小学英语培训心得。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，那么如何写好我们需要的心得体会呢？以下“小学英语培训心得”由小编为大家收集整理，请阅读，或许对你有所帮助！
实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的体会：
一.课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。
二.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得具体化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。
三.课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。
四.分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性发展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，根据内容的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。
总之，能正确适当地运用评价语言是非常重要的，它不仅能激发学生的学习积极性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信心，同时，师生关系也更加水乳交融，取得了良好的改善。因此，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把肯定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教育学心理学理论，积极探索每一位学生的内心世界及教育规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。
XX年10月17日至10月31日，为期15天的“XX国培计划——吉林省农村小学英语教师培训”结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢吉林师范大学培训中心的领导和全体人员、13位专家教授和一线老师在这十五天里给予我们的培训，还要感谢班主任郑老师，有您的悉心照顾，让我们感到四平不再陌生。15天的培训很短暂，但是15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。
本次培训，来自全省各地的小学英语教师共有100人。学校开设的培训内容丰富，形式多样，培训课程分为五大类型：1、教师专业化与师德教育；2、英语教学技能与学科教学理念提高；3、现代教育技术与课程资源开发；4、教学问题交流与探讨；5、小学英语教育科学研究方法与教学课题研究。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
吴振利教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；赵光辉教授的课让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；张锐老师和于洋老师的语音教学解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪；赵晓光博士的课题、论文研究再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路；姜焕老师的课点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，她那美妙的歌声和惟妙惟肖的简笔画更是让人难忘；孙维华老师的课让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学；王军教授的课为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向；外教专家mike和villiam linsay的课更加让我难忘，那纯正地道的语言和幽默风趣的教学方法不时引起我们全体学员的喝彩，同时还纠正了我们在文化方面的一些误解，最重要的激发了我对英语学习的热情；张冠群老师的阅读教学让我感受到了阅读的快乐，阅读的价值，让我知道一个人的成功是离不开阅读的；王迁波校长的课让我对校本研究有了新的认识，谭振江老师的上机操作让我对课件的制作有了更加完美的想法和设计；还有吉林师范大学教育科学院副院长纪和国教授带领我们玩的一系列富有情感的教育游戏，让我们在游戏中学会实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢国培计划，吉林师范学院培训中心和珲春市教育局及教师进修学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为吉林省农村小学英语教育事业尽一份自己的力量。
f132.cOm更多心得体会扩展阅读
小学英语教师培训心得
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了河南师大王彩琴教授谈的小学英语教师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同探讨了一个孩子心目中的好老师究竟是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光的；老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿……；老师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。老师的心胸要宽阔的能包容大海与蓝天……孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否定的。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。
培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位老师所上的优质课。从中我受到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻教师，一位是年纪稍大的老教师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样达到了非常出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻教师的课给我留下了非常深刻的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是非常朝气非常活泼的，课前的热身她把学生分成了dragon and tiger 两个队，并且为两个队设计了slogan 和很有气势的手势，也渗透了在本话题中将要学习的chiantown中的中国因素。导入部分配合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了轻松活泼的课堂氛围让人印象深刻。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜欢在以图片呈aamerica chinatown时所选取的两段音乐，非常具有动感，第一首忘记了是什么曲子第二首选的是王力宏的龙的传人，这些pop music 的运用节奏感强而且比较受学生的喜欢，更容易激发他们的兴趣和热情，是有效的激活课堂的一**宝。再者，这位老师的自编chant琅琅上口，非常有新意，重要的是节奏紧凑激情洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句，孩子们学的轻松玩的开心。本节课靓点颇多，渗透着对学生的爱国情感教育，最后的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼i love china. i do miss china.将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些，但是却可以看出每个环节都是精心设计，环环相扣，使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。从这位老师设计的课可以看出她的教学功底扎实，教学艺术非常强，的确是值得我们借鉴学习的。
暑期小学英语培训心得领会
何广铿传授在教室中给我们讲了课程理念。在教授教化中，学生是常识是主体，常识要靠他们主动应用思维去获取。是以，在教授教化过程中，教师要重视学生在教师引导下的自学和教师有的放矢的指导，使自学和指导在教授教化晃荡中有机结合。教师要给学生供给大年夜量地自力研究和自立实践的时光、空间和具体前提、教师不仅要“精”研教材，并且要在“导”字高低工夫。要改变以前重视强调学生被动接收进修、逝世记硬背、机械练习的近况，积积极引导和进步学生主动介入、乐于商量、勤于着手，培养学生汇集和处理信息的才能，获取常识的才能，分析和解决问题的才能以及交换与合作的才能。教师在传授常识的同时，要赓续改进优化教授教化办法，以便更好地培养学生的才能，促进其综合本质的进步。每节课，每个教授教化环节，教师起重要斟灼揭捉生原有的基本，哪些方面是欠缺的或脆弱的环节，在教授教化中要以不合的方法弥补或激活，为其下一步的成长构建一个合营的平台。不要担心设计的问题对有些学生太轻易，存眷每个学生的成长既是新课程理念供给多种选择，适应个性需求。新课程理念下教授教化不该该一成不变，要根据学生的实际情况，选择灵活多样的教授教化方法，教师就像导演一样，给学生供给不合的角色，绕揭捉生根据爱好，个性选择本身爱好的方法来完成进修义务，只要目标定位好，殊途同归。比如英语差生，师长教师要懂得其兴趣，特长，然后尽量找出与英语之间的接洽，在接洽中需找一个切人口激提议学生进修英语的兴趣，这要比强迫他天天记几个悼船句子学得快。优化进修方法，进步自立进修才能。新课程倡导学生要学会进修，为其走向社会打下成长的基本，是以教师不再只是常识的传递者，而是要引导学生经由过程体验，商量，评论辩论等方法优化其进修方法，进步自立进修才能，形成有效的进修策略，这对于基本弱的学生来说，起步阶段相当难，但师长教师必定要保持下去，不克不及一蹴而就，更不克不及一段时光看不到效不雅，就回到本来的“填鸭式”教授教化。存教授教化生情感，进步人文素养。在教授教化中，要培养学生的爱国精力，进修立场以及对价值的取向。大年夜别的一层意义上说，教师要营造一个调和的教室氛围，使学临盆生积极乐不雅的心态，好学、好学、乐学，在常识的陶冶下进步人文素养。
如不雅十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的教室，田湘军师长教师就是我教室的偶像。田师长教师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节异常有趣的教室教授教化。兴趣是人之进修的根本。“高兴学到的器械永不会忘”。只有在兴趣的基本长进行轻松快活的进修，才能记得牢，才能记得深。田师长教师就给我们真实地展示了“兴趣”教室。在这三小时的教室中，我们在欢声笑语中进修，在音乐的陶冶中进修……课后我想到了本身日常平凡的教室教授教化。我们在日常平凡的教授教化中是否绕揭捉生控制了“兴趣”的关键。我们在日常平凡的教授教化中平日都是我们把常识灌注贯注给学生，让他们被动的接收，如许的进修对他们来说就是一个苦楚的进修过程。田师长教师说过一句话：“作为师长教师，我们要经历若干锤炼，才能成为一个合格的师长教师呢？”我往后要勤于进修，善于实践，善于反思。大年夜要学生“学”变为学生要本身“学”。并做到留意田师长教师提出的以下的几个问题：
徐苏燕师长教师说过：“在教室治理中，我们要寻找高效英语教室的暗码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们须要赓续进步。一个成功的教室教授教化治理须要一堂好的教室设计，设计决定着教室治理是否成功的关键。我们在日常平凡的教室中要尽可能用一些简短的清楚明了的教室指令，如许便于在对学生输入说话的同时治理学生。小学生的意志力比较簿弱，平日在一个晃荡中的留意力只能保持集中十五分钟，这就须要我们设计一些简短有趣的教授教化晃荡，学生学起来竽暌剐趣味性。有名的教导家《苏格拉底》说过：“教导不是灌注贯注，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到善于启发，教室中学生的是否积极主动地去进修了，这才是一堂成功的好课。
一个礼拜的英语进修培训已经美满停止啦，在这重要，充分快活的一个礼拜里，我累并快活着。我感触感染了很多，也学到了很多。因为我长短英语专业卒业的，所以此次专业的培训对我来说无疑是一个晚大年夜的收成。回想这几天来的进修情况，我回想了各位师长教师的课。
一.滑稽式的教授教化
今后的教授教化中不克不及重视教师主导而忽视了学生才是进修中的┞锋正主人。教室不是教师的舞台，学生才是进修的主体，要看重学生的学，我们该若何做呢？我们必须做到课前卖力备课，有备而去上。这就是课前师长教师累，课上“累”学生。教授教化内容是教师备课的关键，我们切切不克不及忽视了教授教化课型。要控制课型，不克不及把据说课.浏览课.新讲课和复习课纷乱。在传授常识的过程中我们要把情感渗入渗出在琅绫擎。在选择课件的时刻要合适教室教授教化，一能一味贪多。我们上课要资本，但更要思想，要理念，要好的教授教化晃荡设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思，如许我们才能在教师的门路上成长。
二.寻找高效英语教室暗码
三.进修新课程理念
1.懂灯揭捉生已知
进修是一个我循序渐进同时也是一个轮回的过程。我们在备一节新课的时刻必须充分懂灯揭捉生本来所学的常识和将要学的常识。这就须要教师除了备现教材还要备原教材。在此詹师长教师教给我们一个简单清楚明了的办法，让各位师长教师老三至五年级教材的目次摘抄出来，当说到响应的话题，我们再给学生进行响应的说话巩固复习。
阶段总目标的实现进行周全的┞峰酌，要认为学生的持续成长打好基本为出发点筹划我们的教授教化工作和设计我们的教室教授教化，尤其在小学英语教授教化过程中，不只要学生学到必定的说话常识，成长必定得说话才能，更重要的是要绕揭捉生控制优胜的进修办法和养成优胜的进修习惯，并且后一种是更重要的目标，如许才是真正包管小学阶段英语教授教化义务的完成。
3.若何导入新课
在今后的教授教化中反思，我们将环绕着以上的标准，不仅要赓续更新本身的进修理念，并且还要大年夜个性上去焕发属于本身的个性魅力。只有绕揭捉生先爱好了本身，再而让他们爱上属于本身的教室。而在这个他们爱好的教室我们必须要有充分的才能去主导他们。
詹晴儿师长教师的一节五年级教充分析与建议让我大年夜本来模糊的备课思路一一会儿有了较清楚的路线。在今后的备课中须知以下几点：
devoted responsible 有奉献精力
俗话说：“优胜的开端是成功的一半。”为了激发学生进修英语的兴趣，创造优胜的进修氛围，进一步为新授常识的进修做好预备，拉近师生距离，在教授教化过程我留意应用多种导入法进行教授教化，教授教化效不雅明显进步。那么，如何进行教室导入呢？在小学英语的教室中有各类情势的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导入法，唱歌导入法，游戏导入法等，这就须要我们根据教授教化内容来选择哪种导入法最合适本身本节课的设计。
四.学会备新教材
kind patient 和蔼可亲的
五.进行课后反思
课后反思是一个自我晋升的重要过程。每位师长教师在给我讲理论讲座的时刻都邑让我蒙烫铸句课后反思。在听完陈霄师长教师的教室教授教化的时刻我是如许写的：
outgoing sociable 外向的
总之，经由过程这几天的培训进修，使我进一步明白了教导教授教化目标，我将结合教授教化策略，大年夜学生的实际情况出发，卖力研究相符本身学生的英语教授教化法，应用新课程倡导的“义务型”教授教化模式，成长学生的综合说话才能，使灯揭捉习过程成钪咖生形成积极情感的世界，进步乡间学生跨文化意识和形成自立进修说话的才能。重视“教授教化反思”，写好教授教化跋文，看重学生反馈看法，做好自我评价。我将赓续的进修新课程中的理论常识，并应用到实践傍边，为山区小学英语教导做一点菲薄的供献。
有人对小学教师做了一项查询拜访，什么样的师长教师才是小学生最爱好的师长教师呢？
with a young heat 有一颗年青的心
fair humouous 公平滑稽的
2.明白目标说话
《英语课程标准》对小学阶段的英语教授教化目标提出了明白的请求：在培养学生进修英语的基本上成长学生英语听、说、读写的根本技能和初步的英语说话实际应用才能。具体的说话技能目标在《标准》中已有具体的解释，教师在小学每个年级的英语教授教化中，都要为小学
别的我们在教授教化中还要做到懂得文本，处理好生词典教授教化，组织好教授教化晃荡等等。在课后还要进行教授教化反思。
在这节课中我大年夜陈霄师长教师带动的教室氛围中受到很大年夜的启发，不管是大年夜人照样小孩子都爱好有趣的教室，逝世板的器械会让人厌倦。英语教师的教授教化重点是放在教授教化内容，教授教化大年夜纲和测验情势上呢，照样将教授教化重视点缀移到学生的性格、兴趣、情感等方面的培养和控制？这是，现代教导思想改变的重大年夜原则问题。事实证实，认为本身“平易近主、开放、沉着、友爱、体谅、乐于世人、聪慧、富于逻辑性和快活”的人，一般来说，其进修英语成功的可能性要大年夜于上述性格相反或相差极大年夜的进修者。别的，在外语进修过程中，因为外界身分的影响，进修者会出现焦炙沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教授教化晃荡的组织者，应留意对外语进修者情感身分的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养学生的亲近感。[莲山课~件 ]在教室教授教化中英语教师要十分尊敬学生，留意鼓励学生，存教授教化生进修过程在当前“减负”工作中，英语教师尤其要留意体察学生在教室上的心理感触感染，亲近学生，使学生爱好英语教师和英语课，大年夜而进步英语教室教授教化的效益。
小学英语教师培训心得领会
在培训时代，师长教师们为我创设了很多的进修机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语师长教师，要进步一所小学的英语成就，更不克不及误人后辈，这就必须严格地请求本身，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借此次机会，向专业师长教师就教、取经。他们介绍了本身的做法和领会，让我大年夜开眼界，受益非浅。我熟悉到学生与教师在英语教室中所扮演的不合角色和不合感化，师长教师须要懂得孩子，懂得孩子的心理特点，赓续改进本身。这一点魏喂授英语教室教授教化中指清楚明了一条门路，在往后的工作中我要细心不雅察孩子，存眷每个孩子。在我的教室中，我也应当测验测验有趣和有意义的英语晃荡，调动孩子们的进修兴趣，让孩子感触感染到真正的快活。经由过程此次培训，我不仅学到教授教化技能，还大年夜师长教师们身上进修到了积极朝长进步的精力，于是我想到了一句话：“人须要等待机会，但机会也要本身争夺”。此次培训就是给我的一个机会，我得把握好此次机会，赓续尽力，锤炼本身，进步自身的教养。
平拭魅彰显名贵。在此次培训中，几位资深英语师长教师的教材培训袈滢助最大年夜，郭兰师长教师、孙亚萍师长教师、潘红梅师长教师和陈蕾师长教师很体系地将整套教充分析归纳了一遍，大年夜说话技能、说话常识的讲解，一向讲到进修策略和文化意识的培养，甚至是教材中的渺小更改。在她们的培训中，没有难解生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的说话，最轻易让我们接收的方法向我们传达了最直接的信息，让我们对大年夜3a到6b有了一个体系的熟悉，让我们在往后的教授教化中少走弯路，更易于把握。
豪情点燃聪明。若要问最出色最吸惹人的就莫过于窦桂梅师长教师的那场申报，固然我不是第一次听窦师长教师的申报，但她飞扬的豪情却一次比一次更深地吸引了我。她大年夜她的成长史开端谈起，一字一句无不彰明显她独有的魅力和深挚的底蕴，窦师长教师对教导的理性思虑，对教导的无穷酷爱，对教导的万丈豪情，感染着在场的每一个师长教师！她的超出教材、超出教室、超出教师，她的对待进修的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积聚时的”恒劲“，都给了我心灵上的┞佛撼，并由此激发出深深的思虑，看看本身这几年，的确就是在胡里胡涂中度过的，想想真是认咒骂捏，她的豪情她的聪明让我明白豪情点燃聪明成就豪情！
滑稽带来欢笑。在培训的┞封些天中，和外教一路的三天是最轻松高兴的，他滑稽滑稽的讲课方法，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教授教化理念对我们这些本土的英语师长教师来说也有着借鉴意义，只是害羞的我们掉去了很多和他更深交换的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——滑稽！
我参加了xx市教导局举办的小学英语教师教授教化技能培训后感触颇深，结合xx局长的开班典礼上的晃荡精力，卖力参加好此次的培训进修。我在教授教化方面有了很大年夜的收成，极大年夜地丰富了本身的教法，更新了本身的教授教化不雅念，使本身进一步懂得到教师这个职业的内涵，加倍酷爱教师这个职业，尽力锻造本身的师魂。
传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教授教化指导意义的讲座，特别是章主任的”走向高效的小学英语教授教化“这个讲座，更是具有实际指导意义。她大年夜我们的教室教授教化入手，谈到单位时光内学生获得的最大年夜进修见效，谈到对兴趣的理性思虑，若何进步学生的英语才能，还英语课以本来的面孔，绕揭捉生成为教室的主体，作为英语教师对教授教化总体的若何把握等等，还用活泼的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。
三周的培训袈溱不知不觉中，促而过。这促而过的三周却留给了我满满的收成和深深的思虑。大年夜教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收成大年夜。在这短短的三周内，我聆听了浩瀚名家的申报，具有教授教化指导意义的讲座，资深同业的教材培训，领略了滑稽滑稽的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的出色，就让我撷取几朵最美的浪花来展示大年夜海的浩瀚。
培训激发反思。在这三周的培训中，除去常识的进修和接收，更多的是自我的反思。反思本身的教授教化，反思本身的教室，反思本身的专业成长。愿此次培训激发的反思能成为我赓续进步的动力，能成为成功的敲门石，能成为我果断航向的指履秩龋
在培训即将停止的时刻，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的常识技能转化成自我进步的内驱力，我才会在教授教化中有所成。我也信赖在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教授教化之路会愈趋于成熟。
小学英语教材培训心得
本月14号参加了来自xx的冯xx、陈xx两位名教师培训，她们从(pep)人教版新教材的结构、内容、要求、方法和目标等方面入手，以生动的教学实例和丰富的教学经验为我们小学英语教师进行了详细的解读，为山区教师指出了利用新教材进行有效教学的方向。
感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。冯xx老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
本人感触最深的是有以下几点：在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
1、她们的教学教法，方法方式有效而能让学生爱学乐学。
2、她们的很多教学理念都是为了学生学习进行有效教学服务。
3、和新人教版新教材的结构、内容、要求、方法和目标一致为了更有 的教学而努力提高课堂教学效果。
4、新人教版新教材特点是：强调语言运用；注重能力培养；突出兴趣激发；重视双向交流；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计。......
通过培训让我更深的认识到我们广大英语教师一定要与时俱进，在平时的教学活动中一切为了学生的学习与身心健康而努力提高自己的教学质量。
小学英语教师技能培训心得
今年暑假是一个有意义的暑假,也是一个让我感触良多的暑假,因为在这个暑假我有幸参加了8月1日——8月9日在加积中学海桂学校开展的琼海市小学英语教师技能培训。在开班仪式上刘局长发表了重要讲话，分析了当前的教育形势，以及师德师风建设和这次培训的目的，对我有个全新的认识。在这紧张、充实而又快乐的9天里，有机会和琼海市各中心校来参加培训的老师们进行教学交流,辅导的老师们也教给了我们创新的教学方法和教学技能,让我受益匪浅。听取别人的经验、积累自己的经验。人类的学习就是从这里开始的；多一份学习，多一份进步。
通过这次培训，和其他教师的交流，以及结合自身的教学，让我感受最深的是作为一个合格的英语教师要从以下一些方面入手。
一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。就此一点，我建议教育局在组织培训中，重点为教师们搭建好一个交流平台，让有经验的老师都来说话，将他们的成功经验进行传递，交流不要仅限于口头，可以是文字，也可以是上网在论坛里。这样，成功经验多了，总有适合自己借鉴的经验。在不断的交流中，能够达到互相促进的作用。
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。