班级文化建设心得体会共5篇。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会应该怎么制定才会更好呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“班级文化建设心得体会共5篇”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
篇一：班级文化建设心得体会
班级文化建设心得体会
屈子学校 向平
这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些经验，下面谈谈我的做法和体会。
1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。 我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习积极性。
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。我组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱护书籍主题班会”“保护眼睛主题班会”“快乐阅读主题班会”等等。
3、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。
4、做好培优转差工作。
要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于后进学生，更应主动接近他们。
了解他们的优点，并及时表扬，增加后进生的自信心。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。
5、班级文化墙建设。
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化墙建设是学生自主意识培养的有益实践。班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措。根据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游戏中懂得谦让，谁的朋友就越多。”“助人使你得到快乐！”······学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量。
设置图书角，“每月一荐”（即每月推荐一本图书），如:九月份---《柳林风声》；十月份----《格林童话》；十一月份---《昆虫记》；十二月份----《洋葱头历险记》。相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操，获得快乐。另外，文化墙还设有学习园地，班规，成长足迹，每月一次班务记录：我最闪亮。
等。
随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生崭新的精神风貌与心灵的成长。我将一如既往继续学习，争取用大气的理念装点大气的教育风景！
篇二：班级文化建设心得体会
篇一：班级文化建设心得体会
班级
文化建设心得体会
班级文化建设是校
园文化的重要组成部分，也是形成班集
体凝聚力和良好班
风的必备条件。
一、 初步具有“书
香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生
活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语
言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心
来待人和处世）。
学生乐于看书，善
于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习
惯。
二、 “自信和快乐”永远是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理
条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，
以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽
容、感恩”。
三、 充分尊重、发
挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以
“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班
规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根据班上学生的特
点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，
同时也体现了孩子们的孩童情趣。
由此我确立以下改
进措施：
随着班级文化建设
开展，认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，
而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
篇二：小学 班级文化建设心得体会
小学
班级文化建设心得体会 这次通识培训学习使我接触到新的教育教学理念，也发现了自己在教
学工作中存在欠缺的地方，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。
我采用多种方法了
解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实
际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。提出班级奋斗目标，对学生思想形成
正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱，帮他们
解决问题。
我在班会课摆脱传
统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。
除了班会课进行正
面教育外，我还组织学生看学校的宣传栏，让学生自觉关心国家大事、时事政治，以正确的
舆论引导学生。
班干部是班主任开
展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,
我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公
开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采
取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，
提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。
要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。我教育学生团结
友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
班主任应正确认识
“差生”，肯定差生的优点，因势就导，促其转化，可以利用校运会、艺术节、社会实践活动、
课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，
形成每个学生积极进取的精神。
班级文化是班级师
生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化建设是学生
自主意识培养的有益实践。班级文化建设是构建素质教育环境的有效举措。班级文化包括物
质和精神方面的文化，我认为班里的环境要卫生干净，要有绿化小盆栽，还可以有名人名言
等。还可以设置图书角，学习园地，班规，成长足迹等。
教育是一门科学也
是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教
育学知识”。教师之所以成为教师，关键是善于“教”，能循循善诱、因材施教，根据学生的
身心发展规律和教育规律，把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。
篇三：班级文化建设心得体会
班级
文化建设心得体会
屈子学校 向平
这次国培学习使我
接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。
1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。 我采用多种方法了解学生、班集体，
教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的
班规，将德育工作制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极
回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。
提出班级奋斗目标，
例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献
成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予
他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。
2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模
式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。
班干部是班主任开
展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,
我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公
开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采
取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，
提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。
要培养良好的班风，
就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。
了解他们的优点，并及时表扬，增加后进生的自信心。因势就导，促其转化。利用校运会、
艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我
发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。
班级文化是班级师
生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化墙建设是学
生自主意识培养的有益实践。班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措。
我所教的三年级班
上张贴了名人名言，励志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游
戏中懂得谦让，谁的朋友就越多。
设置图书角，“每月
一荐”（即每月推荐一本图书），如:九月份---《柳林风声》；十月份----《格林童话》；十一
月份---《昆虫记》；十二月份----《洋葱头历险记》。相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操，
获得快乐。
篇四：班级文化建设心得体会
班级
文化建设心得体会
近来，学习了常州
北环中学班级文化建设材料，感触颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于
学生的熏陶是潜移默化的。
班级文化是一个班
级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，
并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展需要。通俗点说，班级文化建设好了，能
使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。
同样作为一名班主
任，对于我今年所接手的初一（1）班，在开学初多次和学生们的共同探讨下，我们的班级文
化建设已有了如下的规划：
一、结合本班学生
和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。 一班的孩子在性格上较
显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。
二、初定班级“yi”
文化
如班名为“非同yi
班”、（参考词还有：“yi鸣惊人”、“yi飞冲天”、“快乐yi家”“yi yi生辉”等）
三、拟定好本班班
名、班徽、班歌、班级公约等细则
班级口号是：一班
一班，非同一般；同心协力，勇闯难关！
一班的孩子活泼有
度，学习却不够踏实，几次周测成绩就是一个最直接的例子。
五、将教室化分区
域
2.生活区：饮水机，
盆栽（一盆叫作红掌的绿叶观赏植物）、心愿墙
3.活动区：黑板报，
生活园地（上贴“真我风采，温馨家园”八个字，贴班级活动照片），班级合照（上面再打上
“齐心协力，蓄势待发”，在靠后门的墙壁最上方），班级公约及学生承诺签名（在靠后门的
墙壁）；
4.卫生区：（在走廊
墙壁处）整齐摆放卫生工具，贴上“卫生角”三个字；
篇五：班级文化建设中的几点体会
班级
文化建设中的几点体会
学校文化是一条流
淌的长河，学校文化的核心是学校办学理念，即学校共同的价值观念、价值判断、价值取向；
学校文化是一项持续的工程，需要坚持理念与实践，共性与个性，继承与创新的统一；学校
文化是一股不竭的动力，学校应当在加强硬件、软件建设的同时，重视学校文化建设这一无
形资产的潜件建设。其实，班级文化也是如此。建设班级文化也是一项持续的工程，建设好
了，班级文化也是一股不竭的动力。
班级文化建设通过
班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏
陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班
级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。
一、“细心”作好班
级物质文化建设
班级物质文化建设
是指教室环境建设。
交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的
教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的
环境布置。
在抓教室环境布置
时，首先是班训，本学期我将“学勤虑深，志恒愿臻”作为本班的班训。班训不仅要上墙，
让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。上墙容易入心难，需要班主任
时刻的引导，在这一点上，我主要采取了先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自
己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班班，借以
励志。其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句，这些名言警句通常是针对某一时期学生具体
的情况有意识的张贴上去的。例如，针对有些学生上课爱发言但是不经过深入思考就发言，
影响了整个班级的课堂效果，我就和班干部一起写了“深思”的警句贴在墙上，并在班会及
其它适合的时机引导学生深入思考之后再发言。针对学生前一段时间对学习不太认真，将注
意力放在其它方面，又在墙上贴了培根的名言“读书足以怡情，足以博彩，足以长才” 教室
后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地既
展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样。
二、“爱心”帮你作好班级精神文化建设
班级的精神文化是
班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德
标准、行为方式等等。怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同呢？我个人认为作好这件事
需要有足够的爱心，只有我们确实是出于真心的爱学生，为了学生的发展，不受私心的干拢，
才能真正地实现。
苏霍姆林斯基说过：
集体是教育的工具。
首先要用爱心制定
班级目标，引领师生向目标攀登 班级目标有总体目标和分目标。总目标一般指在整个小学、
初中、高中等阶段，班集体要达到的一个指标。它包括学习、纪律、道德、班风等分目标，
这些目标都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴
在学生的课桌上。 目标是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸；目标是gps定位系统，
让你永远不失航向。
其次，在班级管理
中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，
篇三：班级文化建设心得体会
班级文化建设心得体会
俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。
盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。
作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也学到了很多经验。真是有太多的地方值得借鉴。真希望这样的学习机会越多越好。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。
我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好知识，学会做人的自信心，真正把班级管理当成自己的家在管理。如果同学们都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。
班级物质文化建设，是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐，富于教育性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的教育力量孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。因为在班级文化建设活动中，我发现了不同学生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同学们从“要我做”到“我要做”的改变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在摸着石头过河的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。
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廉洁文化建设心得体会
当下很多人的价值观被扭曲了，常常笑贫不笑贪，小贪小腐不值一提，不以为耻，反以为荣，这已成为一种常态了。可是，大家还是痛恨贪官贪污。这是为什么呢？是因为人们的行为与内心的价值观发生了背离。腐败文化使一些人有理有据地腐败着。而能与腐败文化对抗的无疑使具有正面价值导向的廉洁文化。文化在中国的古藉中，文既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等；化是指教化、 教行的意思。从社会治理的角度而言，是指以礼仪制度叫化百姓。现代学者观点是文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。可见价值观是文化概念中一个比较核心的要素。而体现行为规范的制度，则是价值观念的具体化。廉洁文化，既是一种思想观念又是一种价值取向，同时也包含了制度设计。廉洁文化建设，不但是政治清明、根治腐败、社会治理的需要，也是对中华文化优良传统的继承和发扬。
有人对廉洁文化建设兴致不高，对廉洁文化是否能在反腐倡廉中发挥作用心存疑虑，甚至认为反腐败只能以严惩来根治。这是只见当下不看长远的表现。反腐倡廉建设是一项复杂的系统工程，要求教育、制度、监督、改革、惩处等各项配套环节系统治理、整体推进、协调发展，一个也不能少。廉洁文化不是手术刀，虽然不能刀止病除，立竿见影，但是，廉洁文化却是廉政建设得以推进的社会基础和监督力量，它的教育功用不仅是通过警示带来对惩罚的恐惧，更是通过潜移默化的文化熏陶，转化为个人内在的自觉和对自我人格的尊重。
廉洁文化建设面向的是全党全社会，不仅是党员领导干部，普通百姓也一样需要廉洁。只有在公众文化层面树立起牢固的打击腐败、腐败可耻的廉洁意识，腐败现象才会失去生存的土壤。廉洁文化建设是一个漫长的过程，遏制腐败文化的蔓延，需要全社会每个公民的共同努力，一点一滴地来扭转。这是极其艰巨的过程，它不仅考验着一个民族在现代文明进程中对传统价值观念地道德坚守，更考验着一个民族面向未来的精神追求。
廉洁文化建设不搞上去，腐败文化就会滋生蔓延，社会风气就难以扭转。
廉政文化建设要解决的不是惩治腐败的问题，而是着眼于教育和预防，是治本之策。虽然短期看来远水解不了近渴、不能立竿见影，但长期坚持则能起到水滴石穿的效果，形成一种无形的力量，营造全社会崇尚廉洁的良好风气。
是啊！崇尚廉洁，加强廉洁文化建设，事关全党全国每个公民的切实利益，绝不能再忽视；千万别觉得自己是普通百姓，没有腐败的基础，不可能腐败，腐败不关自己的事。让我们全社会共同努力加强廉政文化建设，特别是加强教育，树立正确的人生观、价值观、荣辱观，净化我们的心灵，造福社会和后代。
(小编 http://)机关后勤文化建设心得体会
机关后勤文化建设心得体会
强制度管理 兴后勤文化 为自己工作**年6月5日开始，**机关后勤服务中心组织全体后勤员工观看了**老师《为自己工作》的专题视频讲座。**老师热情洋溢的演讲、饱含深情的诠释，带给在座的每一个人前所未有的触动和感悟，让我们进行了一次真正的心灵的交流，思想的激荡，使我们深深认识到机关后勤文化建设的重要性。伴随着李强老师的思想启迪和洗礼，结合我们后勤中心自身实际，我认为应从以下方面抓好机关后勤文化建设。
机关后勤文化是近年来兴起的一种新的文化形态，是机关后勤管理、服务向高层次发展的标志。所谓机关后勤文化，就是以机关后勤职工为主体，在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成的具有后勤特色的价值观念、行为准则、员工素质以及与之相适应的制度载体的总和。它是后勤观念文化、物质文化和制度文化的复合体。
一、整合思想观念，逐步建立后勤价值理念系统
人的生活环境不同，所以思想观念不同。我们不能改变环境，就只能适应环境；我们不能改变风的方向，就要学会改变帆的方向。只有把处在不同成长环境的人的思想观念统一整合，才能形成我们共同的价值理念系统。建立后勤价值理念系统，就是要明确后勤服务工作的使命和价值观，就是回答“主张什么和提倡什么”的导向，就是指明“心往一处想，劲往一处使”的思想方向，就是大海航行靠舵手的“舵手”，就是后勤文化的“大脑”。李强老师讲做事的四种境界：认真、务实、求新、合作，我认为这四种境界就是我们每位员工必须遵循而且应该形成的核心价值理念。
（一）认真，是一种习惯。“认真”是在我们的工作生活中出现频率相当高的一个词，恰恰又是一个常常被领导（家长、老师）重视而往往被员工（孩子、学生）忽视的一个词。“认真，难在始终，贵在经常。”认真地做一件事并不难，难的是把人生中的每一件事都认真地做好。如果每一件认真做的事都能串联起来，人生就会变得不简单，成功也就不再是偶然，而是必然。各位回顾一下，我们认真地做了多少事情呢？做任何事情要么不去做，要做就一定要认真地去做。“做事认真还是不认真，结果肯定不一样。”我们学生时代在考试的时候，很多考题都是因为“不认真”、“马虎”而丢分。“不认真”看似简单的问题实际上并不简单，它并不像我们想象的那样：如果想认真就一定能够真正地认真起来。其实，认真也是一种能力，更是一种素质。你的能力与素质达不到相应的水平，你的认真程度便达不到相应的高度。
（二）务实，让业绩和成绩说话。什么是务实？务实就是讲究实际，实事求是；就是脚踏实地做事；就是雷厉风行执行。1+1=2就是务实。
如何务实？一是要有认真的做事态度。体现在工作中，就是我们提倡的“三心”服务，即，“用心、细心、精心”。“努力是将工作做完，认真是将工作做对，用心是将工作做好，细心是将工作做完美，精心是将工作出精品”。精心出精品。“品质源于人品，精品出于精心”。精品成就品牌。树立精品意识，叫响服务口号，打造优质品牌是我们的共同奋斗目标。二是要有务实的工作作风。求真务实，务实先要求真，求真才能务实。列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。没有革命的真理、革命的信仰、革命的宗旨，就不能获得革命的成功。务实作风体现在工作上，要贵在真，突出硬，落在实，重在行。三是要有较真碰硬的勇气。较真碰硬就是真抓实干，就是抓落实。抓落实就要敢于较真碰硬，就要敢于啃硬骨头。善于抓“烫手山芋”、多硬的骨头都敢啃，那才叫本事。狠抓落实，狠者，决心大魄力大。不狠，老牛屁股谁来推；不狠，棘手问题谁来解；不狠，创新难题谁来攻？
不务实的后果？不务实就不会有好的业绩和成果，就会面临末位淘汰。“当今是一个市场竞争的时代，任何人想让自己在一个企业当中更富有主权，受到别人的尊重，唯一让你拥有这个资格的就是你的业绩和成果”。不见业绩就是无能，不见成果就是白搭。为什么李强老师说：有的人做点错事，老板睁一只眼闭一只眼都可以过去；有的人被直接开除了。因为，有的人虽然犯了错误，但他还有更大的价值，所以就可以睁一只眼闭一只眼。有的人不犯错，就已经是负资产了，你一旦犯了错误，拿放大镜看你就是正常的。所以今天我们唯一的选择就是：在职场当中不断地努力，不断地去提升自己，不断地让自己成为企业的重用之才。让企业需要我们，让企业离不开我们。说白了，就是一定要让自己拥有一技之长。只有这样，你才不会被末位淘汰。淘汰一定是淘汰最差的，淘汰没有业绩的、没有成果的。
（三）学会求新，在一线成为专家。“专家是一线诞生的”、“一线为我们成为专家提供了很大的可能，一线工作者就是专家的后备军”。因此，我们的管理干部要学会深入一线工作，要学会“带着工作重点和问题下去，找到工作方法和经验上来”，“眼睛要向下看，身子要往下沉”，做到情况在一线摸清，感情在一线加深
机关后勤文化建设心得体会第2页
，措施在一线落实，问题在一线解决。我们中层干部要起到榜样的作用，“自身正，不令则从，自身不正，虽令则不从”、“身先士卒是有效的命令，以身作则是严格的规章”、“所有的规章制度不能落实的最大原因一定出在干部身上，而不会在员工身上”。（四）合作，是最大的出路。“合作，才能双赢”。那么，应怎样合作？我们的中层干部、部门副经理、业务主管都要记住这句话：借力使力方出力。借力，就是新员工向老员工学，徒弟向师傅学，全体员工向书本学、向实践学、向典型学。使力，就是我们的管理干部要将你个人所有的知识毫不保留地教给你的团队，因为只有他们的知识和你在一个平台上了，他们才能理解你说的话的含义。只有形成一个借力、使力的氛围，才能形成共同出力的局面，才能达到上下心愿一致，情同手足，彼此协作，合作共赢。“一个人单打独斗的时代已经成为历史，只有合作，才是我们最大的出路”。
当前和今后一个时期，我们后勤服务中心的核心价值理念是：“认真、务实、求新、忠诚、合作”。我们为什么加了两个字“忠诚”。因为“忠诚是品德，其实忠诚更是品牌”。人们为什么拜关公，为什么把他当成神？就是因为他的品德。他义薄云天，忠诚于他的兄长，他视死如归，经得起所有的诱惑。所以人们才敬他为神。可见一个人的品德在一生当中是多么重要。
对单位忠诚意味着员工与单位建立了一种心理契约，当单位需要你的时候，你就要去“献身”。忠诚胜于能力，忠诚是一种信仰。什么是信仰？有一个传说，说上帝造人以后，发现做的人很脆弱，雨一淋就散了，风一吹就趴下了。于是，上帝给人插了一根脊梁。从此以后，人就可以顶天立地，扛风冒雨了。这根脊梁就是“信仰”。这虽然是一个传说，但说明了信仰的重要性。中国共产党之所以能够建立新中国，他们最大的资源就是信仰，即对实现共产主义的追求。因为这一追求，很多共产党人和革命战士“砥砺品行不忘本，坚定信仰向前行”，可以抛弃个人的一切，甚至生命。
二、规范工作行为，逐渐建立后勤行为规范体系
建立后勤行为规范体系，就是要明确后勤服务工作的质量目标，规范“怎么做和怎么做好”的行为，它是后勤文化的“躯干”。我们所有的规章制度的总和就是我们的行为规范体系。因此，我们必须严格遵守制订的各项规章制度，因为“有情的是管理，无情的是制度，绝情的是处理”。
(一)规章制度都是保护我们的工具。在企业里，离不开规章制度。如果你不遵守规章制度，就会被红牌罚下。我们所有规定都是帮助你、保护你的，会帮你增加收入。比如，规章制度迟到早退罚款，你遵守了它，不被罚款，你就会间接地多一份收入。
（二）制度是自律的底线。“制度是自律的底线，法律是道德的底线”。成功的人一定不能随性，换句话说就是要“自律”。自律指的是在那一刻，是你的想法决定了你的行为。自律就是即使在最初的热情褪去后仍然继续完成你的工作；即使你非常想躺在沙发上看电视，也还是要关掉电视起来看书；面对诱惑和糖衣炮弹说“不”。自律应该是员工的自我管理。如果员工无法做到自律，就只有靠制度来约束和规范。所有的规章制度都是用来规范员工行为的，都是要员工做一个严格自律的人。“人之初，性本懒，要想不懒制度管”，“不遵守规章制度，最后只有死路一条！”。
三、提升服务形象，逐步建立后勤形象识别系统
建立后勤形象识别系统，就是要明确后勤服务工作的形象和信誉，就是引导“树什么形象和树什么品牌”的服务评价，营造内外和谐环境，它是后勤文化的“脸面”。我们提出了“争创一流业绩，打造满意后勤”的工作目标和“精细服务，温馨后勤”的优质服务品牌。当前和今后一个时期我们全体后勤人员要围绕品牌建设，发扬“天道酬勤、明德至善”的工作精神和“小事成就大事、细节成就完美”的工作作风，全面提升后勤形象。当前，我们急需培养员工树立三种态度来提高团队形象。
三种态度——学习态度、工作态度、生活态度
（一）学习态度——终身学习，自主学习，不断提高个人素质。
李强老师说：“大成者大累，大智者大忧，无能者无欲无求”。意思是有技巧的人劳累，聪明的人忧虑，没有本事的人没有追求，吃饱了四处闲逛，无欲无求。历史上不乏大智大忧者。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句脍炙人口的名句，出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。它的意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。引申义是积极向上、奋发有为。唐代诗人李白：“中夜四五叹，常为大国忧”（忧国忧民之心从来没有变，即使在半夜还为国家操劳而不能入睡。）如果你想有一技之长，你就要通过学习让自己不断地成长。对待学习，只有无能者、不思进取者、满足现状者、碌碌无为者才会说我不在乎，无所谓，学不学都一样，根本不知道“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师”的道理（如果我们能把每件事情都当成考场上的考题来做，尽自己最大的努力去做好，那么我们就不会因为感觉自己没有尽全力做好某件事而感到后悔；人生中的每件事情都当成一道考题去做，你会感觉每件事情其实都很有意思，每件事你都不会感觉那么枯燥；三人行必有我师，虚心像别人学习，你会快速成长进步）。
学习可以使人谦虚。稻田地里的稻穗，弯着腰的是籽粒最饱满的；麦田里的麦穗，低着头的才是籽粒最成熟的。当一个人能弯下腰来的时候，证明他已经够“高度”了，所以他才低得下头。一个人外强中干，是怕人家看不起他。当你谦虚的时候，你就拥有了更多的机会。当你谦虚的时候，你就具备了让人帮你的条件。心高气傲的人是不具备被人提拔的条件的”。一个人的素质与内涵是我们通向成功的门票”。所以“人要谦虚，不要把无知当性格”。
（二）工作态度——爱岗敬业、无私奉献，较好完成本职工作。
要爱岗敬业。“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，做到“干一行，爱一行”。“敬业”就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。爱岗才能敬业，敬业才能专业，专业才能专注，专注才能专家，专家才有专长。正如李强老师所说：“因为不爱岗就不会敬业，不敬业就不会专业，不专业就不会成为专家，不成为专家就不会具备一技之长”。爱岗敬业是在增长自己的本事，是在提升自己的能力，是为了让自己有更大的展现空间。如果不爱岗不敬业，那么我们不如不在这个岗位上。因此说：“不爱岗，就下岗；不敬业，就失业”。行行出状元。只要能自己爱岗敬业，在工作当中不断钻研，不断地取得更多的成绩，取得更多的荣誉，身价自然就会越来越高。要记住：你的一切来源于你的精力，来源于你的实力，来源于你让对方认同的程度。每一份在职场中得到的荣誉，都会使你的身价倍增。
（三）生活态度——乐观向上、助人为乐、与同事关系和睦。
态度决定一切。要树立乐观向上、助人为乐、与同事关系和谐的生活态度，就必须做到：
一要学会把心态归零。在事业中，不管做什么事情，都应将心态回归于零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次的任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功之路的机会之门。因为“当一个人到了自我归零的时候，将步入一个伟大的起点”。
二要懂得感恩、学会感谢。要有一颗感恩的心，对父母感恩，对领导感恩，要对每一个关心你的人存有感恩的心。懂得感恩是一个人优良品质的重要体现，这样的人方能成为优秀的员工，因为他知道感恩，知道如何去感谢一个组织，知道如何去感谢帮助过他的人，这是其做好工作的一个起码的基础。首先要感恩我们的父母。父母的恩情，重如山、深如海、阔如天、坚如地。感谢父母给了我们血肉之躯，让我们有幸来到这个世界；感谢父母养育之恩，在我们的成长道路上，含辛茹苦的精心呵护我们。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”爱不是犹豫不决，感恩你的父母，抓住机会去表达，因为上帝不会给你太多机会，甚至会夺走你那少得可怜的机会。感恩我们的工作。它不仅给了我们生存的物质，还为我们提供了展现人生价值的舞台，让我们的人生阅历得以丰富，我们的人格得以锤炼，让我们的聪明才智得以发挥。感恩我们的领导。没有领导的信任和支持，我们的努力最终都可能空空如也。感恩我们的同事。个人的力量是渺小的，在激烈的竞争中胜利还得依靠团队的力量，凝聚产生力量，团结诞生兴旺。
除了懂得感恩，我们要学会感谢。感谢你的竞争对手使你变得更加坚强；感谢那些鄙视你的人，让你懂得了自强不息；感谢欺骗过你的人，让你增长了智慧；感谢生命中的磨难，让你茁壮成长。“批评你的人，才是你生命中的贵人；批评你的人，才是你的指路人”。
三要学会与人交往。“人生三件宝”：一是学会推崇；二是讲究原则；三是交流而不影响。
学会推崇，就是要学会敬人，要学会敬人敬成神。很多人痛苦的原因都源于不懂得推崇他人优点，一味想看人笑话。岂不知，鬼都爱听好话，何况是人呢？推崇别人，同样也是展现自己的好方式。
人在任何时候都要有原则，人没有原则就会乱了方寸，尤其在管理当中。原则就叫“有情的管理，无情的制度，绝情的处理”。没有规矩不成方圆，在任何一个企业当中，我们都要遵守企业的规则，否则就不能形成系统；不能形成系统，企业就不会经久不衰。
在任何时候大家都要记住，我们可以交流，但不要互相影响。有争议的问题，一定不要强迫对方接受自己的意见。有不同的方法可以说，但不必非要争出个高低胜负，否则交往就会变成争吵，甚至恶言相向、拳脚相加。每个人都有自己的立场和看问题的角度，对于同一个问题，不同的人有不同的看法，在交流中出现看法不一致的时候，我们可以保留意见，但不要互相干扰。
美国的石油大王洛克菲勒说过：如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂，如果你视工作为一种义务，人生就是地狱！热爱工作是一种信念，有这样一首诗：生活的确是黑暗的，除非有了渴望/所有渴望都是盲目的，除非有了知识/一切知识都是徒然的，除非有了工作/所有工作都是空虚的，除非有了爱/当你带着爱工作时，你才会自己与他人融为一体/当你带着爱工作时，你才会感到幸福与快乐。
廉政文化建设心得体会
树立正确的社会主义荣辱观与大力推进廉政文化建设，是当前重要的战略举措，代表着中国先进文化的前进方向，彰显着经济社会发展的时代要求，反映着民心党心的道德判断。
一、树立正确的荣辱观与推进廉政文化建设，在历史的传承性上，都表现出传统美德的价值升华。中华民族是一个有着深厚道德文化基础的民族，历史上形成了许多博大精深的“荣说耻论”和“善言廉书”，成为民族精神、民族魂魄、民族文化得以永续的基础。屹立在新世纪的中华民族，肩负着振兴中华、全面建设小康社会的历史使命，需要共同的思想道德为基础，而树立以“”为核心的社会主义荣辱观和大力推进廉政文化建设，既是中华民族传统美德的继承和弘扬，更是马克思主义伦理学与当代中国道德实践相结合，以人为本，促进人的全面发展的必然要求。
二、树立正确的荣辱观与推进廉政文化建设，在时代性上，都表现出社会主义思想道德建设的与时俱进。经过二十多年的改革开放，中国进入了一个崭新的发展阶段。以“十一五”规划为蓝图，全面落实、构建社会主义和保持共产党员先进性，成为这个阶段的特征。作为一种社会意识形态，在和谐发展的先进生产关系前提下，占社会统治地位的思想道德建设将会得到健康发展，而健康发展的思想道德建设也必将积极维护先进的生产关系。正是在这个意义上，树立正确的荣辱观与推进廉政文化建设是与时俱进的。
三、树立正确的荣辱观与推进廉政文化建设，在道德判断上，都表现出民心党心的积极共识。在今年召开的全国政协十届四次会议上，社情民意的调查显示，树立良好的社会风气和加强是广大人民群众的强烈愿望。这就是为什么“八荣八耻”社会主义荣辱观一经提出，举国反响强烈，民心民意拥护；这就是为什么开展党员先进性教育，不仅得到全党而且得到全国人民的支持；这就是为什么道德的认知和实践一旦成为全社会的共识，个体道德行为的选择、社会的道德评价和道德的公共服务才会引起共鸣。“八荣八耻”社会主义荣辱观和推进廉政文化建设作为综合国力提升的重要组成部分，是有着深厚群众基础和驱动力的。
树立正确的荣辱观与推进廉政文化建设，是新时期社会主义思想道德建设的必然要求。只有通过正确的道德行为的选择、道德修养境界的提升，才能实现道德能动的社会职能作用。
校园文化建设心得体会
篇一：赴常德参观校园文化建设心得体会
赴常德参观校园文化建设心得体会
2012年4月6日，学校全校教职工来到常德，参观、学习了
常德育英小学、工农小学的校园文化建设。
我的感受有以下几点：
第一：环境布置有特色：湖南省常德市育英小学，位于古城常
德沅水河畔的笔架城下，是一所文化底蕴深厚的名优学校。红色的大理石门柱，彰显出学校的深沉、久远、稳健和热情；深厚雄健的金色铜字校牌，显示出凝重、辉煌的学校文化底蕴。高品位的校园文化建设是学校的一大办学特色。我们一进校门，左边石雕的学生书法作品墙，尽收眼底。学校南面的墙上浮雕，是汉字的演变史。走廊墙壁上的色块与图案透出了清新，跳跃着童真、童趣；除了学生的作品外，还有教师的书画展。走进育英校园绿树葱茏、小草茵茵。错落有致的小景点，洋溢着盎然生机与隽永韵味。工农小学的最大特色是“礼乐文化”。把“礼乐文化”当做追求的理想，工农小学是一所飘逸书香、推崇创新、成果丰硕的学校。使校园充满了蓬勃的生机与活力。如学生多彩的课外活动活动文化、让学校充满了文化的气味，真正变成了人文校园。
第二，教学有特点：如育英小学的同课异构、一课多上、还有
文本解读等特色教研，这样的教研，在备课上，上课时，可以使我们的教师少走弯路，甚至是不走弯路，可以在相互的学习中，提高自己的教学水平。同时俗话说的好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。有这样特色的教研，教师的思路清晰，讲解时详略得当，语言精炼，再加上教师
的正确引导，学生将会是一点就通，一学就会。教学质量也会在不知不觉中提高。
第三，学生有特长：在参观的过程中，我们都听到了鼓手们奏
出的悦耳的音乐，看到他们在认真排练，指导老师在旁耐心的辅导。从我们听到的看到的知道，学生会打鼓，会写毛笔字。是呀，我们的学校，需要有学习态度认真的学生，也同样需要有如此敬业和高素质的教师。只要我们肯努力学习，别人能做到的我们同样也可以做到，因为我们也并不比别人笨。
他们两校都着重加强了对学生传统文化的浸润。我们参观的两所学校，“一校一品牌，校校有特色。”他们还有网络文化。作为教师，我们也要熟悉网络，在网上学习我们需要的知识，以缩小与学生的代沟，更好地引导他们的文化选择。我们现在上课堂一般不用方言，说普通话。我也尽量熟悉传承文化的礼仪，增强文化涵养。我将在业余时间看看《论语》，看看《陶行知文集》，参加摄影。总的一句话树立终身学习的观念，多学习，努力提高自己业务素质。多读书尽量使自己多一点书卷气、文化味。这对自己也是一种文化积淀。在教书育人的过程中，这种积淀是非常有益的，它能发挥更好的作用。
通过这次短暂的学习，确实使我感到了学校发展和个人能力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有丰富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手，长期的积淀、升华。特别是尝试教育教学新方法。更需要更多的知识储备， 因为我感到了巨大的，当然压力能产生动力，能促使我认真学习。
我的感悟是：作为一名教师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化立校，在营造浓浓的文化氛围之时，老师本身的文化素养也要与时俱进。文化立校使学科教师在教学中尽量地以文化的眼光审视教学内容，从文化角度驾驭课堂。“一群单纯的教师，带着一群单纯的学生，在阳光下快乐前行。”这一句话说很好。文化立校，能使教师克服喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变得单纯、透明、快乐。引领学生更好地健康成长、快乐成长，更好地走向未来，形成了学习乐园，是校园文化建设的终极目标。
那就是：让每面墙都会说话。我们看到，校园内无论哪堵墙，哪怕是最容易让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、醒目温馨的提示语。走进这样的校园，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。生活学习在这样的环境里，应该是多么幸福快乐的时光。学校的中心工作是教学，学校的核心关系是教学关系，学校的全部活动是教育与学习，学校教学关系的主体双方是教师和学生，因此，校园文化的主题应围绕教师与学生，围绕教育与学习活动，围绕教学关系来确定，我想如果从整体属性和宏观认识上来
把握，这一主题可以确定为“教书育人，学习发展”。学校管理规范，校风校纪严谨，教师队伍素质高，敬业精神强。曹儒国强调，要站在文化育人的高度理解校园文化建设，学校文化建设是墙内文化与墙外诱惑的较量，是灌输教育向熏陶教育的转变，是规模发展向品质发展的提升，要突出文化立校的关键，立精神、优环境、兴阅读、创特色，按照文化立校的要求，推动和加强感受到这里浓浓的学校文化建设氛围：促进了教师队伍的人心凝聚，改变了教师的精神世界，使他们找到了精神家园。
篇二：学校文化建设培训心得体会
学校文化建设培训心得体会
临邑镇启明小学 马清茂
在教育局的统一组织下，我在美丽的泉城济南进行了一次系统的有关学校文化建设的学习培训，通过学校、反思、领悟我对“学校文化”的内涵有了更深层次的感悟，不再停留在那些具体的实物、画面上而是提升到挖掘学校内涵的高层次领域，使我的认识更深、更广，下面就如何构建学校文化，谈几点体会
一、要提炼意蕴身后的理念文化
理念文化使学校的精神文化，是学校的精神归属，包括了学校的核心办学理念、办学的宗旨、办学的特色、培养目标、还有校风、校训、教风、学风、学校的发展愿景、人才的理念、管理的理念、发展的理念等等。这些不是随便弄个口号、选两个词语，写进档案，挂到墙上就完事。而是提炼出精神实质，体现出价值观。而现实情况，我们好多学校，在理念文化的建设上缺少思考，缺少研究，更没有形成系统的精神链，这是我们急需解决的问题。
二、树立别具一格的视觉文化 学校文化构建要塑造学校良好的品牌视觉形象，以学校标志（校徽）、标准字、标准色为核心展开的视觉文化。它将学校办学理念、学校精神、校训、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号形象，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视觉新形象，以提高学校的知名度和美誉度。而现在我们的学校对这些缺少深
刻的考虑，形成不效果。
三、营造独具人文韵味的环境文化
学校环境是展现学校文化和体现办学理念的重要内容，通过具体的符号和环境文化来传达和塑造。由于缺乏专业指导和实践经验，学校环境文化建设和视觉元素没有进行统一的规划设计，随机性强，统一性差，导致规划主题不明确，个性不突出，不成系统，氛围差，不能塑造统一的个性的学校形象，不能构建特色环境文化，不能形成浓厚的文化氛围，不能打造学校环境文化品牌。这些现象成为创建品牌名校、办出特色，实现以品牌带动学校跨越式发展的严重障碍，大大制约了学校整体水平的提高。 学校环境是无形的教育、无字的教科书。学校管理者在管理实践中应有明确的品牌形象意识，要加强学校环境文化建设。怎样进行学校环境文化建设是摆在各级学校最重要的课题。如何确定主题，进行文化建设、主色调定位？大厅、走廊、各功能室文化氛围如何营造？活动区如何进行主题定位和文化营造？怎样根据不同功能进行楼宇命名、道路命名？……这些都是学校环境文化建设需要关注的重要环节。
四、构建特色鲜明的行为文化
学校行为文化则是需要全体师生员工的参与和坚持才能传承和发扬，才能达到文化育人之境界。可以说学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是
要通过一定的行为和有组织的活动来进行的。如果能用文化来审视这些行为，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化，那么，这所学校离文化育人的境界也就不远了。重视创设校园活动，并注重活动形式的标识性或活动仪式的规范性，用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，以期能增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。我们认为：学校行为文化建设一在因势利导，二在慎重塑造，三要功夫下在题外。
篇三：校园文化建设特色培训心得
校园文化建设培训心得
小尖中心小学陈 丽
暑期参加了局里组织的校园文化建设特色培训，从中受益匪浅。文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。开学以来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，构建系列的主题教育。主要包括：
一、活动建设
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。
2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。
二、几点体会与思考
1.校园文化建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，建设三级课程有机结
合、机制创新的课程文化，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。
2.大力倡导学习文化。我校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特征，我校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。
3.校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。
4.校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营
和积累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。如在文化建设方面，我们不仅注意了文化内容的思想性、教育性和实用性，同时在字词和字体的选用上也注重了对其文化内涵的挖掘。
5.校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。根据这一点，我校确定了校园文化建设的工作体系：学校党政领导齐抓共管，职能部门分工负责，师生员工全员参与，整体推进了校园文化建设的健康持续发展。
6.学校作为大众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，形成具体可操作的目标，让不同领域的知识在交流中相融，让不同观点的思想在碰撞中升华，让不同种类的文化在沟通中趋同，真正成为从事文化的传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。
总之，我校通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推动了素质教育的全面实施，增强了学校内功，保证了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。
合规文化建设心得体会
导语：为进一步增强合规经营意识,培育良好的内控合规文化,提高风险管理能力，以下是小编为大家整理的合规文化建设心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！
合规文化建设心得体会（1）为构建科学、长效的合规风险管理文化，不断提升合规风险管理水平，实现由制度管控到文化管控的转变。巨野联社按照标本兼治、重在治本、查防结合的工作要求，有板有眼地完成规定动作，有声有色地做好创新动作，全力推动合规文化建设年活动深入开展。
一、坚持三个到位，推动活动有序开展
一是组织领导到位。成立了以理事长任组长，其他班子成员为副组长，各部室经理为成员的合规文化建设年活动推动小组，负责组织、安排、布署活动的开展。召开动员大会，认真传达学习银监会、省联社及办事处活动方案，深入进行动员发动，大大激发了全员参与活动、践行合规的自觉性和主动性。二是工作措施到位。坚持定时发送合规短信；为全辖办公用计算机安装了合规屏保；组织开展了合规文化建设漫画征集活动；加强法律法规传导，组织员工集中学习了银监会法律法规清理结果公告；对法律法规变化情况保持了持续了的关注，对发现的新情况、新问题主动进行了反馈；结合各部室对全员进行法律法规、监管知识、管理制度、操作流程的学习，组织了合规知识培训，并对培训结果进行了测试，及格率100%，平均成绩达90.05分；对本单位各专业部门拟出台规章制度、拟签订的合同文本的合规性进行审查，建立规章制度合规性审查登记簿、合同文本合规性审查情况登记簿及相对规范的审查流程。三是制度保障到位。为有序推进合规文化建设年活动，结合自身实际，制定了合规文化建设年实施方案。为有效堵塞弥补制度漏洞流程缺陷，按照分级负责、专业分工、谁制定谁梳理的原则，牵头组织各部室对上一年度规章制度和操作流程进行梳理，建立了年度规章制度梳理审查登记簿，对已不符合当前形势要求或与现行法律法规相悖的，予以废止；对制定的规章制度适应信用社长远发展需要，同时又符合形势政策和法律要求的，予以保留；对部分内容不合时宜的文件，予以修订；对管理制度尚有空白点的，结合实际，在充分调研的基础上，予以制定。同时，会同各专业部室，对本部室规章制度的制定质量、执行情况和实施效果进行检查评价，编制了年度规章制度评价报告。
二、搭建三个平台，营造活动开展浓厚氛围
一是搭建合规宣传平台。在联社百千万富民工程网站、新浪微博上同步开辟合规教育专栏和论坛，积极搜集上报合规信息，加强信息交流。二是搭建风别识别平台。启动了风险识别三金活动，即金眼睛、金话筒、金点子。要求每名员工至少发现一个以上问题，主动向合规部门反应；坚持每季举办一次合规论坛，让员工在思想、观点激励的碰撞中，涤荡违规的恶习，坚定合规经营的理念，点燃合规工作的热情；开放理事长、主任及合规部邮箱，供员工反映情况，提出合理化建议。对所提问题，认真对待，积极研究落实，对落实情况，并以适当的形式向提交人反馈答复。三是搭建检查监督平台。坚持自查自纠和督导检查相结合，要求各社成立自查组织，建立自查自纠长效机制，积极查找问题，并加以整改。联社成立调研巡查小组，结合各专业部室，分赴辖内各网点调研巡查，对查出的问题严格追责，落实整改措施。同时，加强后续督导，对整改措施落实不到位的，从严从重处理。
通过合规文化建设年活动的开展，广大员工学习业务、学习技能的热潮更加高涨，对合规创造价值的理念有了更新的认识。活动推动了全员在履行好岗位职责，转变作风、开拓创新上实现了新的突破；在狠抓管理，推动经营工作再上新台阶上实现了新的突破；在提高优质文明服务水平、树立良好社会形象上实现了新的突破。
合规文化建设心得体会（2）在实际工作中,人们往往把诚信服务理解为刻板的服务需要,即态度好就等于服务好，其实不然,服务有其更深刻的内涵,并且与严格执行规章制度之间有着密不可分的联系。
孟子曰：不以规矩，不成方圆。淮南子有训：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆，合规管理是金融业的生命保障线，对作为上百年历史的银行业来说，客户是其发展的天然基石，质量是其分展的永恒主题，形象是其发展的亮丽衣裳，而制度是其发展的根本保障。
合规作为一门独特的银行风险管理技术，如今已得到全球银行业的普遍认同。合规风险也与银行的其他风险一道，纳入银行的全风险管理框架之中。如何真正体现商业银行应有的诚信与正直的价值观念，如何大力倡导建立银行自身的合规文化，都已成为各家商业银行探究的主题。
近年来，我行始终将完善制度、从严治行作为固本之策，以把握政策、诚信待客、建章立制、规范操作作为着力点，不断加强合规建设和风险管理，通过学习教育使我们深刻认识到：只有把风险扼杀在摇篮中，才能最大程度地维护我行利益，最终使每一位员工受益，因为稠州行的发展与繁荣关乎我们每一位员工的利益。
合规是我行内部的一项核心风险管理活动，合规操作是企业合规文化的重要构成要素。“合规”包含着两个层次的涵义：一是有一个“合格”的“规”；二是大家都去“符合”这个“合格的规”。在我行的内部控制检查中，曾发现了不少问题，例如授权流于形式，疏于审核相关信息；重控管理存在漏洞；查库管理不够规范；对账管理不够到位等等，从中揭示出我们日常工作中的有章不循，制度执行不严的现象，这些检查都给我们敲响了警钟，合规就像一个警示牌，时刻提醒着我们要严格遵守法律法规和各项规章制度。风险防范有时就在一念之间，有责任心的人就能把风险拒之千里，没有责任心的人是害已又害人，我们不能凭感情办事，违规操作，最终自食其果。
当然，制度和规定有时和客户需求会产生矛盾，客户需求往往受到制度和规定的制约，作为员工的我们要把握政策，规范操作，控制风险，绝对不能以习惯代替制度，以人情代替纪律，以信任代替管理，不搞违规操作，坚持以诚相待，以高效率和高质量取得客户的信任。
恪守诚信，合规为本，让我们严守行规，从我做起，从现在做起。我们没
有豪言壮语，只有朴实无华的言行；没有光辉的事迹，只有平凡普通的工作；没有英雄的形象，只有忙碌的身影。但就是这朴实、平凡和忙碌中，充分说明了我们对工作的热爱和忠诚。我希望用我们的努力，用我们优质的服务做出更好的成绩。
[合规文化建设心得体会]
企业廉洁文化建设心得体会
企业廉洁文化建设心得体会
一、企业廉洁文化建设的主要收获与启示近年来，在工作党委的领导下，纪工委指导系统各级党组织认真贯彻落实中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，站在反腐倡廉的全局高度，着力加强企业廉洁文化建设，注重调查研究，积极试点探索，围绕主题实践，着力推进廉洁文化建设，初见成效，获得了一些有益的启示:
（一）主要收获
1、初步形成了廉洁文化建设的理念。在廉洁文化建设中，系统企业普遍转变观念。以往廉洁文化建设，主要包含在思想政治工作和党性教育内容之中。如今，已从其它相关的体系中相对独立出来，按照固有的规律和特征，形成了独立的廉洁文化建设理念，逐步形成了一整套比较完善的理论和实践体系。
2、进一步增强了党员干部的自律意识。系统企业廉洁文化建设工作，始终贯穿了大力弘扬社会主义先进文化这条主线，以其特有的时代性、知识性、趣味性、教育性和科学性等优势，将反腐倡廉的思想理念、廉政勤政典型事迹、违纪违法案例及劝勉人们为人处事的文章警句等，以生动活泼的形式反映、施教，由过去简单说教、生硬输灌转变为人性化的教育关怀、情理交融的宣传引导，寓教于乐的潜移默化，使党员干部进一步深受教育、职工群众不断提高认识；由过去长期寄希望于党和政府惩治腐败、维护人民群众的合法权益迅速转变为抵制腐败诱惑、倡导文明新风“从我做起，从现在做起，从身边小事做起”的积极行动。
3、逐步形成了反腐倡廉“大宣教”的格局。推动企业廉洁文化建设，带来了反腐倡廉宣教工作已由纪检监察部门唱“独角戏”转变为多个部门配合、全系统企业参与的“大合唱”，初步形成了由工作党委统一领导、纪工委组织协调、相关处室密切配合、系统企业积极探索实践的反腐倡廉“大宣教”格局。由于各类资源有效整合，从而充分发挥系统内推进廉洁文化建设的方方面面优势和积极性，在宣教方式上凸显了“多管齐下，综合治理”；在宣教效果上体现了“大强度、宽领域、多层次，强渗透，广辐射”。
4、不断丰富了纪检监察工作的理论内涵和实践方式。廉洁文化建设不断为纪检监察工作创新提供丰富的理论研究的实践依据，进而又形成理论成果指导实践，使纪检监察工作改变了以往仅靠文件法规指导工作的单一局面，廉洁文化建设不断充实廉政理论，为廉政建设形成标本兼治的新格局，奠定了一个实践的新支撑点。
（二）初步启示
1、转变思想观念，有助于增强廉洁文化建设的主动性
工作党委和系统各企业党组织始终把转变思想观念作为推动企业廉洁文化建设的首要前提，着力抓好“三个转变”：
一是由“要我抓”转变为“我要抓”。廉洁文化建设是党风廉政建设的创新之举，是反腐倡廉建设的重要内容，也是从源头上遏制腐败的重要举措，具有十分重要的现实意义。前些年，工作党委在调查中发现，有相对一部分党员干部对廉洁文化建设存有不同认识。有人认为，廉洁文化建设是“造概念，赶时髦，可抓可不抓”；也有人认为，“只要把腐败分子惩治好，搞不搞廉洁文化无所谓”。纪工委推进企业廉洁文化建设，始终坚持以提高认识、转变观念为先导，加强教育宣传，引导广大党员干部树立科学的发展观和正确的政绩观，进而普遍深刻认识到，开展廉政文化建设是以胡锦涛同志为总书记的党中央在发展社会主义市场经济条件下提出的反腐倡廉建设新要求，是深入推进反腐倡廉建设的迫切需要，是惩治和预防腐败体系的重要支撑，更是反腐倡廉可持续发展的基石所在。
二是由“难有作为”转变为“大有可为”。起初，部分干部群众对开展廉洁文化建设信心不足。有的认为，为政不廉或腐败现象“积重难返”，搞廉洁文化建设是“隔靴搔痒”；有的认为，现在权力寻租导致权钱交易、权色交易屡禁不止，在一些地方泛滥成灾，“笑廉不笑贪”相当普遍。系统各级党组织把坚定信心作为转变观念的重要抓手，不断引导广大党员干部充分认识党和人民反腐败的决心十分坚定，力度不断加大，教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系正在逐步完善。这些都为深入开展包括廉洁文化建设在内的反腐倡廉建设打下了良好的基础。只有坚定反腐败的必胜信心，廉洁文化建设才会大有可为。
三是由“与我无关”转变为“全员参与”。几年前，相对一部分基层群众认为，廉洁文化建设，从实践上讲，是国家公职人员、共产党员，特别是领导干部的事；从理论上讲，是理论工作者的事，与我无关。不少普通党员认为，廉洁文化建设重点要防止领导出问题，自己既不掌权，也不管钱，更不管人，想腐败也不可能，这是“领导生病，群众吃药”。几年来，随着廉洁文化建设逐步深入，企业员工的认识不断提高，越来越多的员工意识到，推进廉洁文化建设是全党、全民、全社会的事业，不能光靠少数人去实现，而应该全员发动，全员参与，只有这样，才能取得积极而持久的成效。系统各级党组织进
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而体会到，开展廉洁文化建设，必须注重“两手抓”，一方面要注意突出重点，把领导干部的积极性、主动性切实调动起来；另一方面要注意充分发动普通干部群众共同参与。只有将廉政规定、廉政知识以及群众拥有的权益公之于众，把监督干部的“尚方宝剑”交到群众手中，才能最终形成全民化、持久化的廉政建设合力。2、解决难点问题，有助于增强廉洁文化建设的针对性
目前我国企业廉洁文化建设尚处于起步探索阶段，有许多理论和实践的问题亟需在探索实践总研究解决。廉洁文化建设的生命力在于针对性。解决难点问题是增强针对性最直接的突破口。近些年，系统企业注重在解决难点问题上深入下功夫。
一是加强理论研究，解决工作内涵不明晰问题。由于廉洁文化理论研究相对滞后，定义五花八门，内涵不够明晰，有些纪检干部感到工作无从着手。近年来，工作党委及纪工委组织系统企业结合实际，深入开展化廉洁文化理论研究，聚焦“三大问题”开展探讨：①廉洁文化建设的核心理念问题。包括社会主义廉洁文化建设的本质属性，及其与古代的清官文化和西方资本主义廉洁文化区别等。②廉洁文化建设的客观规律问题。既认真总结已往的成功经验，又系统梳理中国传统廉洁文化和外国廉政建设中合理的要素，在充分考虑本系统廉洁文化建设特点和未来发展要求的基础上，提出了系统企业廉洁文化建设的总体思路及对策建议。③廉洁文化建设的改革创新问题。重点围绕廉洁文化建设改革创新、包括具体工作领域和实际举措等，多次组织专项调查研究，如结合纪念改革开放三十周年，组织以“廉洁文化大家谈”为主要载体的理论研究活动等，逐步明晰了工作内涵，为推进廉洁文化建设奠定了扎实的理论基础。
二是注重典型引路，解决企业发展不平衡问题。在起步阶段，系统各单位廉洁文化建设存在进展不平衡问题，有的起步早，工作超前，而相当一部分推进工作不适应系统总体要求指导思想不够清晰，工作虽有部署，但缺乏主线，联系实际不紧密，特色不突出，缺乏针对性、系统性和持久性。廉洁文化建设是党风廉政建设的一项创新性实践。在没有现成经验可循的情况下，工作党委鼓励有条件的企业探索创新，加强指导，及时总结典型经验，采用召开现场会、网上巡展和研讨会等形式，推广了华东电网有限公司、上海市电力公司、中国电信上海公司、中国移动上海公司、中石化上海高桥石油化工公司、中石化上海石油化工股份有限公司、上海烟草（集团）公司等单位的经验和做法，以点带面，使系统企业廉洁文化建设出现了“统筹规划与整体推进并举协调，着眼长远与立足当前并举协调”的新局面，取得了实效。
三是坚持改革创新，解决文化活力不足问题。针对一些企业干部群众参与积极性不高，发动面不广，以及廉洁文化建设的内容、形式、载体比较传统，单位特色和时代气息不够明显，缺乏持续性、系统性和有效性等问题，工作党委和系统企业党组织以激发廉洁文化活力为着力点，采取积极措施，加快创新突破：①围绕核心理念唱响“主旋律”。突出强调人民民主精神，让人民民主精神在干部群众心中生根、发芽、开花、结果，保持廉洁文化的旺盛生命力。②丰富廉洁文化内容。既注重开展理想信念、廉政道德教育，更注重加强法规制度宣传，让党员干部知晓“应该做什么，不能做什么，触犯法规制度会出现什么严重结果”。③创新廉洁文化建设形式、载体。积极开展多种形式的廉洁文化主题活动，致力于“注重形式，体现内涵，强化实践，感染动心”，通过网络、传媒等载体，多样化渗透廉洁文化建设内容，营造春风化雨般的廉洁文化建设氛围，寓教于乐，寓教于潜移默化之中。从而，使更多的党员干部和群众受教育、获警示，得启迪。
四是量化考核指标，解决检验标准不清晰问题。在廉洁文化建设的起步阶段，必须同步建立相应的工作考核体系，量化考核指标，清晰检验标准。这样可以有效避免工作的随意性，增强责任心和实效性。不少系统企业已初步构建了相对量化的廉洁文化建设指标体系，明确每个阶段的工作目标、主要工作和考核标准，以及奖惩标准和责任，使廉洁文化建设更具有操作性、持续性，不因企业主要负责人岗位或单位变动而改变，为今后建立长效机制奠定了基础性保证。
五是落实责任主体，解决工作机制不适应问题。为解决一些企业廉洁文化建设工作机制不够顺畅、齐抓共管局面难形成等问题，工作党委明确：各级党委（党组）是企业党风廉政建设的责任主体，必须履行责任，把廉洁文化建设列入重要的议事日程，切实推进“五个抓”，即抓决策部署，抓责任分解，抓推进落实，抓资源保障（包括人力、物力、财力等），抓监督检查；企业要形成党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，相关部门密切配合，广大干部群众积极参与的长效机制，努力构建全党动手、依靠社会多方力量共同开展廉洁文化建设大格局。随着责任主体的逐一明确和落实，系统多数企业形成了合力推进的工作机制，保证了面上廉洁文化建设协调推进。
3、注重结合渗透，有助于增强廉洁文化建设的实效性
廉洁文化具有社会意识形态的属性，与上层建筑的其它方面共生共荣。加强廉洁文化建设必须与上层建筑的其它方面建设相结合。只有良性互动、协调发展，才能产生渗透效应，赢得理想效果。
一要与干部队伍建设相结合。各级干部尤其是领导干部既是廉洁文化建设的组织者，更是廉洁文化的具体实践者和示范者，每一言行，都是一种榜样，对廉洁文化建设具有导向性影响。工作党委在推进企业廉洁文化建设中，同步加强干部队伍建设，一方面更加注重加强教育，引导各级领导干部不断改造主观世界，解决好权力观、地位观、利益观的问题，做到廉洁自律，遵纪守法，依法办事。另一方面，更加注重完善、执行干部选拔任用制度，突出廉洁要求，严把干部选拔使用关，树立选人用人的良好风气，纯洁干部队伍，避免用错人。这是确保廉洁文化建设顺利推进的组织基础。
二要与反腐倡廉制度建设相结合。推进廉洁文化建设必须把制度建设放在重要位置。工作党委按照“三个更加注重”的要求，改革创新制度、严格执行制度，努力剔除“人大于法、权大于法”的封建残余，努力营造“不能腐败”的制度环境，逐步形成敬畏制度、遵守制度的文化氛围。
三要与强化监督检查相结合。推进廉洁文化建设，强化监督检查是保障。监督检查工作做得好，就会形成“不敢腐败”的良好氛围，廉洁文化建设就有说服力。相反，廉洁文化建设就只能是形式主义的，经不起风浪的考验，缺乏生命力。结合系统和企业实际情况，工作党委和各级党组织，一方面严格依法办信查案，开展专项工作，解决突出问题，保持惩治腐败的高压态势；另一方面，继续加强与市委有关部门和中央在沪单位上级行政主管部门的沟通联系，建立协调机制，形成了组织监督的合力。
二、系统处理协调好“五个关系”
廉洁文化建设是一个涉及面、覆盖面较广的系统工程。要让廉洁文化真正在员工中“入脑、入心”，必须运用系统论的观点和方法，妥善处理好“五个关系”：
1、理论与实践的关系。两者必须有机结合，相互促进。既要认真研究廉洁文化现象和企业员工的群众性实践，不断发现典型，提炼经验，把握规律，完善实践，升华理论；又要用科学的理论指导实践，坚持学以致用、研以致用，推动工作，充分发挥理论对实践的导向作用，不断增强廉洁文化建设的凝聚力、感染力、渗透力、辐射力和约束力，为党风廉政建设和反腐败工作奠定更加有力的文化基础和支撑。
2、共性与个性的关系。一方面，要抓梳理、育典型。重点梳理系统内各企业的廉洁文化文脉，充分挖掘其历史底蕴，着力培育一批体现时代特征、系统特色和企业特点的廉洁文化建设先进典型。另一方面，要思全局、观大势。立足本系统而又不拘泥系统，自觉把系统企业廉洁文化研究和建设放到全国廉洁文化发展的大格局中考察、研究和思考，学习借鉴全国各地、各行各业的先进经验和做法，“为我所用”，创新提升。
3、务虚与务实的关系。廉洁文化建设具有阶段性、长期性和艰巨性等特征，要真正解决问题，必须在“虚”、“实”有机结合上做文章，始终坚持“虚事实办，虚功实做”，坚持“真抓实干，力戒浮躁、力戒空谈”，坚决克服急功近利的思想，防止浮在表面、华而不实的作风，从每一项具体工作抓起，追求求效，一以贯之，确保善始善终。
4、效应与效果的关系。活动性强是廉洁文化建设的一大特征。开展一项活动，产生轰动效应并不难，难的是收到实际效果。这就要求我们在新形势下更加注重实效性，必须以人为本，以丰富的文化载体和鲜活的文化形式，增强廉政建设的亲和力和感染力，更加注重引导，培育和营造道德至上、纪律至上、法律至上的廉洁文化企业氛围，增强廉洁文化建设的渗透力和影响力，追求真实的实际效果。
5、局部与整体的关系。必须系统筹划、联动推进。要把廉洁文化与企业形象、企业氛围、精神文明建设融为一体，真正作为一项与相关工作联系互动的系统工程，切不可“单打一”推进；要正确把握党风廉政建设与廉洁文化建设的同向联动关系，将廉洁文化建设同反腐倡廉工作任务的落实相结合，同宣传教育工作大格局的构建相结合，同党员干部整体素质的提高相结合；要协调好廉洁文化建设中各项具体工作之间的关系，做到“总体规划、分步实施，突出重点、整体推进，相互配合、相互促进”。
只有与时俱进，不断总结经验、拓宽思路，在“深化、巩固、提高、创新’上深入下功夫，才能在高起点上形成具有系统特色的企业廉洁文化氛围。