学前班安然教导工作领会。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编花时间特意编辑了学前班安然教导工作领会，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
为切实Ｐ目校园消防安然工作，预防和削减火警变乱，进步广大年夜师幼的消防安然意识和实际操作才能，我园根据幼儿园安然工作
数进行了盘点记录。练习训练中各个出口没有出现拥挤和踩踏现象，能按预定路线撤离敏捷。
离了“火警现场”，几分钟楼内的380多名师生就安然转移到了黉舍大年夜操场。全部师生集合到操场后，园长对此次练习训练晃荡的人
筹划，结合幼儿园实际，经由精心预备，于XX年4月28日上午9:45开展了消防安然分散晃荡练习训练。
全部练习训练历经3分钟不到，练习训练停止后，杨园长对此次练习训练作了总结：对教师与幼儿积极参加消防分散练习训练赐与赞美，对存
跟着逆耳的戒备声响起，幼儿在各班师长教师重要有序的组织下，敏捷低下身子，用湿毛巾捂住口鼻，跟随师长教师按指定的路线逃
在的问题进行了提示。幼儿园全部教职工及全部幼儿经由过程亲自介入消防分散练习训练，对应急分散的法度榜样，逃生等常识有了亲自的体
会。
经由过程如许的练习训练晃荡，幼儿加强了自我保护的意识，懂得着火了要若何进行自救、若何逃脱，学会遇事不慌张、不害怕。教
职工们也更多地意识到：多一份防备，少一份危险。学到了紧急时刻科学的处理办法，大年夜根本上杜绝安然变乱的隐患。
f132.cOm更多心得体会扩展阅读
学前班教学反思
篇一：学前班
一天早上，浩浩从家里带来了很多玩具，有小瓷人、纽扣、磁铁，等等。浩浩一进活动室，一大群孩子便跟着浩浩把金鱼缸围了起来，一起往金鱼缸里投放玩具。阿健是班里年龄最小、个头也最小的孩子，他非常好奇地想参与孩子们的活动，只见他跑向小朋友们，试着用小手推开他们，但他很快发现自己的力量不够。于是，他停下来四处张望，看中了一张小椅子，便满怀希望地走向椅子，显然他想借椅子让自己站得高一些。
这时，只见老师“善解人意”地、“适时”地把阿健抱了起来，并将他举起来。高过其他小朋友的头，然后指着金鱼缸说：“这样，你就看见了。”
我遗憾地发现，阿健在被老师高高举起的那一刻，虽然清清楚楚地看到了金鱼缸里沉浮的玩具，但脸上原本表现出来的焦虑、希望和快乐也随之消失。他很快要求老师将他放下来，然后跑了开去。
教师的观察力对孩子的发展十分重要，但我们真的学会观察孩子了吗？可可伦说：“带孩子到成功的门边，但不要做任何事或帮助他们去达到成功。”教师作为一个观察者，应知道何时需要退居幕后，而不是时时刻刻在孩子的活动中扮演一个积极的干预者。换一个角度说，教师可以追随孩子的活动，了解孩子们在做什么，在他们最需要的时候提供适时适当的帮助。因此，教师应学会审视自己不自觉的“善解人意”的教育行为，给予孩子充分的自主发展的空间。
篇二：学前班教学反思
随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她（他）们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我班这段时间的一些体会：
一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
二、 培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
三、关心爱护每个学生。
作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
篇三：学前班教学反思
动物一直是孩子 们的朋友，大班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活 方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣 设计了这样一个活动 ，希望通过这个活动能激发孩子对科学 的探索 兴趣。通过活动我设计了以下三个环节
一、以幼儿 的生活经验出发，来引导幼儿关注动物的睡姿。
爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师 。”由于幼儿年龄小，对于身边的一切都很感兴趣，重点是教师 的引导。指出幼儿的学习应该建立在幼儿已有的生活经验的基础上，关注幼儿喜爱的动物为出发点，让孩子在观看，了解和模仿中学到知识掌握本领。这里采用睡姿来引出活动内容，贴近幼儿生活，也让幼儿对动物的睡姿产生兴趣，知道动物有与人不同的睡姿。
二、观看课件，了解动物的不同睡姿的不同作用。
引导幼儿理解动物的睡眠方式和它们的外形特征、生活习惯 以及生活环境有着密切的联系，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。在此环节中我把动物睡觉的各种姿势进行了分类巩固，进一步加深了幼儿的印象。在这个环节中我通过课件的形式让幼儿观看动物有趣的睡姿，来吸引幼儿的眼球，让幼儿眼睛一亮，然后又追问了一句“为什么动物要采用这样的睡姿？”给孩子们一个思考的余地，也进一步激发了孩子们想知道动物采取这种睡姿的原因。这里通过个人 的思考，集体的讨论交流 ，使每个孩子都能自觉的参与到其中，成为积极的参与者和探索者，幼儿在增长知识的同时，也提高了观察力与语言表达能力 。
三、学以致用，在游戏 中巩固。
这个游戏环节达到动静交替的目的，缓解了幼儿的疲劳，使活动兴趣点达到高潮。模仿身边的一切对于孩子们来说都是那么的有趣，好玩。模仿小动物的睡姿有了前两部分的铺垫，孩子们有了直观的经验，玩的时候也更有目的性。
通过整个活动下来，孩子们的兴趣得到了激发，对动物的不同的睡姿及其采取这种睡觉姿势的原因也有了大概的了解，活动的效果还有待提高。
校长长途教导安然培训心得领会
长途教导培训，我照样第一次参加的。起首，我发明应用收集进修，学员可以随时在单位和家里进修培训。此次培训最明显的是采取了网上集中进修与自学相结合，以自学为主。绕揭捉员根据本身的须要有重点地进修研究。就拿我来说，我对校园伤害变乱处理上比脚绫窃茫，也很感兴趣。我反复听了张文传授的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则办法，大年夜中我提出了新的课题，就是黉舍今朝处理学生伤害变乱是没有一个很好的司法律例做根据，若何介定黉舍义务大年夜小，补偿若干的问题？有时和家长产生争端，力所不及。其次，经由过程收集的进修治理平台，能有效地控制制约学员必须遵守进修时光，完陈规定的学时，有时看上去比如今当面培训治理效不雅都要好一些。还有，平台软件的设计十分先辈、科学。经由过程进修通知布告、小我主页、班级主叶功课、在线教室、评论、揭橥文┞仿、论坛等进修情势，便利学员进修交换，也促使学员可以或许“学与用”的结合，既有本身的进修中的感悟和工作中的经验，又有他人对你的文┞仿或帖子有不合的看法，我们可以互订交换，互相进步。这是本次进修最大年夜的亮点。
大年夜纵向看，本次安排了《安然政策与治理》，《安然预防与应对》，《安然教导技能》三个模块，体系周全地涵盖了黉舍安然工作，并且配备了响应的视频教室、讲课提纲、专题教材、帮助材料、功课考察、帮助视频影视菜单，供学员选用。
现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所黉舍的校长必须做到依法办学，用司法、律例指导我们的工作实践。此次进修培训有威望专家经由过程大年夜量案例深刻分析全国出现的安然变乱存在的原因以及解决的办法。绕揭捉员确切学到实实袈内涵的器械。经由过程听课、记标记、论坛、揭橥文┞仿等，在网上交换互动，充分感触感染到收集进修给我带来的乐趣。
聆听专家们的出色讲解感慨很多，收成也很多，领会也很多，重要有以下几点：
二、此次进修培训的内容体系、周全，专家申报指导性十分强。
二、此次进修培训情势新鲜、开放，有利于学员自立、合作交换进修。
四、此次培训成效明显，必定会指导我们的实际工作。
一、精确对待此次培训晃荡，明白进修目标很重要。
大年夜每个主题内容看，专家能站在中国的最搞处，核阅全国大年夜典范围，汇集大年夜量的典范安然变乱案例，分析了变乱产生的特点、原因，总结了安然变乱预防与处理的有效办法，指出了当前我国中小学安然工作存在的问题，也提出了小我的建议和请求。我想，这对于我们这些学员在往后实际工作中必定大年夜有赞助的。
一是进步了对黉舍安然工作重要性熟悉，加强了我对作好安然工作的义务感、紧急感、任务感。经由过程各位专家列举大年夜量伤亡数据，我看到每年中小学逝世活亡人数十分可不雅，令人肉痛。为我们每个校长敲响了警钟，更改变了以前认为，安然工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的缺点看法，明白了黉舍安然治理的方针那就是积极预防、依法治理、社会介入、各负其责。
二是体系、周全懂得了安然变乱产生的特点，懂得了黉舍安然工作的治理原则、办法和门路。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的答复。如：郑增仪传授告诉我们若何做好中小学安然工作，提出了很多具体办法和请求；张文传授告诉我们产生与校园有关的学生伤害变乱若何处理；嵛钅科传授讲做好黉舍感染病预防工作的根本请求；李江平传授为我们分析了本年中小学生交通变乱有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大年夜校如何搞好黉舍消防安然治理给我们指出偏向；最后姚爱国为我们分析了当前伤害中小学及周边安然的特别治安问题存在的重要原因。可以说，这些申报我们如不雅卖力进修，思虑了必定会有所收成的。
总而言之，在黉舍安然工作中，必定要明白安然无小事，处处是关键，不时要当心！
安然工作领会
安然文明靠大年夜家，家家户户保稳定
我们保持走解放思想，量力而行，依工本钱，保持改革开放，科技立异，技巧立异的新理念，赓续改变新思想，新思维，新不雅点，新思路并结合理论和实际请求，向新的趋势成长偏向朝长进步，时代赓续在请求我们，在追赶着我们，让我们跨大年夜步，走稳步，求实效要结不雅，在此同时我们要包管安然第一的思想，预防为主的理念，保稳定，促成长，走新路，奠定新基本，无论在哪方面我们时将近，请求本身，督促本身、安然在临盆，赓续为各项事业做好，做扎实，为本身也是在为大年夜家调和的生计而生计。
在各行各业中，我们都逝世守着各不雷同的职责，都是在为本身的事业和工作而奋进，我们要时刻记住，生命只有一次，财富还在能去创造，要时刻保持沉着的脑筋，清跋扈的熟悉到、安然是-----福，健康是------福，福是你生命独一存在-----利，充分说阕和证清楚明了，安然思想本质教导是最为关键，要充分表现安然不雅念，心里理念-----安然中的熟悉，时克意识到，安宁和稳定才能触动调和，家和万事新也是建立在这根本请求之上，无论在那个岗亭上，凸起根本的都是安然在临盆，确保安然前提下在恢复临盆，不安然的产闹变乱，所造成的变乱激发，都根本是忽视和麻痹思想所形成的，没有按照所规定的请求、标准去实施和履行，有时刻遗留下的问题和马脚，没有及时和解决和妥当处理好，有些缺乏轨制的完美，有些缺乏经验，多部分是思想问题，麻痹大年夜意思想大年夜有人在，满不在乎思想也是存在重要身分，天然灾害那是无法避免的，我们与天然作斗争那是很不实际的，我们只能时刻提示和预防，杜绝天然灾害的不安然那是说梦话。
警鸣一分钟，安然六十秒
警钟要常鸣，安然在我心
在企业中，我们要赓续加强安然培训，强化安然意识，进步安然技巧程度，建立和巩固安然为你家，保大年夜家，同一思想，稳定建立安然高于一切的思想，安然是靠大年夜家，把握安然关键性问题，控制根本安然常识，赓续进修有关安然常识，卖力进修和宣传安然常识，看、读变乱案例，汲取新经验，接收新教训，进步新请求，开辟新办法，朝长进步新思维，强化新理念，赓续找问题，找差距，寻求新门路，求的新成长，保稳定，促成长，调和新理念，为进一步熟悉安然第一思想的重要性和须要性，不要忽视一时，糊涂一世、、、、、、、、、
不安然的身分，时刻都邑存在
学前班幼儿毕业感言
学前班幼儿毕业感言
前几天女儿问我：妈妈什么是毕业照？我告诉她毕业照就是班里的所有小朋友和老师一起照的像，以后小朋友们就要各奔东西了，有的上小学，有的上学前班了，再见面的机会就很少了！不知女儿的心里是怎么想的，但做为妈妈的我是有很多不舍很多留恋的！
女儿是三岁月来的雅阁幼儿园，到现在已经是五岁九个月了。三年对于一个五岁多的孩子来说她大半的时间是在幼儿园里和老师小朋友一起度过的。记得刚入园时女儿总是不忘记告诉我第一个去接她。后有园里的范老师和孙老师的爱心、耐心、细心和责任心，女儿在园里很顺利，印象中没有出现哭闹现象，她很愿意在幼儿园里和老师小朋友一起玩！特别是在宝宝班时，在范老师与孙老师的爱心、关心下，感觉孩子那时很自信，作为家长我很欣慰！特别是受孙老师熏陶下，依依的舞蹈动作非常到位，唱歌也很少跑调。更让人惊喜的是依依在学前班的表现，作为妈妈的我都不知道她怎么一下子懂了那么多，包括衣着打扮。她崇拜她的白老师，特别是喜欢白老师弹的钢琴曲《梦中的婚礼》，她是百听不厌。只要我听音乐她一定要我放这个曲子给她听，或者让我也弹给她听。更惊奇的是白老师所弹过的《生日快乐》的旋律，依依在家常常自己在琴健上摸，竟然真的会摸对几个音。还有郭老师，女儿的字自上学前班以来，写的又快工整了，说明女儿有时间关念了，这要感谢郭老师。还有就是依依在园里很少生病，这要感谢园里的生活老师，虽然我不知道生活老师名字，但真的还是很感谢，她们的工作是琐碎的但却是重要的繁重的！谢谢生活老师给孩子们一个整齐干净的环境！更记得去去年的一次家长开放日上，当孩子们起立站好手捧蜡烛给家长们表演《感恩的心》时，他们小脸上那种庄重的表情让我觉得整个教室都笼罩在一种光环里，眼睛不自觉的湿润了！谢谢老师，是你们教会孩子要用感恩的心去面对生活，这样她会得到更多的爱，更多的快乐，更多的幸福！印象深的还有前年的六一节，雅阁园一群年轻且漂亮的老师编排的漂亮的很有激情的健美操，她们的激情把孩子们带动起来，也把整个幼儿园带动了起来！这时的幼儿园是金色的，是明亮的！
总之三年里，女儿的生活自理能力与学习都有很大的进步，从这些事上可以充分体现老师的爱心、细心、耐心和责任心！感谢幼儿园的园长奶奶，感谢白老师、郭老师，谢谢范老师、孙老师还有厨房的师傅，是你们一起给孩子们一段健康快乐及丰富多彩的幼儿园生活！祝福你们！祝福幼儿园！
学前班拼音教学反思
学前班拼音（一）
从开学到现在已经两个月了，在这两个月中，我一边组织课堂纪律，一边领着孩子们一起学习了复韵母及拼读。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习拼音的特点。学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。拼音教学是学前教育的一个教学重点。回顾总结这两个月的拼音教学，我认为这样一种模式教学也很有效。
首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式：看图——认识新的字母——学音节——学儿歌。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说，锻炼了孩子的口语表达能力。学习儿歌是对现在知识的一个总的概括，每部分都有它的作用和意义。
但是，从汉语拼音第一课一直到最后一课都是这样的学习模式，的确有许多的重复，也有点单调，对于学前班的孩子来说，缺少了吸引力，结果值得我好好地反思。
学前班拼音教学反思（二）
担任学前班工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣？结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。
一、注重图、形、音结合。
汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让学生学起来感到很枯燥。教学中，我将字母的形和音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。课堂上，从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。学生在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
二 、设比赛。
儿童的好胜心强，抓住这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。如：在学完声母和韵母后，可以采用“小猴摘桃子”等比赛形式复习巩固。操作如下：在黑板上画一棵桃树，树上结满了红红诱人的大桃子，每个桃子上分别写着不同的声母和韵母。把参加比赛的学生分成两个组，要求第一组把树上写着声母的桃摘下来，第二组把树上写着韵母的摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完桃，哪一组就获胜。另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
三、顺口溜辅助记。
在拼读中，孩子们会遇到多种特殊的情况，如j q x与ü相拼时应去掉两点，这时就可教幼儿背："大鱼大鱼有礼貌，见到jqx就脱帽"，当学生们背着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不容易错误。在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：“鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang、 eng 、ing和ong”。在教学中，根据幼儿喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或者鼓励孩子们自己创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。
总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，树立起必胜的信心。在今后的教学中，我要不断学习借鉴好的教学方法，及时总结自己的教学心得，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量，持久的发挥课堂的有效性。
学前班拼音教学反思（三）
拼音教学已经进行半个月，对于这样枯燥的字母教学怎样来教学，在实际教学中我下了一些功夫。 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学，实践证明还是比较有效的。
一、创设情境学习汉语拼音
1、在听、讲故事中学习拼音：
比如在学习韵母“a o e”及四声时，我就以书中的情境图为材料引导学生编故事：早晨，太阳公公出来了，小朋友、小动物门都起床了。新的一天开始了，大家多开心啊！瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，aa aa a——aa aa a——在黑板上出示a（我们小朋友也来唱一唱，就在这个环节中渗透a的读音，练读a）。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！oo o——oo o——（出示o，多好听啊，大家来学一学，在这个环节中渗透o读音，练读o）。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，e——e——，我的身子多么白，我的嘴巴多么红，我是快乐的大白鹅（出示e，教学e）。小河的清晨好热闹啊！
在读准了 a o e 以后，再听老师把故事编下去。鸭子阿姨带着两只小鸭子闻声赶来了（出示 ā），鸭阿姨边游边说，这里的空气真清新，小鸭没听清，忙问：“啊，你说什么？”（出示 á），鸭阿姨再说了一遍，小鸭们点头说：“啊，听清了，这里的空气真好，我们喜欢在这里游泳。”（出示 ǎ）小姑娘发现了鸭子们，停止了唱歌叫起来：“啊，前面游来了三只鸭子。”（出示 à）在这个编故事的语言环境中，学生不知不觉地掌握了四声的读法。再让学生认识a头上的四顶帽子，集中练读四声。学生在听听讲讲的过程中掌握了aoe及其四声的读法，学得主动积极、兴趣浓厚，同时既训练了语言表达能力和听话能力，又养成了良好的听话、说话习惯。
2、设计一个生活情境来学习拼音：
在教学翘舌音 zh ch sh r 时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把口舌翘起来（引导学生跟着老师读 zh ch sh r，当学生会读之后，就请客人（学生戴头饰）进门了，请进门的过程中又巩固了 zh ch sh r 的认读）。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了 zh ch sh r 的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
二、在丰富多彩的游戏活动中学习
以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，如“猜一猜（看口形猜韵母，根据音节猜图画等）、传一传（一个接一个把看到的音节传下去）、变一变（用电线折成字母）、玩一玩（出卡片，一生出声母一生出韵母，拼成音节读出来，谁读得快又准，谁就赢了，赢者可以刮对方鼻子）、拔河比赛（易混淆的字母写在黑板上，两组小朋友分立两边读卡片，读对的卡片贴在该组绳上，哪边多哪组就赢）、小白鸽送信（信封上用音节写着送信人名字，读对了就能送对，给送对的一份礼物）、长颈鹿请客（叫出用音节标出的菜名）、考一考（拿卡片去考别人）“等。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。
三、手脑并用亲密接触汉语拼音
在学习拼音的过程中，还可以让学生用身体来演演字母，用小手来做做字母，用身边可利用的东西来摆摆字母，用橡皮泥来捏捏字母，用纸来制作拼音图片等，让抽象的拼音字母变得那样的形象直观、可以触摸，使学生感受到拼音字母是那么的可亲可近，它就在我们的身上，就在我们的周围。这种手脑并用的学习，既培养了动手能力，有开拓了思维，发展了学生的观察力、想象力和创造力，是一种综合性的教学手段。
四、联系生活多渠道学习汉语拼音
语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，生活即课程，课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了全部声母之后，我就让学生为身边的一些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，有贴在家里的，也有贴在教室里、寝室里的，给学生营造出拼音学习的氛围，让学生时刻能见到拼音，在多看多读中熟练掌握音节的拼读。在学完全部字母之后，送学生每天一首诗，让他们自己去拼读，自己去读诗；还让学生试着用音节记录下看到的听到的或想到的，写得好的帖到墙报上展出；在图书角上摆上拼音读物供学生课外阅读。
教学是一门遗憾的艺术，她永远具有不完美性。新教材拼音和识字几乎是同步进行的，半个多月教学下来，发现该会认的生字很多学生还不会认，无疑反复呈现是一种有效手段，但是让孩子多读读看的时间在哪里呢？让我也很困惑。如何在拼音教学的同时充分利用时间提高学生的识字效率呢？这是值得深入探究的问题。
学前班毕业感言范文
就要告别学前班生活了，你有什么感触呢。以下由小编为大家提供的学前班毕业感言范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
学前班毕业感言(一)
今天我们站在这里，将要告别三年的幼儿园生活，去踏入小学，学习更多的本领，这应该是一件很开心很激动的事情，可是我却一点都不高兴，我好想哭，因为我真的舍不得我们的幼儿园，舍不得天天和我们一起学习生活的老师和同学。感谢您，老师，在你们的培育下，我们爱唱歌爱跳舞爱将故事爱画画，从一个不懂事的宝宝，变成了一个讲礼貌，懂道理的好孩子，也感谢你们，我的伙伴，三年里共同走过的每个成长的日子，我都将铭记在心。
三年前，我们迈着蹒跚的脚步走进幼儿园，陌生的环境让我们感到害怕，我们哭哭啼啼，吵着闹着要回家，是老师用无私的爱温暖着我们，用和蔼的笑脸陪伴我们，用渊博的知识教诲我们，让我们感到家的温暖和大海般宽阔的爱，直到今天我还记得刚上幼儿园，中午一睡觉我就哭，是老师把我抱在怀里，轻轻的哄着，等我睡着了再轻轻地放到床上，我们成长中每一点进步都浸透了你们太多的汗水和心血，再一次的谢谢你们。
谁言寸草心，报得三春晖。敬爱的老师，我们永远是您的孩子，是您手中的风筝，无论我们飞的多高多远，我们的心永远和您在一起，此时此刻，千言万语也表达不了我们不舍的心情，再见了老师，愿你们永远年轻漂亮，再见了，我的伙伴，愿你们天天都健康快乐，最后就让我们祝阳光幼儿园的明天更加辉煌!谢谢大家!
学前班毕业感言(二)
尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们：
大家好!
我是学前三班刘思言的妈妈。今天，我想向学前班所有的老师们表示衷心的感谢!感谢你们对孩子们的关心与呵护，你们的爱成就了孩子们快乐、幸福的成长!
在这里我想先对孩子们说两句作为一个妈妈的心里话。孩子们，妈妈想在这里对你们说，当你们参加学前班运动会精神抖擞的向我们走来的时候，你知道妈妈是多么自豪吗?当你们秋游在小菜园里专注的给小菜苗安家的时候，你知道妈妈是多么感动吗?当你们在六一节目表演中自信的展露笑容的时候，你知道妈妈是多么甜蜜吗?曾几何时，你们还呀呀学语;曾几何时，你们还懵懵懂懂。而今，我们却要用大人的眼光审视你们，在你们身上，我们看到了熠熠闪耀的勇敢、坚强、自信、向上的优秀品质;在你们身上，我们看到了不骄、不躁、自立、自强的良好学习生活习惯;在你们身上，我们更看到了东辰二小责立中国，任当世界的主人翁精神和培养有中国灵魂世界眼光的现代人的办学理念。
在这一年的学习生活中，孩子们系统地完成了语言、科学、思维、英语、综合艺术等课程的学习，他们学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进;在与老师和小朋友们朝夕相处中提高了自信心，学会了分享与合作;培养了良好的生活和学习习惯，得到了最好的启蒙教育。
其实，每一个孩子都是老师和家长的共同作品。她们对老师是那么的依赖、那么的信任、那么的敬佩、那么的服从，如果不是老师们父母般的爱心、关心、操心，甚至许多父母都做不到的细心和耐心，又如何能从纯真的孩子身上得到这些?孩子生病了，他们和我们一样感到担忧;孩子表现不佳，他们和我们一样着急;孩子习惯不好，他们总能主动和我们探讨改正方法等等，这样的细节有很多很多
作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了这所温馨如家的学校，遇到了非常敬业、充满爱心的的老师。尊敬的老师们，孩子的每一个进步，都浸透着你们的汗水，每一点成长，都饱含着你们的心血!在这里，我再次向东辰二小和学前班的老师们致敬!向各位老师说一声您们辛苦了!感谢您们!
当然，我最要祝福即将毕业的可爱的孩子们，祝福你们从小小孩步入小大人的新的人生旅程，未来还有许多新鲜、奇妙、美好的事物等待你们去探索和发现，世界会因你们的好奇而改变。祝福你们快乐健康，学习进步。最后，祝各位老师及家长朋友们健康幸福，万事如意!谢谢大家。
学前班家长毕业感言
学前班家长毕业感言
尊敬的院长、各位老师、小朋友们：
大家好!我是学前班xxx小朋友的妈妈，很荣幸能作为大班的家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会能代表学前班的家长们表达对吉的堡永盛双语幼儿园以及幼儿园的各位老师和工作人员的感谢，感谢你们长期以来对孩子们的教育和照顾，给予他们一段健康快乐、值得一生回味的精彩的幼儿园生活。
记得四年前，当我带着心妍第一次走进幼儿园时，她就深深地爱上了吉的堡。从托班直到大班的四年时间，心妍从一个懵懵懂懂的孩子成长为一个自信、友爱、进取的女孩;从一个什么也不懂，什么也不会的孩子，成为一个具有多方面本领的小大人，学会了许多知识和道理，有了自己的理想，能独立思考，发表自己的观点，而为作为家长我深知这一切离不开吉的堡老师的培养和教育，是你们让孩子懂得了珍惜、学会了感恩。你们利用一次次精心安排的亲子活动拉近了家长、孩子和老师的距离，寓教于乐;每一次主题活动，都让孩子亲自准备课具，体验学习的乐趣;每一次孩子书包中的温馨小贴士，都凝聚着你们对孩子的爱和关心。当我下班回家听到心妍高兴地对我说：妈妈，今天贝贝老师又教了我们一首新的英语歌，我唱给你听吧!妈妈，今天张老师又表扬我有进步，让我做桌长了，这时我都会与她一起分享成长的快乐。此时，作为妈妈的我是那么幸福，而这一切老师们付出了太多的辛劳和耐心。老师们，你们辛苦了!
四年的时间，孩子与老师、阿姨以及小伙伴们建立了深厚的感情，如今孩子即将毕业，进入新的人生旅程小学。我想，离别不代表忘记，四年的吉的堡幼儿园生活会是她终身受益的，也是难以忘却的。正如毕业典礼上孩子们歌声中所表达的，到时候，我们会戴上红领巾，再来看你们，我敬爱的老师。
最后请相信，每位家长都不会忘记老师们对孩子的爱与关怀，你们是孩子成长道路上的启蒙老师，也是永远的恩师。请允许我代表所有的家长对老师们、阿姨们说声谢谢，你们辛苦了!祝你们身体健康，工作顺利，永远快乐!
学前班小朋友家长毕业感言
时光飞逝，转眼间，孩子的幼儿园生活就要结束了。此时此刻，我们家长不知道孩子的心情，相必也是留恋幼儿园、留恋老师、留恋小朋友吧，反正作为家长，我们多么想让孩子能更长时间地停留在这段美好的幼儿时代呀。
算下来，孩子幼儿园上了四年。最后这一年，在我能行幼儿园。孩子的进步很明显：胆子更大了，表达能力更强了，生活习惯更好了，知道感恩父母了，不随便哭鼻子了，能坚持记日记了.......
我能行幼儿园寓教于乐，活动丰富多彩。在活动中，孩子学拼音、做数学、音乐绘画、角色表演.......丰富的活动令孩子的幼儿园生活多姿多彩，一张张幼儿园幸福时光的照片，定会是他成长过程中的宝贵记忆。
美好丰富的的幼儿园生活伴随的是老师们辛苦的汗水。这里，我们和孩子，感谢朵二班的张静老师、田甜老师、王楠老师、感谢翟园长老师，感谢你们对孩子的栽培。
学前班 xx小朋友的家长
学前班家长毕业感言
各位老师：
看了昨天的毕业典礼，真是感慨万千。咱们班的每个节目都是那么精彩，看得出来老师们是付出了很多心血和努力的。家长心里也感到很骄傲。孩子们已不再是那个哭哭啼啼，连路都走不稳的宝宝了，现在长得又壮又健康;也不是入园时那个不懂事的宝宝了，而是懂得了很多知识和道理，有了自己的理想，能独立发表自己的观点了。从孩子的言语和处事中，发现孩子一天天长大，一天天进步，我们会铭记每个细节，会提醒孩子，牢记启蒙老师幼儿园老师，要感恩老师。
孩子即将毕业，作为家长我们对老师充满无限感激。老师，您辛苦了!谢谢您!谢谢您给我们孩子的爱和关怀!谢谢您的教育和培养!
祝各位老师在以后的工作中一切顺利
xx妈妈
学前班孩子家长毕业感言
各位敬爱的老师、尊敬的家长，各位可爱的小朋友们：大家好
我是学前班xx的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，但更高兴的是能有这样一个机会，感谢双语幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿园生活，感谢幼儿园的所有老师和教职员工这三年来对我们孩子的关心与呵护，谢谢你们的辛勤工作和默默奉献!感谢你们对孩子的关心和爱护。是你们的努力成就了孩子们的快乐;是你们的付出成就了孩子们幸福的童年;是你们的爱心成就了孩子们鲜花盛开般的笑容。也感谢三年来学前班近40位亲爱的小朋友们给予孩子的帮助与快乐!孩子经常在家里都会提起他很多好朋友的名字，然后跟爸爸妈妈说他跟所有好朋友一起经历的快乐事情。相信你们给孩子留下的是很多终生难忘的美好回忆。
孩子是我们的希望，作为爸爸妈妈，我们都希望他们能有一个健康快乐的童年。我常常跟身边的朋友和同事说，很庆幸，我们选择了把孩子送到双语幼儿园，让他能顺利度过了快乐的幼儿园时光，在健康成长之余，还收获了很多惊喜。相信大部分家长都有体会，三年前，我们把孩子送进了双语幼儿园，一开始，孩子很不适应幼儿园生活。孩子小班的时候，每天送他上幼儿园的路上我和他都是眼泪汪汪，但我至今都记得各位老师对孩子的呵护与关爱。邓老师每次能很有技巧地从我手里接过孩子，用小朋友能理解的字句轻声劝解他，也和我说过不止一次爸爸妈妈放心上班去吧。孩子有时候中午睡不好觉，负责生活的葛老师，在我们接孩子的时候，会详细告知每天在幼儿园的吃穿玩睡，提醒我们注意孩子的异常情况。辅助教学的张老师，也会通过书包里的小纸条和学校印发的通知提醒我们家长配合幼儿园教学提交亲子照片或者全家福等生活小资料;校医老师以及园长还会经常通过校讯通发送条条短信，告知我们天气变化留意小朋友的身体健康，邀请我们家长参加幼儿园定期举办的家长讲座和各种教学活动，让我们也逐渐学会了如何做好家长方面的配合。一年四季，幼儿园还认真筹划，精心准备，举办各种丰富多彩，让我们家长一直津津乐道、记忆犹新的亲子活动，春天有农庄踏青活动，夏天有校内小小运动会，秋天有中秋美食灯会，冬天还有圣诞嘉年华。就这样在幼儿园和老师的关爱下，孩子慢慢适应了幼儿园生活，由不愿上幼儿园到今天的喜欢幼儿园，喜欢幼儿园朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，如今，双语幼儿园已经成为了他生活中的另一个家。这三年来，我们每天都能感受到孩子的成长，能看到孩子所经历的每一个小进步。现在的孩子，每天早上起床会自己穿好衣服，自己取水挤牙膏自己刷牙，常常会说自己的事情自己做。每天回家，会高兴地把在幼儿园学到的歌谣和古诗背给我听，小脑袋里面记住了很多很多的学前小知识;跟小朋友在一起友好相处，大大方方，不争不吵，还愿意跟大家分享自己的手工作品以及玩具;孩子还很喜欢学校开设的兴趣班，从小班开始，3年来每学期都要求报名手工DIY和美术班，跟着老师做手工，小手一天天灵巧起来。双语幼儿园的特色是双语教学，每周的英语外教课程，让小朋友们尽早接触外语，不会感到陌生。仔细翻翻家里的课本，问问孩子，会很惊喜地发现他已经具备了一定的英语单词量，还会说不少的短语和小句子。在我参加每学期的亲子课堂上，都能看到小朋友主动回答外教老师的提问，积极参与教学游戏，能感受到他们对学校课程安排的喜欢和快乐接受。大班以后，双语幼儿园还为小朋友增加了幼小衔接的环节，这让我们家长意想不到也很是心宽。在老师的寓教于乐的指导下，孩子已会写100以内的数字，学会了100以内的加减法以及连加连减，还学会了笔顺，学习了拼音基础，认识了很多汉字。亲子阅读时基本上能自己读一些简单的故事书，自立能力在不断增强，会说一些我意想不到的话，会做一些我意想不到的事，时时刻刻都在给我惊喜。经过双语幼儿园的3年学习，孩子已经从一个对外部世界一片空白的大宝宝成长为愿意学习、能讲文明、讲卫生、懂礼貌、肯动脑筋，身心健康的小小少年。我们为孩子遇到那么多有爱心、耐心、细心并用心的好老师 而庆幸，更为让孩子在双语这个以爱为魂，寓教于乐有独特教学特色的好幼儿园，这样一个健康、愉快、充满爱心的环境里度过他宝贵的童年时光而感到欣慰。