教员顶岗实习心得及领会：去考虑、去反思。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。知道怎么写具体的心得体会内容吗？小编为大家呈上收集和整理的教员顶岗实习心得及领会：去考虑、去反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
教师顶岗实习心得及体会：去思考、去反思
岁月如梭，转眼间两个月已经过去，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着......
在实习这一学期，我带了高一年级1、2班英语，每天都有课，每天都会与学生们见面，每天都会有不一样的体验。都会反思，都会思考我每一天的状态，学生每一天的状态与表现。
1、 备课方面
认真备课，不但要了解学科的课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同学生，因材施教。不但要备教材，备教法还要备学生。根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好焦安安，每一节课做到有备而来。每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具。
2、 教学方面
以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。激情更重要！
三、 培养学生学习习惯
在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，单独的进行督促。
四、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受。
实习刚刚开始，以后还会有更多值得去思考、去反思的问题。加油吧！
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教员实习领会：用爱来关心，用心去教育及心得
教师实习体会：用爱来关怀，用心去教育及心得
时光荏苒，不知不觉中，已经顶岗实习一个月了。也就是说，我已经当了一个月的老师了。刚来到实习学校的时候，一切都是新鲜的，新的环境，新的生活方式，新的角色，跟课本上讲的不同的新的课堂，新的教学方法，还有与想象中完全不一样的新的学生。
关于管理学生，上届顶岗实习的学长们曾叮嘱过，刚开始一定要对学生严厉点，不要对他们笑，一定得压制住他们，不然他们反过来会压制住你，以后就不好管理了。于是，我谨遵学长的指示，刚开始一直绷着脸，对学生很严厉。但是那些聪明的学生似乎看出我的严厉是装出来的，他们不买我的帐，我没有压制住他们。课堂上学生太乱的时候，我总是大声斥责他们：都别说话了，好好听讲，谁不听出去站着！但效果不好，让他们出去站着，他们并不认为这是一种惩罚，有的时候竟然跑到别处去玩了。因此，我很头疼，不知道该怎么管理学生，是不是该采用更严厉的方法？后来发生了一件事，让我改变了对管理学生的认识。
那是周五下午的一堂课，因为要到周末了，上完下午的课就可以回家了，学生们都想着回家特别兴奋，上课的时候班里很乱，那次是我的指导老师讲课，为了维持秩序，她让几个吵闹的最过分的学生站出去了。然后跟他们说必须把那篇课文背下来才能回家。老师临时有事，把检查他们背诵的任务交给我了，让我在办公室等着他们来背课文。那篇课文并不难，也不长，在放学前应该可以背会。但老师跟我说，他们肯定不认真背，所以背不会，也不会找我背的。但其中有一个学生不一样，他没有父母，平时在同学面前总是调皮捣蛋来显摆自己，但私下里对他教育时，他态度很认真，所以要给他一次机会，让他好好学下周一会背就行。那个学生平日里特别调皮，上课时废话最多，闹得也最欢，实在没想到他还会有这样的一面。放学前我把他叫了出来，跟他说：以后要好好学习啊，争取能考上高中，以后争点气，那篇课文下周一背会就行，先回去吧，以后一定要好好学啊。奇怪，很平常几句话，但平日里嘻皮笑脸的他竟然真的认真起来，而且我在他的眼中还看到了一丝感动。或许以前很少有人给他关怀，而一个极其调皮的学生，几句关怀的话就管理的很好了。
在看到他感动的那一刻，我突然意识到了教师这个职业的特殊性，教育人是要用心的，教育是需要交心的，与学生交心才能真正的教育好学生。也明白了该如何管理学生，要用爱来给学生以关怀，了解学生内心，用爱来引导管理学生。在平时学生很少能与老师交心来沟通，因为他们或多或少对老师都有一些代沟还有抵触情绪。但我想，我们实习老师是与学生交流沟通的最好对象，年龄相差不大，学生们也都喜欢实习老师，我们与学生交流是最容易的。教育是非常伟大的，说不定因为老师某一次的谈心，就改变了一个学生的一生。在我实习这半年里，如果能有学生因为我的一次谈心，一次谈话对他的现阶段的人生道路能有点积极的影响，那么我这半年是有意义的。若我能让一个原本不好好学，考不上高中的学生，能够考上高中。哪怕只有一个，那么我这半年没有白费，甚至我一生都将为做了这件事而自豪，因为我曾经以一个人民教师的身份用教育改变了一个学生的一生。
大先生顶岗实习心得及领会（教员）
大学生顶岗实习心得及体会（教师）
经过两个月的顶岗实习，我学到了很多教学技巧。我觉得课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：
1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。
讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。
教员实习心得及领会：勤反思，促进长
教师实习心得及体会：勤反思，促成长
反思是一面镜子，勤于反思，能够让我们发现自己成长中的进步和不足，帮助我们更好的进步。时间如流水般飞淌，不知不觉，实习已经度过了一个月的时间了，孩子们也有了一次检阅自我的机会。当我随着孩子们一同踏入考场，备考英语的那一刻，我的心里似乎比孩子们还要紧张。这不仅是检阅孩子们的机会，更是老师们检阅自己教学成果的一次机会。随着考试的进行，看着自己班孩子们卷子上出现的错误，感觉特别郁闷。他们错的题都是我上课反复讲，天天重复的东西，可是尽管这样，孩子们还是出现了各种各样的错误，我也不断地问自己为什么会这样。
当考试卷子发现来，看着实验班的孩子还有那么多不及格的，普通班的更是没有几个及格的，一股深深的挫败感油然而生。当全校排名出来后，两个班综合成绩都是第一，但是英语成绩却是第三名，虽然不是很差，但却是给班级拖了后腿，挫败感被愧疚感所代替。他们都有考第一的实力，那么英语就更是有进步的可能。下课后我便拿着同学们的卷子开始反思这一个月的不足。
在实验班里，有的同学成绩可以达到116，而有的同学却考了20几分。这说明同学们的基础知识差距很大，不能一昧按着基础好的同学们的步伐前进，要适当放慢速度，顾及到基础稍差的同学。基础稍差的同学，对于英语的学习本来就有一种抵触心理，我决定私下找他们谈谈心，给他们适当的鼓励，并在课下督促他们每日背诵和默写一定数量的单词，在课上更是要多关注他们，基础好的同学，更是要然他们保持住上课的那种积极性对于普通班的学生，他们普遍基础差，在讲课时，我以后会注意到把他们与实验班的讲解内容分开，减少内容的拓展，更是要抓住对基础知识的掌握。课下我要努力寻找适合他们的讲课方法，在课堂上充分调动他们的积极性。对于他们的课堂纪律更是要掌控好，一个班级没有好的课堂纪律，很难有好的成绩，严抓他们的课堂纪律，加强他们对英语的重视成绩。在这一个月的教学里自己最大的不足就是忽略了孩子们的基础，讲课进程可能偏快，孩子们最大的问题就是不清楚自己的水平，太过自以为是。
通过反思自己和学生们的缺点已经明了，那么接下来的时间就是共同改正，共同进步。
教员顶岗实习领会及心得：如何停止无效备课
教师顶岗实习体会及心得：如何进行有效备课
备课是教学的重要步骤之一，是上好一节课课的关键。只有课前进行 有效备课才能保证课堂上的有效教学。那么教师如何进行有效备课呢？下面就谈谈我的一些看法：
一、联系学生实际，确定教学目标
在课堂教学中，教学目标是课堂教学的灵魂，也是方向。教学目标是备课首要明确的问题，起着导向作用。
认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据
制定教学目标须以《大纲》为准则，以教材为依据，明确所教的内容在整个教学中所处的地位和作用。结合实际，认真钻研每堂课的教学内容，准确理解教材，制定的教学目标才能突出重点。
深入了解学生，是教学目标确定的必要依据。
学生是否具备了学习新知识前提的条件，学生到底掌握了哪些要求掌握的知识。学生是否具备了学习新知识的条件，哪些知识学生可以通过预习自己学会，学生到底掌握了哪些知识，有多少没有掌握？只有对学生有了相当准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。当然教学目标的确立还要遵循几点原则：全面性、具体性、准确性、灵活性原则。合理确定教学目标，精心组织教学过程中的各个环节，才能真正达 成目标
二、精心设计新课引入
好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的数学内容变得生动、有趣。在备课时精心设计，从学生的现实出发，利用直观、形象、具体的事物或多媒体课件，创设生动的情境，从而让学生能在轻松的情境下学习。精心设计引入，有利于学生进入角色。
三、从实际出发，（重阳节感恩活动方案及文案）选择合理的教学方法
课堂教学要在有限的教学时间，获得最好的教学效果。这就要求我们教师在备课时选择最合理的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，组织好教学。
1.谈话教学法
师生谈话教学，有利于教学的开展。例如一些与生活联系近的知识点，我们可以采用谈话教学法，让学生在交流谈话中掌握知识。
2.启发式分析法
与原有知识联系少的内容，宜采用启发式分析法。这样学生在老师的启发下，获得新知，愉快学习。
3.师生合作法
这种方法可适时合理安排合作学习，让学生在小组中学习，老师参与其中，真正做到共同学习，共同合作。 当然还有许许多多合理的教学方法，需要我们不断的探究，选择最恰当的方法为教学服务
四、以学生为本，设计合理的课堂练习
课堂练习是课堂教学的重要环节。合理的课堂练习，是减轻课业负担，提高教学质量的有效举措。总之，我们在平时的备课中，要结合具体的实际，丰富备课内容，进行有效备课，使我们真正做到有效教学。