从新核阅本身的教导教授教化。那么我们应若何反思？如何做到有意义有价值的反思。就是要发明问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以错误的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。
XX年9月，我异常有幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训进修。在进修中，既聆听了专家与名师的申报，又不雅摩了骨干教师教授教化实践课，也参不雅了先辈园所的情况。每一次介入互动的培训晃荡都让我感触感染到思想火花的冲击,坦荡了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的常识积聚和深挚的文化底蕴的同时，也和优良的同业同伙商量了教授教化中的困惑。我感到作为我们这些幼儿园的骨干教师，更应当把专家、名师的教授教化理念内化为本身的教授教化行动，以便更好地指引我们走向教授教化成功的彼岸。
园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际施动的研究情势，其目标是为懂得决教授教化实践中的特定问题。
此次进修使我在教授教化理论和教导不雅念上获得了很多的晋升。特别是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业成长”培训，让我感触很深，领会到专家引领促教师专业成长的精华。
培训停止后，我急速把以往在教科研中的问题和困惑从新梳理一遍。认为本身勤勤奋恳工作20年来固然有一些成就和经验，初步形成本身的音乐教授教化风格。然则专业成长较慢，收成甚微，就是缺乏专家的引领；就是忽视潦攀理论的晋升与积聚。缺乏本身的教授教化思想管辖教室。
在进修专家培训后，我确立了以自身音乐教授教化特长为切入点，把本身的专业成长从新做了筹划。经由过程领会专家理论和借鉴先辈经验，凭借在市教研室音乐组担负教研员的经验，在教授教化实践中结合本身的科研课题，学乃至用测验测验有价值的反思，收到较好效不雅。
我改变以往的劳碌无序、缺乏筹划意识的教授教化模式，本次晃荡以课题研究为导引，旨在表现课题研究的科学性，即以观赏晃荡为基本，激发幼儿创造表示；晃荡中解决幼儿自立成长创造表达艺术实践。
作为一名骨干教师，任重道远。我愿居心铸光辉！
经由过程此次培训我对园本教研有了更深的熟悉，对教师专业成长有了全新的懂得。曾几何时我在劳碌中逐渐放弃了本身对专业的耐劳研究；在劳碌中开端麻痹倦怠；在劳碌中给本身找饰辞。此次骨干教师培训就是为我及时点亮进步偏向的灯塔，专家的出色介绍，又一次点燃我专业进修热忱，激发了我在专业成长之路中的寻求。应当感激所有培训班的指导师长教师，是她们针对一线教师的需求居心良苦，精心设计的课程，让我对本身有了全新的熟悉，对工作了20年的幼儿教导有了全新的熟悉。作为骨干教师，不仅要扎实卖力地专一苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，晋升本身的理论常识和教授教化层次。
研究对一线教师而言就是意味着进修，有了赓续的进修，教师就有了赓续获得新知、赓续更新不雅念，大年夜而赓续地促进其专业的成长的可能。事实注解，优良的幼儿教师都是在教导教授教化的同时积极地开展着教导教授教化的研究，使本身大年夜经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在今后的工作中我要持续大年夜胆实践敢于立异、大年夜重视研究的情势到存眷研究内涵。
因为在晃荡中重视了课题研究过程的材料的积聚，凸起课程研究与实践的┞符合。晃荡收到很好效不雅，晋升教室效力〔特别是在反思的过程中有目标有筹划地找到改进的办法，晋升了反思的才能和程度。这一晃荡也获得教科室专家的好评。
由此看来，教师重视教授教化反思，重视教授教化材料积聚是多么的重要。因为园本教研的操作法度榜样就是“实践——研究——再实践——再研究——再实践”的一个轮回过程。教师在这个过程中，赓续更新不雅念，改良教授教化行动，才能进步教授教化效不雅。
幼儿园园长培训心得领会范文
园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。下面是小编为大家整理的幼儿园园长培训心得体会范文，欢迎参考~
篇一：幼儿园园长培训心得体会范文
20××年10月18日，我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这一个周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、观察儿童与叙事研究
在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童？什么是观察？怎样才是有意义的观察？观察有哪些具体的方法？怎样记录观察的过程和结果？每一种观察记录方法的要求是什么？等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。
二、幼儿园教研活动组织实施
义乌市实验幼儿园特级教师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们认识到：1、开展教研活动是有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、谈谈对幼儿园区域活动的认识
杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。
四、幼儿园发展能力课程策略
湖州实验幼儿园特级教师朱静怡老师为我们讲述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。
在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富，和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
篇二：幼儿园园长培训心得体会范文
4月16——4月20日，我参加了由邹城市教育局和邹城市进修学校举办的全市幼儿园长和幼儿教师培训班。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸tan。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、幼儿教师对孩子加强情感教育
高改莲园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
四、幼儿教师培养职业幸福感
当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？
五、园长要为老师搭建展示的平台
作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
幼儿园岗亭培训心得领会范文
2、组织班级惯例调研，有效改进班主任日经惯例治理工作
起首在调研班级的选择上，我园有筹划的多次组织班主任不雅摩不合班级的一日晃荡，我们拔取调研的班级有的是异常具有班级特点，值得大年夜家进修的班级;有的是班级组织过程中，凸起问题比较典范的班级。经由过程班级调研，让大年夜家进修好的班级治理经验，同时也折射出本身班级治理方面的共性问题，以便于经由过程集体合营查找问题，来促进合营反思，合营改进。
二、多种班主任培训的方法，促进教师本质进步
我园的班主任培训工作可以或许结合自身新办园的实际情况，以及我园艺术幼儿园的艺术品牌特点特点，开展了特点班级晃荡，每个班都申报了特点班级，并对特点班级创建进行了深刻研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快活韵律，不雅不雅班的跳舞精灵等，各班完美了自身班级的创建筹划，积极开动脑筋，设计出了一系列相符幼儿特点的晃荡、区角及其他的内容。
在调研过程中，我们大年夜幼儿上课、游戏晃荡的请求;课间盥洗、饮水的秩序;对错误和师长教师的礼貌行动等方面进行调研，看看竽暌棺儿在一日晃荡中对教师惯例请求的┞菲握情况若何。晃荡后，调研组人员还及时向班主任反馈情况，对在惯例组织中还存在的不足赐与提示和指导。经由过程如许扎实有效的调研晃荡，给班主任专业常识方面带来了实实袈内涵的指导，班主任的组织才能大年夜大年夜进步，大年夜而使我们孩子的进修晃荡时光获得了更有效的应用，削减消极等待，动静瓜代合理开展晃荡。
1、加强班主任理论培训与进修，抓好教师部队扶植
班主任培训的重要目标是为了让师长教师明白基本教导课程的根本理念，更新教导不雅念，懂得基本教导课程改革的背景、意义和目标，改进教导办法和教授教化手段，加强实施课程改革的自发性和义务感。控制课程标准和新教材，具备实施新课程的才能和程度。力争经由过程培训使班主任成钪啃究型的教师。
班主任是班级的魂魄，班主任的工作，是培养人、教导人、塑造人的工作。应当是一个赓续朝长进步的过程。本学期我们根据本园实际，以区教师进形而上黉舍《拱墅区中小学班主任岗亭培训实施筹划》为指针和中间思想，贯彻《中小学班主任工作规程》，本身制订了班主任岗亭培训内容及目标请求，对本园教师进行了班主任教师自身教养、教授教化程度、营业研究、教科研水平和新的教导教授教化理念等各方面培训工作，进一步赞助并引导各位班主任师长教师眉僮霸己的治理者意识，更好地协换班构成员创造性地开展各项工作，尽力搞好班集体的扶植，取得了优胜的培训效不雅，现总结如下：
一、明白目标，加强工作义务感，周全培养，重视实效
为了有效促进班主任部队扶植的科学化、规范化、专业化，切实Ｐ目班主任部队扶植，进步德育工作的实效性，进步班主任的治理才能和育人程度，促班主任专业成长，我们幼儿园十分看重班主任的理论进修，组织班主任浏览《中小学班主任工作规程》，不雅看《新时代中小学班主任工作难题解决对策》光盘和优良班主任先辈事迹及经验介绍，晃荡获得了各班主任的一致好评，并写了本身的心得领会，他们纷纷表示，多进修相干理论可以进一步进步自身的班主任专业化素养。我们还请关工委的金小龙师长教师来做了师德讲座，地动中的一个个动人故事让教师的心理受到了浸礼，加倍果断了爱学生的情感。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”优胜的行动习惯对幼儿平生的成长起着至关重要的感化，是以我们异常看重幼儿的惯例教导，出力于培养幼儿优胜的行动习惯，并把这项举措列入了班级调研的一个重要项目。
3、进行特点班级创建、研究、展示，发挥班主任特长优势
4、开展班级工作经验交换，进步班主任工作艺术
同时，还开展了特点班级展示研究晃荡。本学期有三个班级进行了班级展示。芽芽一班的快活韵律，芽芽二班的韵律儿歌，不雅不雅班的跳舞晃荡。在展示后，还组织进行了研究，每位师长教师说出了本身的设法主意和建议，为特点班的持续创建及困惑都进行了一些聪明的交换。
特点班级的开展不仅使班级目标明白化、班级晃荡特点化，同时发挥了班级强大年夜的育人功能，取得了优胜的教导效不雅。
本学期，我园组织了多次主题交换会，如：《若何开展班级文化扶植》、《若何开展亲子晃荡》、《若何与家长、孩子交换》、《若何做一个优良的班主任》《若何撰写竽暌棺儿成长档案》等等，教师展开了评论辩论，总结出班级治理中最有效的教导办法，并根据本班的具体情况，大年夜本身的实际经验出发，谈本身在教导过程中的办法、领会、感触。他们都谈到：班主任在与孩子交换时要注严惩法，重视“爱心教导”，要与孩子打成一片，与孩子建立水乳融合的情感，才能享受到用爱博得被爱的最大年夜快活;班主任要充分信赖孩子，建立孩子的自负、让他们能更好的进行自我治理、自我束缚;班主任要给孩子创造丰富多彩班级扶植，鼓励自立、自负、自立。
5、开展丰富的教研培训晃荡，进步班主任的科研才能。
如斯，经由过程班主任直接的经验交换，赓续进步班主任的工作水平和才能，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去浸染、用榜样去鼓励、用人格去陶冶，将敬业奉献落到实处,达到师生在平等、平易近主、自立调和的氛围中同成长，共成长。
同时还针对艺术幼儿园的特点，重视发挥情况育人的功能，每月按期专门组织了班级情况创设工作经验交换，互订交换若何创设切近孩子生活、合适孩子年纪特点、让幼儿感兴趣的情况，并经由过程优良班级和脆弱班级结对晃荡，发挥特长教师的感化，互帮合作，精细况创设更利于幼儿成长。
我园在教科研方面开展了一系列的班主任培训晃荡。保持用新课程理念管辖培训的全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。班主任积极参加以科组为单位开展的集中进修，案例分析、交换研究、互相听课评课等多种情势的培训。培训中，教师有疑难直矫斯，合营研究交换。这种介入式、交互式、摸索式、交换式等互动的培训获得班主任师长教师的一致迎接。
三、扎实培训，效不雅明显
此外，我们还在提出了8个1，倡导：(1)对孩子微笑(2)与孩子交谈——每一个孩子都能和师长教师平等对话;(3)帮孩子明理(4)教孩子求知(5)让孩子自立(6)给孩子机会(7)为孩子着想(8)替家长分忧。每次班主任培训中进修一个。
同时，应用每次营业进修的最后15分钟，分享最新比来的班主任工作感触感染，有交换亲子晃荡组织感触感染的，有交换家长开放晃荡组织领会的，有交换与个别不合营的家长若何开展工作的，等等，教师之间互相倾诉，互相答疑，互相进修。
全部教师一致认为班主任作为学生健康成长的引路人，黉舍教导工作的主力军，班主任工尴尬刁难学生个别、黉舍整体，对家长甚至社会都具有十分重要的意义。教师固然不是影响学生成长的独一身分，但教师作为学生领路人，对学生的人格影响是现代教导手段弗成以替代的。
经由过程如许的晃荡，让班主任加倍深刻分析本身班级的实际情况，幼儿的特点，教师的特长，家长的资本的特点，让班级工作加倍富有特点。
班主任岗亭培训为教师供给了进修的机会，也让教师学到了很多，还能促进班级扶植，进步班主任的工作效力。总体上看培训义务已顺利完成，目标也已根本实现，然则因为交换、评论辩论面还局限于黉舍，教师间彼此参考、借鉴较多，大年夜而对班级特点的形成有必定的局限性。如不雅有更多“涉外”交换和联念头会，可能会有更多效不雅。别的，班主任还有很多问题和困惑，他们的专业常识、专业精力和专业才能还需进一步晋升。我们的培训经验还不足，还存很多问题，我们会虚心听取班主任们的看法和建议，做好集中培训后的考察和办事工作，尽量知足班主任成长的需求。培训小组还要赓续地深刻班主任一线工作、进修、查询拜访、研究、反思，使往后的培训与时俱进，更好地为班主任专业化成长助力。
此外，经由过程培训，我园的骨干教师数量赓续增长，有多篇论文和晃荡区案例在区里得奖，个别师长教师的论文还在市里得奖，并有两位师长教师的课题在区里立项，一位师长教师的课题在市里立项。同时，在家长问卷查询拜访中，家长对教师工作的知足率极高。
四、反思与瞻望
班级情势多样的进修极大年夜的进步了班主任本质和工作技能，各个班级都能出现出祥和、积极向上、富有艺术气味的生活和进修氛围。
我园一向十分重视班主任的培训工作。经由过程班主任培训，教师在培养班集体方面思路清楚了，目标也更为明白，教师的班级治理才能也进步了。并经由过程新老教师的结对，新师长教师以新促老，有了晋升了班主任部队的素养，进步了班级扶植的效力。老教师进修了新的理念和新的思想，并以老带新，把经验、办法传授给新教师，互相促进，合营进步。大年夜家在教授教化中合营商量，真正实现了资本共享，调和共进。经由过程这一系列的运作，新教师的成长时光比以往缩短了很多。
以上是我们培训工作的情况报告请示，我们还将在今后的工作中持续尽力，赓续摸索，让班主任培训工作做得加倍完美，使我们师长教师的本质获得更进一步地进步。有欠妥的处所，还请区引导赐与批驳和斧正。
幼儿园团队培训心得领会
通过次此培训使我明白团队精神就是要互相配合，互相关爱，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个小小的游戏。下面是爱汇网小编为大家收集整理的幼儿园团队培训心得体会，欢迎大家阅读。
幼儿园团队培训心得体会篇1
通过这次学习，我懂得了好多东西，仿佛忽然一下长大了感觉，在此之前，园长也常说：做人要常常怀着感恩之心那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有错，对我不好的人我干嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也常常抱怨干活多了，工资不高了，上级太严厉了，抱怨自己的文才无人欣赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报！那时的我不懂得得知与感恩，而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会去抱怨生活，因为我明白，有失必有得，一想到自己得到这么多锻炼的机会，我还能去抱怨吗？
我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们养育了我，但是我知道这份恩情，我没办法完全报答，唯一能做的就是好好孝敬他们，好好照顾他们，也要好好照顾自己，不让他们太过操心，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百分之百的热情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，争取做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动，用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我慢慢的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些鼓励过我的人，是你们让我看到了新的希望，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚定，从而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
无论何时何地，我们都应该心存感恩，感谢身边每一个人，微笑的面对生活，开心工作，快乐生活。谢谢李群峰老师！
团队训练心得
一天的团队训练中，老师们在轻松和谐的气氛中，尽情地享受着来自他人的关爱和鼓励，充分地体会来自团队的力量！
我通过半天的游戏，感受非常深刻。成功的团队没有失败者，失败的团队中没有成功者。团队中的每一个队员都要彼此信任，只有形成相互信任，才能协调一致，从而建立一个战胜困难的必胜信心，形成一个战胜困难的目标和方向。团队中，每个人都充当了不同的角色，有领导者，有实干家，有监督人，有出谋划策者，每一个都是团队中不可或缺的一员。既要充分发挥自己的才智，又要以团队的整体目标和利益为重，这样团队的力量才会更大。
游戏中我感到了无比的喜悦，老师与老师之间的合作，努力，教练与领导更是在边上为我们加油，让我们更有信心的一步一步接近成功，那种开心，那种刺激真的无法用言语表达。毛教练的话，更是让我受益匪浅。每一句话都说进了我的心坎，我从没体验过，由一些小小的游戏，会带来这样的收获，感觉自己已经与大家融合在了一起。
这个项目给我很大启发：没有完美的个体，只有完美的集体，正如我们游戏结束后唱的。只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。
幼儿园团队培训心得体会篇2
今天下午由骆龙衍老师给我们以游戏的形式讲授了一堂既生动由有深刻感悟的反思团队精神的讲座。首先，十分感谢华师提供的这次培训机会。通过这次丰富、有效、紧张的体验式团队培训，使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解，同时对照工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。
回想起七巧板游戏，我们幼师国培2班的老师们积极参与游戏的场面还清晰得浮现在我的脑海里，在游戏当中，一个小小的七巧板却诠释了团队的整个含义。在大家齐思共想、争先恐后、齐心协力下，终于完成了游戏。但是游戏当中诠释的团队精神令人思虑万千。我明白团队的力量无坚不摧，没有完美的个人，只有完美的团队！没有规矩不成方圆。一个成功的团队造就无数个成功的个人。
在这个游戏的环节中，最初不明白这个游戏是一个什么概念？通过这个游戏，在骆老师的分析与引导下，最终明白：游戏过程中有很多人发现了问题，却不能抓住问题的核心。有时过分的强调成功反而达不到想要完成的目的。
通过次此培训使我明白团队精神就是要互相配合，互相关爱，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个小小的游戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的纸上谈兵有着很大的不同。通过实践的总结，让我们充分感受到了这些鲜活的道理。这样的印象可能是一生都无法抹去的
幼儿园团队培训心得体会篇3
通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。
一、我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺利开展和成绩的取得，这就是团队精神的巨大的作用。在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。了一下，团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。团队精神要想工作中产生积极的影响，离不开一个团队价值趋向的定义，一个团队的前进方向和努力的方向。
二、团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素质。
三、团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。
幼儿园教师培训心得范文
幼儿园教师心得
这次在幼儿园培训了五天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（１）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（３）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。 鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
五天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。