开学工作反思：欲清除成见，先改变本身。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写好我们需要的心得体会呢？因此，栏目特意整理了开学工作反思：欲清除成见，先改变本身，欢迎阅读，希望你能喜欢！
他说：”我在充电呢。”
”那我如今找你，是不是我对你有成见啊，师长教师对每个学生都是公平的，是你本身做的不好，怎么能说师长教师对你有成见呢？要清除陈师长教师对你的成见，你先要改变你本身，做到不迟到，不旷课，上课不睡觉等。“听了我的话，他有所触动，说：”师长教师，我懂了，我知道该怎么做了。“
”可以“，我和他来到了教室外面的走廊里。海东乞求我说，：”我不敢挂号本身的名字，我害怕班主任知道，因为我是插进来的，陈师长教师对我有成见，知道肯定饶不了我“，
你迟到了，为什么要挂号别人的名字呢？“
开学已经三日了，俗话说，优胜的开端等于成功的一半，凡事把头按端了，后面也就好办了。今天夙兴，骑自行车来到了黉舍，6点40上操，今后的一律按迟到算，扣除班级量化分。迟到的学生大年夜概有10个，个中有一个印象深刻，头发有烫的嫌疑，没穿校服，这个学生是上届休学的，名字叫海东，上学期插到高二（3）班的。凡是迟到的，在门房本身挂号班级和姓名。检查完后，我和班主任核实迟到的学生，个中没发明海东，多了一个叫顾强的，显然海东没挂号本身的名字，写了高三（5）班的顾强。我有点朝气，于是到高三（3）班去找他，到教室没发明他，但最后一个座位空着，我走以前，发明海东在哪儿蹲着，我说：”你在干啥？“
师长教师，我可以到教室外面给你说吗”
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欲成事，先成人——学《弟子规》有感
欲成事，先成人——学《弟子规》有感
作者：王诗琪
在将近两个月的学习中，我们由小老师带领着遨游了《弟子规》的海洋，受到了圣人思想的陶冶，有感而发。
一、孝
孝，乃中华之传统美德。而作为子女，首先我们便要做到孝敬父母，心存感恩，对一个人而言，应报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》的第一章就是《入则孝》，感恩之心最先体现在一个“孝”字上。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”。这些都是孝顺父母的基本要求，但我却有很多做不到，平时感到做得不错，可仔细回想，做得并不是经善尽美。一个孩子从小不知道如何孝顺父母，长大后的人际关系一定很糟。孝敬父母，是我们成人的第一条。
二、恭
待人接物无不需要怀着一颗恭敬之心，佛法里说，人有四“德”必须报答：父母、师长、国家和众生。父母之恩是孝；师恩是无私；而今天如果没有国家，没有一切的政治措施，我们就没有办法生活在安定的社会里，无法正常的读书学习，无法幸福地生活在这片天地。我们今天所享有的一切，都是一切众生努力的结果。时常怀有感恩之心，感恩老师、同学、家人，对他们怀有恭敬之心，人才不会那么自私，世界也不会有那么多不满和怨言，人才会获得开心，社会才会和谐温馨。怀有恭敬之心，是我们成人的第二条。
三、谦
为人要谦虚。“若衣服，若饮食，不如人，勿人戚”。看到这句话，猛然间我想到了“君子忧道不忧贫”这句古话。而回到现代，我在偶尔间听到妈妈和小姨说，妹妹幼儿园门口，一个小女孩竟然对他的同伴说送自己上学的是他家的司机，而那明明是女孩含辛茹苦的父亲。谦虚，真的是一种很美好的品质。谦虚，是我们成人的第三条。
征服一座高峰，我们唯有一步一个脚印踏踏实实地走；一座高楼的建成，需要一石一砖的堆砌；一部宏伟的乐曲创作，需要每个乐章、每个音符的协调。同样的，建立需要每个社会成员的努力。可以说，要想取得大成就，必须先从做人开始，而《弟子规》就是一本教我们做人的书。欲成事，先成人。
先学后教教学反思
篇一：先学后教
先学后教，渐进内化"是以人为教育对象，致力于学生丰富的情感，积极的态度和正确的价值观培养的一种先进的教育理念。课前把学案发给学生，在学生先预习的基础上进行课堂教学，让学生在整个教学过程，自己去学习、去探索、去实践，而教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用。这样充分调动了学生的学习积极性，养成了良好的学习习惯，同时，还节省了学生记录课堂笔记的时间，将学生的注意力集中到对问题的深入理解上，增大了课堂信息量，使学生在课堂上就可以把知识充分"消化吸收"，最大限度的提高了学生学习的效率。
从课前写学案到课上用学案，学案的使用是"先学后教，渐进内化"教学改革的亮点和重点。学案作为课堂学生自学、教师导学的主要凭借，在改变传统教学结构、面向全体学生、减轻学生负担、培养学生能力，特别是大面积提高中、差生的学习成绩上具有十分明显的效果。为达到最佳的课堂教学效果，其设计编写时应注意以下
几个基本原则：
1、指导性原则。学法指导是培养学生学习能力了的核心因素，学习方法的知识是学生知识体系中的重要组成部分，也是能力结构的重
要组成部分。重视学法指导是教会学生学习的前提和保证。第多斯惠曾深刻的提出："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理"。因此在学案设计和编写过程中，学法线贯穿始终。
2、问题化原则。将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑（以问题形式设计成题组）、质疑、释疑、激思，培养学生的能力品质和创新素质。
3、参与性原则。优化教学过程最根本的目的是引导学生积极主动的参与教学过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体。在学案设计中应多考虑学生进行参与性学习，提高人人参与的机会，激励人人参与的成功，内化人人参与的意识，让学生在参与中学习，还课堂予学生。
4、层次性原则。根据学生的认知特点、规律，学案的设计及编写应注意它的层次性和梯度性。应将难易不一、杂乱无序的内容处理成有序的、阶梯性的、符合每阶层学生认知规律的学习方案，从而达到更佳的教学效果。
通过习题训练巩固所学的知识，是学生掌握知识必不可少的一个环节。习题的设计要有一定的梯度和难度，这一环节在学案中占有最大的篇幅，一般来讲分成以下类型：形成性练习，针对性较强的一种用于课前检验学生自学情况的练习；巩固性练习，用于巩固和加强所学知识，较形成性练习有一定的难度；拓展性练习，针对学有余力，且对化学知识的掌握和应用有一定水平的学生而设，它可以让学生把学到的知识更好的与综合性习题相联系，提高对知识的应用能力，让学生"学有所用"。
一节课知识点通过学生自学和教师的点拨共同完成。学生总会有一些问题还没有消化理解或者从中有所感悟而提出的自己无法解决的问题，因而需要老师不断地指导，以进一步调整改进，使之具体化、可操作化。这里设置学生质疑，就为学生提供了一定的探究情境，激起学生的兴趣或疑问，引导学生主动提出问题，师生共同讨论并解决问题。
总之，为了激发和调动学生的学习兴趣和动机，教师在"先学后教，渐进内化"教学模式中设计学案时，应尽量多为学生创设学习、获取新知识的探究问题，设法让学生自己去发现，通过自己的主动学习去获得，而不要热衷于教授学生知识，这样可以引导和诱导学生学习动机，使他们进入有意义学习或称为自觉学习状态。
篇二：先学后教教学反思
自从去年九月进入阳泉七中至今，已经整整一年了，在校园中我也认识学习到了一种新的教学模式：先学后教，当堂训练。在这一年中，我对这种模式由陌生到了解，收获颇多，感悟颇多。
“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，总结的不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。
“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。
综上所述，“先学后教，当堂训练”的教学模式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”即注重对学生学习能力（主要是自学能力）的培养，能力培养不能到位，就是降低教学要求。只有使能力培养在课堂教学中真正到位，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。
我今后要结合“先学后教当堂训练”的教学模式以及自己的实际情况来提升我的课堂，我们要深刻领会其精神实质，把它融化到自己的教学实践中去。
篇三：先学后教教学反思
上学期开始学校让老师们举行“先学后教，高效课堂”的课堂教学模式的尝试。对教师的要求是20+25，用20分钟讲课，已尽可能少的时间、经历和物力投入。取得尽可能好的效果，用25分钟当堂完成作业，即实现轻负担、高质量，低耗时、高效益。经过一个多月来的反复尝试，让我在教学中受益匪浅，对“高效课堂”有了更深的认识。也丰富了课堂教学。在这里，我就谈谈这段时间的尝试教学，在一定程度上取得了一点成绩。
一、成功方面
1、小组合作学习的优势
在小组合作学习中，培养了学生之间的团结协作和互相帮助的精神。在不同程度的学生中，一帮一互助，对于优生有巩固知识的作用，对于学困生有辅导学习的作用。我认为在这一点上，可以说是影响比较大的。我认为今后应该保持小组学习这样的学习方式。
2、提高了学生的自学能力
先学后教的理念，培养了学生的独立学习能力和自学学习能力潜能的开发。老师们设计学案，学生利用学案提前自学，对当天的新课内容有了初步了解和深刻体会，能够认识自己已经懂得了哪些知识，可以培养成就感。同时，遇到不会的知识，可以很容易的发现，在新课教学中有针对性的学习。这样老师上课的效率就提高了。
二、不足方面
课堂口语操练时间少了些，更多的是语法知识点的讲解。这样对学生的英语口语表达能力训练上，时间不够。
对于一些学习不好的同学（学困生）而言，可能在兴趣上会更加下降。因为他自学学不懂，而老师讲解的也许只是大部分同学不懂的问题，这样就不能照顾到他们的学习程度。也许他们还是更加喜欢让老师带着他们学习。也许要经过一段时间的适应，学生才会有更多的自主性。
总之，我们要再实践中探索，在探索中求效率，让课堂服务学生，让学生在课堂上游收获。
《为本身工作》培训课程领会
事什么职业，在什么岗亭工作，都应当心中有份义务感，珍爱本身的工作，在工作中表示出毋忝厥职，尽心尽责，这才是真正
讲座中有如许一句话: “今天工作不尽力，明天尽力找工作”，我感触很深。让我知道,我们要珍爱本身的工作。很多人找到
今天参加了公司组织的<<为本身工作>>的培训课程,李强师长教师活泼滑稽、深刻浅出的讲座给我很大年夜的启发和鼓舞,让我对为本身
台，给了我一个成长本身的平台。
会。能和耐烦指导我、赞助我进步和成长的前辈们一路工作,我认为本身异常的荣幸，不消穿梭在人才市场，七上八下、焦炙
我们不珍爱工作，就不会遵守工作规律和工作时光，就不会保质保量去完成工作义务，就不会去研究营业和技巧，一句话，就
一份工作后,老是认为本身大年夜材小用，老是对本身的工作充斥了抱怨，老是认为本身应当干更重要的工作。有很多人，都是抱
不会敬业。如许，工作上不仅会无所作为，还会在激烈的竞争岗亭中不知不觉地损掉落工作。每一天，每一秒，事物都在改变。
工作有了新的熟悉,也加倍果断了本身在往后的工作中要快活工作的信念。
着一副单位须要我、工作须要我的立场，而大年夜没有想过，这个世界，根本没有哪份工作必须须要你来做，而是你必须要有一份
人际关系好，对我们有很大年夜的促进感化，和四周的人相处的好会给本身一个高兴的心境工作，可以或许给本身和对方都带来暖和，
连一份工作都没有，还谈什么幻想、价值、人生寻求？
工作，来保持你的生活。不要比及掉去的时刻才认为懊悔，不要比及找不到工作的时刻，才认为工作宝贵。
是以，在我们有一份工作的时刻，要好好珍爱我们的工作。因为对一小我来说，工作就如同我们身材里的血液，如不雅我们
功的企业才能培养出成功的人才，也就是说人脉就是事业成功的基石。
了路好走。在企业白叟脉就等于资本，资本和资本合作才能有更好的收成。别人对我们的所有方法都是你教给他的，只有对人
都是工薪阶层，没有一份工作作为基本，孩子无罪人学，家庭很难保持。
有时刻我们只须要改变一下不雅念，静下心来，这对我们来说一个简单的问题，只要将它成为一种习惯就可以了。一小我无论大年夜
当你拥有第一份工作的时刻，你正在表现你生命的价值，当你做好一份工作的时刻，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是
的敬业。
么。物质财富固然不是全能的，但人不克不及很好解决物质和生计问题，人生中很多妄图的实现就会打扣头或根本不克不及实现。我们
作为方才走出校园艰苦择业的大年夜学生之一，我很光荣,本身在xx高等级公路找到一份属于本身的工作, 给我一个为之斗争的机
不堪的却竽暌功聘。李强师长教师说得对：我们应当对我们公司感恩，对我们引导感恩。在这里，我感激公司给了我一个展示本身的舞
有了工作，我们才有生计的基本，生活的来源，才能酷爱生活，才谈得上幸福和快活。很多人并不知道他们生活中毕竟须要什
家大好人家才能对你好，企业就是须要如许的合作，有合作才能有进步、有立异、有成长，有了这些企业才能走向成功，只有成
到了企业之后我们不但要把工作做好，还要把人际关系搞好，这就是人脉。多个同伙多条路，多个冤家多堵墙。正所谓同伙多
为本身的人，才真正能懂得工作是多么的快活，生命是多么的有意义。
居心为本身工作，心在什愦地位，那我们的收成就在哪！李强师长教师所讲的任何一句话对我们来说都是宝贵的财富，都是值得我
将获得或必将获得超值的回报！这是不变的┞锋理！
我信赖,此次的讲座将会为我今后的工作起到很重要的指导感化,让我知道,我是在为本身工作,而不克不及被动的被别人监监工作,
使我们学会感恩，将这份暖和传递下去。
地跳来跳去不知选择哪个？
督下才去做？我们收成若干,取决于我们垦植若干。
无论我们给谁工作，只要我们在那个地位上，我们就是在为本身工作，我们无须做给老板看，我们本身就是本身的老板。我们
；本身对本身负责；本身想办法完成本身的义务。一切都是本身的，本身要积极主动去做。
为本身工作，就不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会困惑、不会马忽略虎、不会拖拖沓拉、不会投契取巧，更不会存在跳槽
固然我来公司的时光还不长,然则我深深感触感染到了引导、前辈和同事对我的关怀和照顾，我想，这就是他们的人际关系的处理
。因为我们要生计，我们做的一切都是为了生计，一切恶习都邑成为我们生计的┞废碍，我们不会放肆恶习而断掉落本身的活门。
我信赖,在今后工作的门路上我将是积极主动并快活的工作着的。因为我们每小我都是在为本身工作，每一份付出和尽力，都
李强师长教师的讲座中强调要为本身工作，不须要别人督促，不论身在哪个机构，都是本身的机构，本身主宰本身；本身监督本身
我们无槽可跳，因为一切都是我们的，跳到哪都是一样，每个槽里都放着同样的足够的食物，我们知道都属于本身，何必辛苦
们进修的。我们要行动起来，为了把工作做到更好，让我们一路来尽力吧！用行动来证实一切！
办法，有如许的工作情况，我也挥蒡他们进修，在感恩惠同时，居心关怀我四周的人。
在为本身尽力，我们的品德、行动、精力，都是我们进步生计质量的必须。有谁为了本身的工作不尽心尽力，还要在别人的监
进修《为本身工作》心得领会
马云曾经说过“你不要老是认为老板给你若干薪水你干若干活，而老板还在想你干若干活我就给你若干钱”， 实际生活中不少人有如许的设法主意，我认为公司给我多秒钱我就干若干活，我对得起本身的工作就行了，没须要想太多，做太多。但如不雅我们天天在干工作前总认为公司给我若干钱我就干若干活，那么就相当于给别人工作一样，最后将掉去宝贵的机会，成为一个退役的机械一样，成为废铁一堆，没有价值可言，是以我们照样要为本身工作，把握好每一天。
第一、为我加倍肯定了工作不是为钱、为工作、为薪水、为生活而工作，而是为本身工作。
演讲中起首年腋荷琐故事“三个白叟砸石头”开端说起，心理学家问三个砸石头的白叟为谁而砸石头，第一个白叟牢骚满腹，用重的要命的锤子杂将近逝世去的石头，一声不坑，在为别人而工作；第二位白叟无可奈何地嗣魅正在为一家老少的温饱而砸石头，这位白叟是在为薪水而工作；第三位白叟则是本身在假想建筑一座宠伟的殿堂，他很快活的砸石头，砸的又快、又好、又美不雅，他在为本身而工作。面对同样的工作砸石头，看法不一，结不雅也不合。年腋荷琐故事切入主体，进行了解释，为什么说我们是为本身工作。使我加倍懂得了人们常说的一句话，工作是为本身做的，不是为别人做的。
纯真为工作、为薪水而工作的人看不到本身的潜能有多大年夜，做工作老是被动的，没有主不雅能动性，不会主动想一些问题，主动将工作完成，老是在义务的驱动下，在引导的督促下完成每一项工作，天天都觉的很累很累，如许一世界来没有收成，就像一台没有思想的机械一样。为本身工作、为薪水工作的人就如同机械一样，没有本身的思维，所以觉的很累。殊不知每小我都是为本身工作，应当以积极的心态去面对每一天的工作。如不雅你在为工作而工作，为他人而工作那么你会掉去很多宝贵的机会，最终与成功掉之交臂，改变为老板打工的缺点心态，建立为本身工作的┞俘确意识。如不雅我们认为天天是在为工作打工，那么我们大年夜错特错，抱着这种立场工作永远不会成长和成长，将永无出头之日，更谈不上一番事业，所以我们每位员工要清醒地熟悉到本身在为谁工作。在工作中要有动力，有主意，有思想，有立异意识，有超前意识，如许才能把工作做好。尽力干事只能把工作做对，居心干事才能把工作做好。“我们的每一份付出和尽力都将获得或必将获得超值的回报，这是不变的┞锋理”，我们应当卖力懂得融合李强师长教师的┞封句话。社会是没有围墙的大年夜学，而我们不克不及改变风的偏向，但我们有才能改变本身帆的偏向，不要抱怨这抱怨那的，请我们卖力核阅一下本身，我们能做什么，我们会做什么？与其像无思想的机械天天在做反复的反复的机械袈渌动，还不如心存感激，快活的工作，让工作成为我们价值不雅、人生不雅的载体，在工作中领会事物的各类美，感触感染过种美，我们再添加一些主动力，如许我们会渠成水到，而不是等水到渠成。当今社会竞争如斯激烈，人才如斯之多，我应当庆兴有如斯好的工作机会，有如斯好的工作平台，我们应当好好发挥本身的长处，全身心投入到工作傍边，为本身而工作，不要比及水到你才挖渠，生怕到那时为时晚已，你将与机会擦肩而过。
第二、请珍爱本身的工作，居心干事，做功德，做对事，如许才会达到渠成水到。
XX年3月11日开端公司各部分负责人亲临xx项目部，组织全部员工进行了体系化、周全化的培训教导，起首在公司各级引导的带领下我们xx项目全部员工对李强师长教师的《为本身工作》进行了卖力的进修，经由过程进修我懂的了不少以前未听过的事理，同时对本身的人身不雅、价值不雅有了更明白的熟悉，并且为往后一段时光的成长指清楚明了门路，如今对我的心得领会做如下阐述。
为什愦我们要遵守公司的轨制呢，公司董事长说过“一根筷子很易折断，而一捆筷子紧紧抱成团、独木桥惆怅双脚”。我们每位员工都能以身作则，将互相竽暌拱响带动全部团队，那么全部团队就成为一支强有力的团队，无所不克不及的团队。我们怎么样才能获得更多呢，我们必须比别人付出更多，我们才能获得比别人更多；懈怠是最恐怖的杀手，问题就是问题，没有任何来由和饰辞，忠诚是品德，我们要有十年磨一剑的思想预备，打造出小我核心竞争力，谦虚是人进步的阶梯，人脉是事业的基石，本质与内涵是通向成功的门票。生活一一些年青人有丰富的常识构造，有很强的小我才能，但他们经常抱怨，有抱怨的时光我们就会把工作做完了一大年夜部份，如不雅在抱怨中度过，那么公司会在抱怨中将你镌汰，你的大年夜好前程将息灭。
我们每小我都想有所成就，每小我都想长进，那么我们何不把工作当成进步的基石，当成成就的过程。
在往后的工作中我会持续进修领会李强师长教师《为本身工作》的精力，将《为本身工作》的精力贯穿到工作中，居心做好本身
第五、心存感激，为本身工作，晋升自我价值。
李强师长教师讲到，我们要感激批驳我我们的人，感激指出我们缺点的人，我们要谦虚接收，虚心聆听每一个责骂我们的人，他们是我们的恩人，他们给我们指出了不少的缺点，让我们在缺点的边沿走上精确的轨道来，如不雅没有对我们提出批驳、指教的人我们将会一向在缺点的门路上彷徨。作为年青人天天要进步一点，温家宝总理曾经告诫某黉舍学生们，要保持进修，天天看几页书，那么一年下来我们会有不少的收成，那么我们步入社会的青年也应当有这种思维，天天进修一些新的文化常识，天天进步一点点，那么几年下来也会有很大年夜的晋升，本身的人生价值也会获得晋升，不会虚度年光光阴而仇恨。同时作为一个有幻想、有道德的人，我们要忠诚、敬业、服大年夜。时代进步，科技成长，仁攀类的完美，公司的成长离不开忠诚、敬业、服大年夜，没什么时髦可减弱这种仁攀类最根本的精力。作为我们年青一代，我们不该该不须要别人的督促，不论身在哪个机构，都是本身的机构，同样我们工作也不该该要别人的督促，本身应当对本身负责，本身设法主意完成本身的工作。工作能为我们供给实现本身、晋升自我的机会，分开了工作，不仅生计须要无法保障，而精力会极端空虚、愁闷、最后一事无成。
第三、没针砭毫不成方圆，我们要遵守公司的轨制，给自良士生筹划做良长远的计算。
实际中有的人说了，这份工风格我莫他，自高自负，因新保守，抱残守缺，骄傲骄傲，自高自负，龟兔塞跑熟不知谁胜谁负，我们要善待我我本身的工作。居心为本身工作，心在什愦地位，那你的收成就在哪，李强师长教师所讲的任何一句话对我来说都是宝贵的财富，都是值得我们进修的。为了把工作做到更好，让我们一路来尽力吧！用行动来证实一切！
的工作。
第四、我们应珍爱本身的工作，建立为本身工作的意识。我们作为年青人时常要告诫本身，我们不仅是在为薪水工作，同时也是在为妄图、为前程、将来、成长而工作，所以我们没有来由不好好去做好工作。人生来就是工作，只要本身认为有意义的工作，就不必介怀别人的说法，做主动、自发、勤奋出色的人，勇于面对挑衅。
春开学工作回顾
新年的味道渐渐淡去，迎着和煦的春风开学了。
开学一个周了，一切工作基本顺利。3月5号早9点教师按时到岗，10点开始报名，学校规定，先交保险在报名，所以报名的速度慢，因为开保险的只有一个窗口。这学期，我继续担任四年级班主任和语文教师，报名有班主任负责，我是这样让学生报名的，自己填写报名册，我检查学生的作业，重点是要求家长带着孩子一块报名，我要见家长，问问家长孩子在寒假里的表现，问问孩子在寒假在家做作业情况，问问家长对孩子以后的发展有何建议，问问家长对我的教学和班级管理有何建议。通过学生填写和作业检查以及家长的交谈，大部分学生在家里表现还是不错的，能帮助家里做力所能及的家务，也能按时按完成作业，有少数学生和家长对子不重视，对孩子放任自流。报名结束，很快发了书，我告诉学生要爱护和保管好自己的书。班上有一名学生转走。有一名家长建议学生作业要求家长或监护人签字，很好，采纳了。
开学第二天，重点做了收心教育和对本学期教学任务的布置。我先带着学生回顾了上学期期末考试的成绩以及上学期班级学生的变化，看到变化好的一方面，也看到不好的一方面，总之有变化就是好的，老师希望也想想你们在新的一学年里能坚持好的，改掉不好的习惯。总的来说，上学期，班级学生都有变化，守纪律，大部分能按时完成作业，有一点就是学生的学习积极性还没调动起来。这一点需要时间和耐心，这届学生习惯和态度没有培养好。我让学生写了这学期的学习计划和生活方面的计划。计划要具体，要写到做到，要坚持。如学习，可以从预习、听课、预习字词、组词、近反义词、文章段落等具体的入手去写，知道自己要做什么；在生活方面，如每天进教室要看课桌摆放、书籍摆放、地面有无垃圾等，在家要自己叠被子，讲卫生等。
开学第三天，一切正常，开始上课，没有放松收心教育和作业检查，同时着手选班委。
开学第四天撰写各种计划，班主任计划、语文教学计划、品社教学计划。
……
慢慢的开学了，一切步入了正常，但我觉的我还没有调整好状态，还没有适应，要及时调整，进入状态。
国培磨课反思及体会：尝试改变
在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受。根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。
是的，我是一个完美主义者。为了心中这个完美的梦，不停地编织着。
无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完整的课呈现给大家。每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？
课的好坏，不用他人评价，自己是能感受得到的。当我的课无法让自己满意时，他人的肯定也是毫无意义的。值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。
接到领导安排的磨课任务，我更为重视。根据要求挑选了最后一单元的一篇课文《威尼斯的小艇》。我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。课堂上的挑战是可想而知的。所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。
我是在给学生上课，不是表演给任何人看。我从不怀疑自己对学生的热爱。当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。只是更在乎听课老师的感受与评价。
我决定按部就班地讲第一课时。每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。
教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。就本课而言，只是让学生了解威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。还要引导学生明白作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。除此之外，教给学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯也是每一个教师应该做的。作为教师，应该把关注点全部放在学生身上，让学生乐学好学。
本着这样的原则，我想我应该上一节简单、朴素、扎实的语文课。