青年教师培训心得领会范文。
所谓“仁者见仁，智者见智”，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？在这里，你不妨读读青年教师培训心得领会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年十月至学期泼末，我在黉舍龙泉书院西花厅参加了青年教师的培训。此次培训是我校为了让青年教师尽快适应黉舍教导教授教化情况，进步青年教师的本质，推动黉舍教导教授教化改革，进步教授教化质量而实施的一项举措!此次培训中，在感触感染到龙泉书院风度的同时，重温了教导主管部分对教师在师德方面的规范，进修了我校一三五教授教化模式实施的环节，知晓了我校在教导教授教化治理方面的请求，研究了学生在青少年阶段的心理行动问题，实践了我校信息化治理及教授教化体系，聆听了优良班主任的工作经验!也领略了讲课名师的风仪，小我受到了深深的启发。经由过程此次培训，使我受益匪浅，我获得了很大年夜的收成，我大年夜中获得了很多领会和启发：
在培训中，几位大年夜事教导多年、教授教化经验丰富的老教师根据本身的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和办法，给我留下了深刻的印象。在教授教化教法经验方面，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思虑，合时改进教授教化办法和策略，争夺千锤百炼。别的，浩瀚培训指导师长教师几回再三强调，在新课程改革的背景下，各位师长教师必定要卖力地贯穿新的教授教化理念，以学生成长为本，以新的教授教化姿势迎接新的挑衅。在此次培训中，各位师长教师所讲述的一些办法，实际上就为我们新师长教师起到了“严帆导航”的感化，我认为包含我在内的所有新教师应当好好地接收和采取。
我们要养成“毕生进修”的习惯，当今高新技巧成长飞速，面对着时代的挑衅，我们如不雅用昨天学来的常识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。并且我们的教导的对象的特别性，决定了教导弗成能有“最佳筹划”，弗成能有“放之四海而皆准”的教授教化办法。所以我们应当赓续的寻求机会进修更多的常识，只有赓续拓展，我们的教导和教授教化才能才能获得进步!我往后必定液Ｚ婵各方面进修，读书干事，促进自我专业成长，做幸福教师!
第三，教师是治理者。教师要有较强的组织引导、治理调和才能，才能使教授教化更有效力，更能促进学生的成长。
第五，教师是同伙。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到贴心同伙一样。
一、内容详实，师德崇高，感染力深远
第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是忘我的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发明每一个学生党肆光点和成长须要。
此次培训内容十分丰富，大年夜多层次多角度安排，紧锣密鼓，扎实有序，内容也较为周全：包含了教师职业道德教养、教导政策律例、教研教授教化才能、班主任工作、教室治理与班级治理、教导教授教化技能指导、教师礼节与教养、新教师应留意的问题等诸多方面的体系性进修。而新教师培训的所有师长教师都是教导教授教化程度一流的好师长教师。他们的培训周全而过细，深刻而活泼，不管哪一位教师主讲，他们都是有备而来，预备的十分充分，没有一丝一毫的敷衍：所有的讲稿均制成ppt公开共享;有的研究高瞻远瞩，过细入微，符合实际，不时让人面前一亮;他们思想深奥崇高，说话精练清楚懈弛，立场和蔼可亲没有架子，这一切都彰显出他们的人格，崇高的师德，崇高的职业精力以及对教导事业的酷爱，执着!他们晋升了我们人生的大年夜聪明!他们身上披发出的爱的力量，将助推我往后加倍经心全意的投入到教导教授教化工作中。他们是最美的师长教师!
三、教师这一职业的思虑和熟悉
经由过程此次培训，我认为本身距离优良教师还有很大年夜差距，在一些方面有不足之处:
二、教师的道德和义务，学生不雅
最后，我想对所有参加培训的教师说：用爱生活，会使本身幸福;用爱工作，会使很多人幸福。让我们用爱做最美教师吧!
教师在教导中表示出如何的道德修为，直接陶冶着学生道德品德的形成和成长，直接影响着学生的世界不雅、人生不雅、价值不雅，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。教师的道德品德对学生的影响，是“任何教科书、任何道德规语、任何处罚和嘉奖轨制都不克不及代替的一种教导力量。”也许我们太通俗，一己之力也很微弱，但我们要尽力去做充斥聪明的教导!想想初登讲台时热忱如火，充斥豪情，转眼人到中年，回想走过的路，不克不及倦怠!更不克不及在倦怠中消磨教导者的良心，而要把良心化作行动，融入平常的工作中去!
第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是大年夜常识传递的角度来反竽暌钩教师的重要性。
一样的课程不一样的班级，当我为分数沾沾自喜的时刻，是否留意到还有很多分数不高的孩子有多忧伤?那些拼命尽力获得高分的学生是否真正认为了进修的成功与幸福?在我的教习过程中，有若干人精力的成长被忽视?我要赐与学生如何的精力关怀?罗素说：参差多态乃是幸福的本源。那我评价的尺子有几把?教导要关怀每小我的幸福每小我的成长每小我自我价值的实现，也许这些并不满是教师的问题，但道德和义务要切记!这也是黉舍、社会、学生的期盼!
最后，教师是学生的心理指导者。教师必须要懂教导学、心理学、健康心理学等，应懂得不合学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐与及时的赞助和排遣，培养学生健康的心理品德。培训为我即将面对的实际工作供给了很多办法和策略。
四、毕生进修，晋升理念，促进教师专业成长
五、保持教授教化反思，教中研，研中教
七、培训使我对将来的工作充斥了信念和动力
刘校长强调我们要保持教授教化反思，才有可能大年夜平常走向卓越!华东师范大年夜学毕生传授有名教导家叶澜说:“一个教师写一辈子教案不必定成为名师，如不雅一个教师写三年反思就有可能成为名师。”苏霍姆林斯基说:“每一位教师都来写教导日记，写漫笔和记录，这些记录是思虑及创造的源泉，是价值千金，是你搞教导科研的丰富材料及实践基本”。做申报的师长教师之所以能成为专家名师，也是因为他们是教授教化中的有心人，善于发明教授教化事宜，并进行有效的反思研究，之后再进行教授教化实践，再发明问题再反思再实践，如斯反复螺旋式上升。我往后要向这一方面进行尽力!
第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也恰是这个意思，这里重要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的过程是人格完美的过程，教师的人格力量是无形的、弗成估计的，教师要真正成钪咖生的引路人。
六、自身存在的问题和往后尽力偏向
(2)在学生治理方面：对学生的情况不敷懂得，固然工作充斥热忱但对学生的自我治理才能估计过高，往后还要多多懂灯揭捉生在进修和生活方面的问题，培养学生育成优胜的进修和生活习惯，尽力使本身成钪咖生的良师益友，慎密的和班主任合营，尽力争夺使所教使班级名列前茅。
对于方才进入本校工作的我，对新的生活、新的义务、新的角色若干有些问题，而本次培训中，黉舍引导和培训师长教师的讲话，充斥了对新教师的关爱。其一是鼓励我们要赶紧适应黉舍的情况等，其二是鼓励我们要做一名毕生进修型师长教师，做一名可以或许赓续适应新常识新问题新情况的师长教师。其三是鼓励我们要保持立异，在教授教化中发挥本身的聪慧和才智，为黉舍的成长做出应有的供献!这些鼓励，使我对将来的工作充斥了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自负的人，才能在任何处所都怀有自负，自负沉浸在生活中，并实现本身的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服艰苦的信念，才能取得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。
(1)在教授教化方面：应当多与学生互动，重视教授教化设计，多实施启发式教授教化和评论辩论式教授教化。栋傩乍生来发明和解决问题，尽本身的最大年夜尽力让教室内容活泼有趣，进步学生的进修兴趣。
此次培训，我感慨每一位师长教师学识广博、学养精深的同时，他们的每一个真知灼见，每一个独到的看法和领会，都一次次撞击着我的心灵深处，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感到，培训不仅是对本身常识的扩充、教授教化理念的进步，更是对我心灵的一次洗涤、净化和豪华，为我下一步的生活和进修指清楚明了偏向。感激他们!
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青年教师研修培训心得领会
短暂的培训停止了，可是每当静下心来，独自思虑的时刻，感到有太多的工作还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的营业才能急需进步。 和很多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的酷爱及神往，走上了教师的工作岗亭。时光飞逝，转眼间，我已经做了四年的教师。四年，对于一位教师的成长而言是个有些难堪的数字。之所以如许说，是因为当工作出现问题，我已经再也不克不及拿“刚卒业，经验不足”作为饰辞，可是同时，我又深深地认为，本身知道的，懂得的，还太少，离“做一名好师长教师”的目标，还太远。在我为词攀困扰之际，黉舍为赞助青年教师成长供给了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到潦攀来自xx优良教导专家、骨干教师的讲座，实在令我受益匪浅。现将本身的心得写出来竽暌闺大年夜家分享。
再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 唐传授还提到一句话，‘爱学生就像爱本身的孩子，爱黉舍就像爱本身的家’。我要把这句话时刻放在本身的心里，用它来时刻提示本身，让它来使本身变得更美丽。因为我坚信精力上的妆是世界上最一流的妆。
因为是所有学科的师长教师在一路培训，各个学科之间不免有如许那样的差别，所以各位师长教师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的常识。比如xx市清华实验中黉舍长张xx的《生命化课程建构，教师专业成长》、xx师范大年夜学教导学部主任唐xx的《教师阳光心态的养撑ⅱxx附中骨干教师耿xx的《做有治理聪明的教师》、xx省外国语黉舍校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》、陆xx传授的《高效教室的理念与操作模式》、邓xx传授的《教师反思策略》。每一位专家的讲座，都有很多值得我们沉思，值得我们进修的器械。
xx市清华实验中黉舍长张xx的《生命化课程建构，教师专业成长》让我明白了教导的本质是什么。本来教导的本质是人的成长，也就是学生的成长。而要想促进学生成长，就要实施有效的教导。而一切有效的教导必须是触动学生心灵的教导。但如何才能赐与学生有效的教导，又请求教师具有必定的专业程度。教师的专业程度不仅包含学科专业常识、教导专业常识，还包含教师的师德。张校长告诉我们要做四有好教师。那么什么是四有好教师呢？第一，做好教师，要有幻想信念；第二，做好教师，要有道德情操；第三，做好教师，要有扎实学识；第四，做好教师，要有仁爱之心。作为青年教师的我，怎能不期望做一名四有教师呢？所以，大年夜如今开启去往四有教师的路程，四有教师，i’m coming!
看，站在那边进行《做有治理聪明的教师》讲座的年青貌美的女子就是xx附中骨干教师耿xx。大年夜家都亲切地叫她‘苗苗师长教师’。当她走进申报厅的那一刹那，大年夜家都不约而同地说‘这师长教师好年青哇！’。心里都想着这么年青就已经成为xx省语文学科骨干教师，这么年青就已经成为xx省科研名师，这么年青就已经成为国培一线专家。所以大年夜家都全神灌注的听xx的讲座，欲望大年夜她的讲座中可以得知成为名师的捷径。终于我听到了谜底，只有两个字‘保持’。xx师长教师保持天天写教授教化反思，保持天天写教导日记，保持天天看书，保持…… 就是如许，日复一日，年复一年，她走到了如今。才三十出头的她已经有了本身的教导论文，已经有了本身出的刊物，已经有了本身出的书本，已经有了本身独特的教导理念……其实，成功就在你身边，不是有如许一句话吗‘成功与掉败仅一步之遥’。所以，我信赖只要你能保持，那么今天你的时光花在哪里，明天你的成就就在哪里！
要撒播阳光到别人心中，起首本身心中得规语光——罗曼.罗兰。这句话是xx师范大年夜学教导学部主任唐xx在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗号，学生如影随形般地跟随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的跟随，如同云翔而影大年夜。
滑稽滑稽的xx省外国语黉舍校长黄xx的《中小学名师成长规律研究》讲座深深的吸引了我们每小我。他告诉我们要成为名师必须具备三个前提。第一，站在校长的角度想；第二，站在家长的角度说；第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的根本特点：第一要以工本钱。俗话说，‘没有爱就没有教导’。第二要师德为先。我们要充分的尊敬孩子。第三要以才能为重。第四，要毕生进修。因为教者起首必须要成钪咖者。要成为名师还要懂得名师成长的根本规律，黄校长说，‘要成为名师必经五条路’。1、不雅察之路，要成为名师起重要懂得本身的优缺点，然后扬长避短。2、进修之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。4、科研之路，进修的价值袈溱于思虑，名师要勤于思虑。5、立异之路。除此之外，黄校长让我明白了基本教导毕竟什么最重要。第一，兴趣比分数更重要；第二，办法比名次更重要；第三，习惯比谜底重要；第四，过程比结不雅重要；第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然本身选择了教师这巨大年夜的职业，就要尽力去做一名名师，尽力去担当起教书育人的神圣任务。
经由过程此次培训，我感触很深，受益匪浅，本身感到就像和所有的师长教师融合在一路，飞翔在常识海洋中，沉醉不已，流 连忘返。不仅使我对本身的职业有了全新的熟悉，并且对我往后的教授教化工作提出了很多教授教化办法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。为此，我代表所有的通辽教师衷心肠感此次培训我们的“专家、传授、名师”，也欲望今后类似的培训会延续下去。更欲望我市的教导大年夜业袈溱市委、市当局的指引下，日新月异，与时俱进，大年夜放光彩！
青年教师通俗话培训心得领会
范文二
通俗话并不难学，难的是对心理状况的调剂和改良。我们在进修通俗话时害怕本身因生硬别扭的发音出丑，或是害怕长时光练习的艰苦，这些心理障碍经常使进修进步迟缓。针对这种情况，我们须要及时调节我们的心理状况，放下心劳顿赘，大年夜胆地开口讲。任何进修都有一个大年夜拙笨到闇练的过程，进修通俗话也不例外，要尽早达到闇练程度，只有下苦工夫克服艰苦，克服害怕心理，才能成钪咖习中的成功者。反之，如不雅在进修中过分顾及面子，不敢坦然面对本身的发音缺点，更不克不及以倔强的意志和艰苦的尽力去克服，改良它，一味的退避畏缩，其结不雅不仅使本身付出了时光和精力却见效甚微，并且轻易造成心理上的暗影，加重往后进修和生活的包袱。调剂好心理状况，克服心理障碍，是学好通俗话的重要前提。
短短两天的省通俗话培训班转瞬即逝，两天的时光，固然匆忙、劳顿，但也让人感到充分，让我对通俗话的发音技能、措辞的艺术等方面，都有了全新的熟悉，使我深深领会到作为一名教师，学好通俗话的重要性和须要性，也让我明白，要想学好通俗话，必须下一番工夫，控制规律，好学苦练，穷年累月，持之以恒。
范文一
四、持之以恒是关键
进修通俗话语音包含发音和正音两个部分。发音精确是语音进修最根本的请求。发所以否精确与听音、辨音的才能有关，所以起重要进步语音的分辨力。在控制了精确发音的基本上，还要经由过程反复演习，达到完全闇练的程度。正所以指控制汉字、词语的通俗话标准读音，改┞俘受方言影响产生的偏离通俗话的语音习惯，这属于一种记忆的练习。方音同通俗话语音的差别不是毫无规律的，懂得了方音和通俗话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地逝世记，而可以一批一批地去记。
今天有幸参加了区教委组织的青年教师本质晋升培训，在一天的培训中，我们接收了泰安广播电视台资深节目主进出，制片人张涛师长教师的通俗话培训，受益匪浅。
我们大年夜小说的就是本身的方言，一会儿将发音体系来个大年夜颠覆，彻底改变以前的措辞习惯，说起来轻易，做起往来交往很艰苦。进修通俗话，没有什么捷径可走，独一的门路就是好学苦练。
二、学好语所以基本
起首是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等浏览过程中养采取通俗话朗读的习惯，即使囿于具体情况不便读出声来，那也应钙揭捉成默读的习惯。多说，没事的时光一小我对着镜子边说边留意本身的口型，与人交换的时刻尽量用通俗话，久而久之，当说通俗话成为一种习惯，效不雅天然事半功倍。
再次是多模仿、多揣摩。模仿不仅是通俗话初学者的一种行之有效的办法，同时还可以增加我们的进修情趣，不致逝世板乏味。就模仿而言，还得多揣摩。居心┞芬出本身的语音和模仿对象的差距，本身的发音办法和咬字器官的调和性还存在那些不足，大年夜而赓续修改。
进修通俗话，绝非一朝一日之功。说话习惯的改变是件不轻易的事，大年夜习惯应用方言过渡到能闇练自如地应用通俗话，须要下一番苦功，只有周全控制须要的通俗话常识和规律，好学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。
第一、我感到要想说好通俗话起重要正派立场，经由过程多种方法培养优胜的措辞习惯。
一、克服障碍是前提
其次是多听、多练。多听广播、 电视的播音员、主进出的节目，因为他们的语音相对来讲是比较精确的。多听身边通俗话说得好的人的语音，有意与他们多交换，留意他们的发音办法、说话速度、声调剂赖寥。多练，指的是要对着一些范文节约演习，再辅音绕口令等难度大年夜一些的练习。
第二、培训班上张师长教师为我们深刻浅出、滑稽滑稽的讲述了通俗话的概念及其有关的理论常识，他的课亲切天然、耐人寻味，他的学识及成长经历更是让我佩服，经由过程进修不仅让我学到了一些宝贵的通俗话专业常识，找到了本身进修和发音中的不足，并且对通俗话又产生了一些新的熟悉，大年夜而也进步了本身说好通俗话的信念。
三、好学苦练是门路
汉语的不合凸起地表示在语音方面，不只各大年夜方言区之间的语音体系差别大年夜，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差别，可以说，语音差别是造成交际艰苦的重要原因。所以，进修通俗话的关键是进修以北京语认为准的标准音，进修语音必须专注地经由过程口、耳的练习才能学好。
第三、要想说好通俗话，还必须大年夜以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多演习。多学就是要多学通俗话中汉语拼音的根本理论常识;多记就是多居心记拼音字母的发音规律，控制发音部位。多读就是多出声浏览些带拼音的文┞仿或现代汉语词典等，锤炼说通俗话的感到，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并留意与方言音的对应关系，争夺触类旁通，触类旁通。多听就是多听电视节目主进出专业的播音;常总结就是把碰到的好办法和难把握的声调及时整顿下来，以便在日常的演习中灵活应用。多练就是多保持用通俗话进行日常会话交换，争夺发好难发音的字、词、句。
总之，此次晃荡的举办坦荡了视野，对我们青年教师来说是一次可贵的促进教师专业化成长的优胜机会。我将以此为契机，进一步加强对说话文字的进修，为创建文明调和的校园做出本身应有的供献。同时也欲望大年夜家一齐尽力，齐心联袂，真正把通俗话说好、推广好，让通俗话在我们的校园里扎根!
青年教师培训心得
笔尖上的成长
——明德雨实青年教师心得分享
【编者按】
教师强，则校强；教师智，则校智；教师发展，则校发展。教师状况关系着学校的整体发展，青年教师的成长状况更是关乎学校教师队伍的未来。加强校本培训，建立教师培训的长效机制，促进教师适应新环境；加强学习，更新观念，让学习成为一种追求，达到一种境界，明德雨花实验中学"中学生命课堂实践体系构建研究之教师教学理念转变"正进行着有益的尝试，一系列的讲座、培训潜移默化地改变着老师们的教育教学理念，丰盈着老师们的教育教育思想。"激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思"明德雨实的老师们且行且思，用笔记下教师培训的点滴，用文字记录成长的印迹，感悟凝结，思想碰撞，汇集成沉甸甸的《青年教师培训心得集锦》。在这里，我们将连续推出一部分青年教师培训心得，与大家分享。
对生命课堂的角色期待
（一）教师
期待一：把心安放在学生的成长需求上。心在哪里，能量就会迸发在哪里。打造生命课堂，首先教师要把心安放在课堂，要充分认识到课堂是学生在学校成长的主阵地，只有真正地让学生在课堂上有生命成长的快乐和需求，教师才有他最崇高的地位和价值。而心安放在课堂，最重要的转变是站在学生的立场服务。是把书本的知识通过自己的理解、整理，用最通俗易懂，直观浅显的语言让学生接受和喜爱，从而实现书本的——自己的——学生的——学生一辈子的转变。
期待二：把力使放在专业生活的深度研究上。知识的传授我们可以看成是一个转移和转化的过程。所谓转移，是空间位置的转移，从书本转移到教师，再从教师转移到学生。所谓转化，就是把抽象的静态的书本知识，通过教师和学生生命的参与，转化为形象的鲜活的生活技巧。因此，教师对学科的研究，既要从生活入手，更要指向生活。因为从儿童的心理成长规律出发，他无法在儿童阶段全部理解到知识获取的全部意义，教师只有从激发学生表意识的层面下功夫，才能最终唤醒学生生命里的潜意识、无意识、超意识。
期待三：把情浓缩在校园的人性释放上。一所学校有没有味道，关键看这所学校的文化。而文化是需要培育的，生命课堂文化的培育关键是要让校园充满人性，首先要重视人的存在。对于我们学校来讲，目前的生源还不是一流的，但是我们在现实中仍然要感恩这批学生的存在。没有这批学生，就没有了我们教育的对象。"满目山河空念远，何不怜取眼前人"?我们只有放大了我们的人性关怀，才能吸引到更好的教育对象。但是在当下，任何一个来到跟前的人都是我们的生命依托，认识到这一点很重要。因此无论是课上还是课下，情怀要无处不见，关怀要无处不在，胸怀要无处不广。
节选自《前言》
【分享﹒第一季﹒听李镇西老师讲座（上）】
谭艳红
心若向阳，何处不是花开
"教书像是一场盛大的暗恋，感动了自己却感动不了别人".我曾经在本上困惑地写下过这样一个句子。作为一个刚踏入教师岗位不久的新老师而言，无疑，四年的师范教育让我对教师这个职业充满了憧憬和热情。仍记得那个刚入职时 "磨一腔热情铸栋梁"意气风发的自己，目光坚定，立志要做一名最优秀的教师。然而，当理想与现实在日复一日的时光中打磨碰撞，才发现，梦想开始渐渐变得愈来愈遥不可及。蓦然回首，不知何时，当初对教育的那份坚定也在慢慢动摇。迷茫，困惑，疲惫，心灵最深处是一片寂静的荒芜。而李镇西的到来，犹如一场甘霖，让荒芜的心灵重新开出了灿烂的花。是的，我在黑暗的挣扎中看到了黎明的曙光。
"当老师，你幸福吗？"
当李镇西老师提出这样一个问题的时候，我在脑海中努力回想着工作这一年来的点点滴滴：一踏上工作岗位就接到重任——带差班。没有任何工作经验，仅凭着自己对教育的满腔热情走进了K136班，从此成为其中的一员。无疑，一路走来，跌跌撞撞，碰过很多壁，也曾犯过不少错。所幸的是自己依旧是认真而执着的。工作这一年来，基本每天都是超过15个小时的工作时间，常常凌晨还在灯光下备课。是的，我爱他们，即使他们或许现在暂时还并不是那么优秀，但在我的眼里，他们依旧是独一无二。过度劳累让自己年纪轻轻就患上了肩周炎，发作频率也越来越频繁。然而实际上，自己的全力以赴似乎并未收到什么成效，理想与现实的落差常常让自己感觉很疲惫。我开始怀疑当初的职业选择，甚至一度想过放弃。如果你问我，"当老师，你幸福吗？",我想，我的回答是迷茫的。教书，甜蜜却也忧伤。李镇西老师说，"如果你对职业不满意，只有两种选择，要么改变职业，要么改变心态。",反思自己，似乎自己大部分的时间都浪费在了自怨自艾上，既看不到光亮，也得不到救赎，只能任凭在时光的洪流中，渐渐湮没成一个碌碌无为的人，独留一声哀叹。镇西老师的讲座，让我在困顿中找到了方向，幸福源于心态，是的，我完全可以掌控自己的幸福，为什么不尝试着换一种心态呢。痛苦如盐，把自己当成一个小小的杯子，痛苦只会被无限放大，把自己当成湖泊，甚至江海，再大的痛苦也会变得轻描淡写。当我再次去翻开已经过去的那一页，凝眸之处，我看到的更多是幸福的点滴：学生们的每一份成长，课堂上的每一次思想碰撞，孩子们单纯而又质朴的笑脸，师生之间暖心的交流……在细细的回味中，我感受到了作为一个教师的职业幸福，简单而真实。即使经过岁月的打磨依旧未褪色，反而随着时间的积淀愈发厚重。
"一个有的老师，就是幸福的老师"
"一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子，就是教育的全部。"在讲座之前，对镇西老师的教育理念已经有一些接触，也收藏了不少他所写的书。这次能有幸现场聆听镇西老师的讲座（虽然前半场是在分会场通过现场直播的方式观看）实在是兴奋和激动。直到写下这些文字时，内心还是抑制不住的澎湃。"让人们因我的存在而感到幸福",这是镇西老师一直坚持的理念，并且付诸在实践中的点点滴滴。镇西老师给我们分享了他作为一个教师的成长历程，看着镇西老师刚踏上教师岗位时的照片，同样的意气风发，隐约中，我仿佛依稀看到了曾经的自己。从教30余年，镇西老师始终坚守在教育和岗位的一线，为孩子们打造一个个属于他们的童话。撰写班歌、课前三分钟报道，创办班级史册、野外实践活动……镇西老师用陪伴给了孩子们最长情的告白，教会孩子们做正直、善良、勤奋的人。时光荏苒，流转间，30年已经过去，当年照片上稚气未脱的孩子们重新聚在一起，他们一个个已经散布在祖国的各个角落，成为不同岗位上的栋梁，即使脸庞留下了岁月的痕迹，但他们坚定的目光中，依旧坚守着镇西老师当年给他们的人生理念：善良、正直、勤奋。
李镇西老师用自己的用心、努力收获了属于自己和孩子们的故事，收获了一个幸福的教师职业人生。"你能给你的10年、30年留下什么样的故事？"我陷入了深深的思考。作为一个班主任，这也是我一直在思考的问题。我曾和我的学生说过：也许老师的一生会带很多届学生，但你们的青春却只有一次。我期望给每一届学生，留下的都是一段无憾的青春岁月。这学期在班级管理上，我也努力学习镇西老师的那份投入和用心。发自内心的去发现和欣赏每一个孩子的闪光点，用自己的成长服务孩子的成长，以生命去润泽每一位孩子的生命。军训时，我默默地陪伴在孩子们的一侧；阳光下，用相机定格孩子们的每一个精彩瞬间；课堂上，与孩子们碰撞出思想的火花，彼此会心一笑；班会课，一起聆听心灵的成长；课堂下，与孩子们亦师亦友，分享生活的点滴……努力为孩子们编织一个金色的梦，孩子们也用自己的点滴成长给了我太多的"投之以木桃，赠之以琼瑶"的感动。突然想起去年在新进教师培训上陶妙如老师说的那句话——"教育，应当是温暖别人的同时也温暖自己。"我想说，我切实地感受到了这种双向的温暖，一个有故事的老师，让别人幸福着的同时，自己也会常常觉得幸福。
后记：
今年我24岁，这是我踏上教师岗位的第2年，我依旧保持着自己最初的那份教育情怀和教育热情。镇西老师说，"坚持不懈，就能够使一个教师由普通走向卓越，由平淡走向幸福。",带着教书育人的初衷，教育之路漫漫，我需要努力和思考的地方还很多，还有那么多的故事等着我去编织，但我相信心若向阳，何处不是花开。未来的日子，坚定，努力，向上，给自己和孩子们多一些能经得起岁月洗涤的沉淀，我期待，也期盼着成为一个有故事的幸福老师。
刘莹莹
遗失快乐的年少
"如果你是一个家长，你希望自己的孩子度过怎样的一生呢？"
我相信大多数家长和我的答案是类似的，不求他大富大贵，只求他一生幸福平安快乐！
可是，我们成年人的眼睛都看得太远，把孩子的快乐幸福都定位在未来，认为年少时的付出都是为了将来的美好，今天的不快乐都是值得的。我们大多可以容忍孩子幼年时的放纵与无礼，愿意给孩子一个快乐童年；却不能忍受孩子在进入学校之后享受快乐。孩子变成学生之后，生活的目的似乎就是在为未来奋斗，未来幸福确实重要，可是当下又何尝不需要快乐。
我们可以搬出老祖宗的很多名句来说服教育，"三春花事好，为学与及早。花开有落时，人生容易老。""日月如梭快似风，花开花落又花红。时间应惜争分秒，浪费光阴万事空。"……估计这些惜时的道理可以讲上三天三夜，我们自己年少时没有做到的，没有学到的，浪费的光阴，总希望孩子可以弥补回来。于是，我们严加管束我们的孩子们-----结果呢，我们随处看到的都是压抑的少年。那些本该属于他们的阳光和微笑，被繁重的作业和考试排名压打散的无影踪。假期被各种补习和培训占满；玩手机电脑看小说都被冠上了不务正业的帽子；爱漂亮也被看成是虚荣不实；与异性同学交往都会被误解成早恋。读书被逼成了少年生命的主题。
可怜的孩子们，在他们这个年纪，是多么的渴望开心的玩，希望打扮的漂漂亮亮，希望交往多一些的朋友。而这些对于人的成长，对于成就一个完美的人生是多么地重要。读书只是其中一部分而已。
不在束缚中爆发，就在束缚中"死亡".
一些孩子爆发了，成了问题少年，承受了社会各界的白眼。更多的孩子屈服了，忍受了这些规矩，默默度过了十几年不洒脱不惬意的青春时光，但是，他们不快乐！被扼杀了创作力，束缚了审美观，不知道如何正确交友。他们很少有人真正喜欢读书，取而代之的是痛恨，希望早日离开校园，再也不看那些掠夺了他们快乐的书。那些书让他们十几年活在自卑里……
李镇西老师说，他年轻时的很多做法，不为人理解，他带孩子们玩，被看成是不务正业。但是，今天他骄傲的告诉我们，他是正确的！他教会孩子正直、勇敢、勤劳的做人，他陪孩子们度过了快乐青少年，为孩子一生幸福奠定基础。
感谢李老师，我们真的需要太多的"李镇西".我们何不把自己也变成李镇西，如果我们的课堂更有趣味性，学生就会多些欢乐；如果我们的课堂能更高效，作业就可以更少，学生就有更多的课余时间，做自己喜欢的事……其实我们能做的还很多，希望我能和各位老师一起快速成长，让我们身边的孩子都有个快乐的年少。
胡蓉
关注每一位学生
期待着，期待着，从大学就开始期待着的李镇西老师——教师偶像，他就这样在2015年9月15日的下午，伴着桂花的香味出现在了明德雨花实验中学的讲座上，带给我们一场心灵的涤荡。
在踏入教师岗位之前就一直了解到每个学校都会有升学率的压力，每一位老师都会有来自学校、来自家长以及来自社会的压力。常常有时候会被这些压力压得喘不过气来，每天都会担心自己班级的学生成绩又比哪一个班的学生成绩差了一分而工作到很晚，有时甚至忘记了教育的本质：培养人！
人各有所长，作为教师的我们在升学压力下很容易忽略了这一点而仅仅只是把学习作为衡量学生是否优秀的唯一标准。李老师说在他心目中最优秀的学生是健壮的、善良的、正直的、勤奋的、睿智的……并不仅仅只是学习优秀。作为教师的我们要关注每一位学生，着力于促进每一位学生的发展，提升每一位学生的素质，不能因为位置的改变或者学生的水平差异而忽视教育作重要的事情。我们应该做的是尽自己的努力教好每一位学生，让每一个人因为自己的存在而感到幸福。我的一位与我在不同的地方从事教师工作的同学对我说她有一天早晨很是感动，作为班主任的她早早地去到学校在班级门口碰到一位她班上的同学对她说：老师，感谢你让我感觉到每天都是崭新的一天。其实我们教师又何尝不感谢学生呢？正是这些个性丰富、充满活力的孩子们也让我们每天的教学工作有了新意和欢喜。
教育是教师和学生相互需要，而并不是相互厌倦。如何避免让自己陷入职业倦怠，让自己的教育人生充满诗意？李老师同样给我们只了一条路，那就是：不停地实践、不停的思考、不停地学习和不停地写作。把每一次遇到的难题都当作研究那么你的工作也会变得有干劲起来。
在李老师的讲座上，我最受感动的一点是李老师对自己三十多年的从教生涯的点滴记录。与学生的谈心记录、学生写给自己的话的记录、班歌的记录等等，这些在现在看来都是巨大的财富。在多年以后想起当年那些事儿给他们写一封《我想念你们》的信，或许不管什么样的学生都会对这样的老师多了几分亲近，从而"亲其师，信其道".作为教师不需要堆积的荣誉，学生的信赖和认可是最大的安慰。
其实我们早就该明白这个道理的，每一位学生都是独一无二的存在，每一个孩子的成长都只有一次，家长愿意把孩子交给我们是对我们无比的信任，而我们又怎么能不去尽自己的努力呢？我们怎么能不交付给家长给社会一个满意的充满个性的好的人呢？把学生教好是一种功德更是教师的职责。
或许，以后每当我有职业倦怠的心态时就该想起那日的桂花香，想起李老师的话：只要有追求，即使在最差的条件下也能做出贡献。关注每一位学生的成长，幸福比优秀更重要！