优秀范文：“讲学习比奉献创业绩”心得体会。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么如何写好我们需要的心得体会呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“优秀范文：“讲学习比奉献创业绩”心得体会”，相信你能找到对自己有用的内容。
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近来，我校开展了“讲学习比创业绩”活动，通过系统的学习使的思想有了进一步的提高，下面就谈谈我的一些心得体会：
讲学习是我们极为重视，反复强调的一个重要问题，讲学习，善于学习。没有丰富的文化，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的同意。要真正学有实效，要做到以下几点：
一要持之以恒。“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”。要想真正学到一些东西，不仅要有虚心向学的态度，还必须有铁杵磨针的精神。应该把一切可能利用、应该利用的时间真正用在学习上。二要注重积累。不积跬步，无以致千里，不纳细流，无以成江海。厚积薄发是做学问的基本道理。各种知识积得多了，才能融会贯通，得心应手。三要勤思善辨。初学的东西只是稻麦菽粟之类的原料，要使之成为甘醇的美酒必须经过充分地“发酵”、“过滤”。一方面，在当今若不注意“思辨”，往往会造成“消化不良”，不仅起不到提高素质的作用，甚至会使人误入歧途。四要博专结合。在知识爆炸的当今时代，高新技术如潮涌来，各种知识相互关联、渗透的程度愈来愈高，新的时期呼唤博专结合的“t”型人才。作为一名教师在学习上必须有意识地做到博专结合，唯其“博”，才能视野开阔，统揽全局，下好整盘棋；唯其“专”，才能高屋建瓴，见地深刻，工作有创意。五要学以致用。学习任何知识都应在“管用”上狠下功夫。紧密联系实际是我学习中始终坚持的原则，针对实际工作需要去学，在工作中验证、升华所学的东西，于做于学都有好处。比奉献首先要明白奉献是什么？奉献是无私的给予，是真诚的付出，从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到鲁迅的“吃的是草，挤出来的是牛奶”，是奉献；从“全心全意为人民服务”到“为绝大多数人谋利益”，也是奉献。从中我们不难体会到，奉献是一种精神境界和行为品质。讲奉献是一种精神，把无私奉献作为人生的最大幸福。
奉献是一种修养。名和利，是每个人都会面对的人生问题。
奉献是一件容易的事，也是一件困难的事情。说它容易，因为有时就是举手之劳，人人都可以做到；说它困难，是因为它是一种觉悟，是一种境界，马克思曾经这样说过：“历史认为那些专为公众谋福利从而自己也高尚起来的人物是伟大的，使大多数人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果说有什么好处，这就是最大的好处。每个教师都要在自己岗位上做出不平凡的业绩。
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中学名师巡讲学习心得体会
2011年11月2日，，我有幸参加了《威海市数学名师巡讲暨科研创新成果展示活动》得到了这次听课的机会，观摩了夏世珍的优秀，从中我感悟很深，有很多体会。
她的课堂实实在在反映了文登实验中学数学课堂平时的水平和，注重了课堂氛围的建设，想尽一切办法和身边的事例烘托气氛，讲课很实在，课堂效率高，知识的内涵和外延都能挖掘到位。在听课过程中我感受到了文登实验中学数学老师们不一样的风采：在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯穿课堂始终，课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了生命化课堂的魔幻魅力。
一、课堂上注重创设情景巧妙导入新课
夏老师这节课以学生们从小就熟知的《青蛙歌谣》入手导入课题，激发了学生潜在的兴趣，调动了学生的积极性和好奇心，使学生急切想参与到活动中。他们的这点值得我学习。
二、注重学生自主、探究、动手能力的培养
夏老师根据所教内容的特点,采用自主探究让学生积极参与到探究学习之中，培养了学生独立思考的能力。对于观察的发现,在学生的讨论交流之后,逐步对发现进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。对于问题的处理，能分组的讨论，学生动手用火柴棒去演示，真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生悟出来的。只有学生自己悟出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会明白,才会去应用。
三、注重课堂实效性
对于课堂实效性，夏老师给我印象很深刻，虽然夏老师没有太多华丽的语言，但学生课堂气氛很活跃，很有效果，知识的层次很到位，深度的挖掘很到位，题组练习很有梯度，我觉得这节课学生们应该是学到的东西很多，知识的掌握应该很好。
总之，这次观摩听课我的收获很大，听课后我不断地在反思我的数学课，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，取人之长，补己之短，今后的我一定不断地学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，不断提高自己，成为一名高素质教师。
翻转课堂第二讲学习心得体会
“翻转课堂教学法”第二讲的学习已经结束，相对第一讲来说多了点学习的经验，在学习的时候就做了笔记，记录视频中我认为有用的话，我觉得会对考试和写心得的时候有很好的帮助。同时，我觉得写学习心得的时候，不仅要知道自己学到了什么，而且总结一下自己学习的过程也重要，这样总结下来就相当于复习一遍。
整体回想过去，留下印象最深的是TED《每一个孩子都可以成为冠军》那段视频，视频中说要敢对孩子说对不起这句话，让我想起以前上课的时候有过一次讲错了方法，而现在庆幸当时我有及时在下节课时对学生们“对不起，老师上节课的方法讲错了！”大部分学生是唉声叹气有点小抱怨，但是会有个别学生说，我就是那样做的。然后我跟他们说，老师也会出错，你们要及时纠正，老师一定会接受你们的建议，我们一起讨论哪个是正确的。没有人会绝对的正确，有错就要及时改正。我想，这点，我做的是对的。有时候放下面子，反而会更好的取得学生的信任。
第二讲中，我知道了教学要循序渐进，教学和学习应该是一件快乐的事情，学生学习的时候应该以轻松的心情去学习，老师要让学生不害怕犯错误，不害怕学习不好，才能勇敢走出以后的路。我们是教育家，老师适时地鼓励有利于提高学习的积极性，然后取得更好的学习效果。
在2.5讲培养学生的自主学习活动中，更是受益匪浅。第一次知道了当课前设计出其不意的问题和学生惯有的思维产生冲突的时候，反而更会引发学生的探究欲望和学习信心。因为老师每次说的问题和答案学生都是知道的，怎么会对老师课堂的提问有探究的欲望呢？这个道理是以前知道却不明白的地方。
还有就是知道了课前设计任务不应该太难，会让学生失去探究的信心，这时候需要老师的肯定和指引。课前设计任务更不应该降低难度，这样会让学生感到乏味，甚至逐渐失去学习的兴趣。分层次的去设计课前任务，才能帮学生建立努力和学习成绩之间的联系。
对于布鲁姆学习法和ARCS模型，我表示还只是理解它们的大概意思，应该还需要多多联系才能使用。所以此处就不多发表个人的意见。
翻转课堂理念有提出课前任务要允许学生犯错，才能找到问题所在，但是老师不要过于纠结于学生的犯错，过度的纠错会损伤学生学习的积极性，要委婉艺术的告诉学生需要改正的地方在哪。还有就是不要强制性统一学习方法，翻转课堂的初衷是让学生学习的时候有成就感。自主学习，不同的学生肯定会有不同的意见和看法，如果都用同样的学习方法，有可能会打乱学生的学习思维，反而会取到反作用。
还有我想说的是我最后学到的一个知识点，老师应把教学重点、教学难点转换成问题，而不是教学目的。这样让学生成了课前预习任务的主导，参与了问题的制作解答，自主学习就更容易养成。这点我在做第二次作业的时候就采用到了。
学而不思则罔，知识的获得离不开练习。这就老师设计课前任务的时候，需要很好的结合实际情况进行出题，学生课前预习做好了，老师才能更好的掌控课堂的节奏。
所以，第三次制作教学视频的学习，我来了。
讲学习必须善学习
讲学习必须善学习
讲学习必须善学习
讲学习是江总书记极为重视、反复强调的一个重要问题，他要求全党同志特别是领导干部“学习、学习、再学习”。当前，一个讲学习的热潮正在广大党员干部中形成，但面对书林学海，有的同志不是感到茫茫然无从着手，就是觉得忙忙碌碌事倍功半，这里一个重要原因就是学习方法不够对头。讲学习，必须善于学习。依笔者亲身体会，要真正学有实效，其码做到以下几点：一要持之以恒。“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”。要想真正学到一些东西，不仅要有虚心向学的态度，还必须有铁杵磨针的精神。特别是在发展市场经济的新形势下，党员干部面临着各种人情事故、文山会海、灯红酒绿的诱惑和包围，要搞好学习，必须有很高的“定力”来抗住诱惑，必须有持久的“动力”去冲破包围，把喝酒打牌、迎来送往等一切可能利用、应该利用的时间真正用在学习上。这几年，我给自己定了几条规矩，一是不断追求高目标，努力把自己造就成一个优秀的跨世纪领导干部，以此激励自己努力刻苦，勤学不辍；二是工作再忙，学习不忘，每天至少挤出一至两个小时，读书看报，并养成习惯；三是自寻压力，邀请几位同事在学习上对我监督提醒。实践证明这些办法十分有效。
二要注重积累。不积跬步，无以致千里，不纳细流，无以成江海。厚积薄发是做学问的基本道理。各种知识积得多了，才能融会贯通，得心应手。几年来，我在学习中凡是感到重要的文章、材料，都或剪贴、或复印、或抄写，保存下来，定期分门别类加以整理，用时信手拈来，十分有效。如邓小平同志南巡谈话发表后，我在认真学习的基础上，注意收集有关市场经济的资料，并对我市市场经济发展情况进行了调查、分析和思考，很快写出了一篇围绕发展市场经济，加速内陆地区建设的文章，市委主要领导看后很满意，这篇文章后被多家报刊采用。几年来，我所以能于圆满完成本职工作的同时，在新华社、《求是》等省以上新闻单位发稿50余篇，同我重视积累、超前思维有很大关系。
三要勤思善辨。初学的东西只是稻麦菽粟之类的原料，要使之成为甘醇的美酒必须经过充分地“发酵”、“过滤”。一方面，在当今改革开放的形势下，世界各种文化互相碰撞，相互影响，若不注意“思辨”，往往会造成“消化不良”，不仅起不到提高素质的作用，甚至会使人误入歧途。另一方面，真理也有一个不断发展完善的问题，即使马列著作也不可盲目照搬，否则就会犯教条主义的错误。邓小平同志创立中特理论的过程，就是一个破迷信、思辨扬弃的光辉典范。所以，学习上也要讲拿来主义。比如我在学习发达地区外向带动的经验时，就特别注意分析哪些是欠发达地区应该借鉴的，哪些在内陆地区没有可行性，在此基础上，我结合自己的工作体会和舞阳实际，提出了以解放思想为基础，以加压驱动为主要手段，以“三结合一输出”为重点内容的内陆欠发达地区招商引资战略思路。这一思路被县委采纳后，有力推动了全县的外向带动工作。近两年，舞阳招商引资的路子越走越宽，效果越来越好。95年舞阳引进县外资金1.7亿元，96年突破3亿元，今年上半年又达到1.51亿元，其中市外资金7034万元，占市下达全年目标的88。
四要博专结合。在知识爆炸的当今时代，高新技术如潮涌来，各种知识相互关联、渗透的程度愈来愈高，新的时期呼唤博专结合的“T”型人才。作为跨世纪的领导干部，在学习上必须有意识地做到博专结合，唯其“博”，才能视野开阔，统揽全局，下好整盘棋；唯其“专”，才能高屋建瓴，见地深刻，工作有创意。近年来，我在学政治、学历史、学科学、学法律，学习一切需要学习的东西的同时，又结合自身发展需要和岗位工作实际，对领导科学、外经外贸、企业管理、金融财税等方面的知识进行深入钻研，93年，经省科委批准我晋升为经济师。博专结合使我受益匪浅。近几年，我先后任舞阳县委宣传部长、办公室主任，主抓或分管过宣传文化、工业、城建、招商引资、信访稳定等多种工作，由于平时注意拓宽知识面，接到新的工作时又注意重点钻研，所以每项工作都能很快进入角色，并取得新的突破。
五要学以致用。邓小平同志说，“学马列要精、要管用的”。不仅学马列如此，学习任何知识都应在“管用”上狠下功夫。紧密联系实际是我学习中始终坚持的原则，针对实际工作需要去学，在工作中验证、升华所学的东西，于做于学都有好处。如去年我县部分乡村出现了一些不稳定问题，我根据自己掌握的政策理论，结合当时农村实际，建议县委采取堵疏结合、标本兼治的做法，在加大对群众的宣传引导和对信访案件查处力度的同时，在全县掀起“干部工作大深入，作风大转变”活动，妥善解决了一系列农村热点难点问题，很快稳定了农村局势。再如我利用学到的系统知识指导县委办公室工作，提出了“全室抓督查，全室抓调研、全室办信息，全室搞外宣”的工作思路，更好地发挥了办公室人员的参谋、助手职能，使县委办公讲学习必须善学习
讲学习必须善学习室的工作提高到了一个新的层次。我还运用所学的市场经济知识，给县宝瑞集团公司提出了实施名牌带动战略，增强市场竞争能力的指导性意见，该公司采纳实施后，经济效益连年大幅度增长，综合实力由原来的全县第三上升为现在的全县第一。
抓住魂联住本用好人
──学习六中全会精神体会
六中全会就党的作风建设进行了专题研究，提出了明确要求。通过学习全会精神，结合本人思想工作实际，我感到,加强和改进党的作风建设必须抓住魂、联住本、用好人。
所谓抓住魂，就是牢牢抓住实事求是这个思想灵魂。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓，是马克思主义活的灵魂，我觉得这也正是党的作风的灵魂。全会《决定》中强调“解放思想、实事求是”、"立足国情"、“从实际出发”、“真抓实干”、“讲真话,报实情”等这方面的内容就达１０多处，并把“坚持解放思想、实事求是的思想路线和思想作风”摆在了党的作风建设的第一位。可以说，实事求是就是加强和改进党的作风建设的魂、纲和基准点。回顾近年来我们舞阳县的工作，更让我实实在在地体验到实事求是的重要性。说实在话，近年来我们的工作中也存在一些形式主义和“假大空”的东西，产生这些问题的原因虽然是多方面的，但也的确给工作造成了不少损失，人民群众也有怨气。今年我县新的县委班子组成之后，我们进行了深刻的反思，进一步强调了实事求是的思想路线，明确提出舞阳的每个干部都要把务实出真招、实干求实效作为自己的座右铭，想问题、做决策、办事情坚持一切从实际出发，把求真务实作为各项工作的基点。大会小会，各种场合，县领导都反复强调这么几句话：一切装潢门面的形象工程坚决不干，一切哗众取宠的泡沫政绩坚决不要，一切对发展无益的升级达标活动坚决不搞，前任政绩、后任包袱的事坚决杜绝。先进要争，一流要创，但靠数字游戏、弄虚作假得来的先进我们不拿，不能当饭吃、不能发工资的荣誉我们不争。为把实事求是的思想作风真正在全县树立起来，我们坚持从县本级做起，在给各乡镇、各单位下达招商引资、结构调整、城镇建设等重点工作目标时，先征求基层单位自己的意见，不搞死命令，一刀切，对有能力完成任务的单位严格要求，造足压力，对个别没有条件、没有能力完成任务的单位，有些目标就不予下达，避免基层为了完任务而弄虚作假。在规划今年种植业结构调整的布局时，县四大班子领导分头深入乡村，走访农户，把握实情，最后，我们根据我县南岗北洼的自然条件和各乡镇的不同情况，确定在南部岗区三个乡镇重点发展耐旱的林果，在中北部水利条件、土壤条件和群众基础较好的乡镇重点发展烟叶，北部泥河洼滞洪区则突出水产开发，有三个条件不具备的乡镇则没有下达这方面的目标，这个规划比较切合实际，得到了基层干群的一致认可，实施推进过程中十分顺利。同时，我们根据舞阳连年受灾、财政紧张的实际情况，明确提出了“保肚子，不顾面子”的指导思想，各种报表、数字都坚持一是一、二是二，实事求是上报，挤干过去由于种种原因造成的数字水份，客观真实地向上级反映我们的状况，坚决不干打肿脸充胖子的事。通过实事求是向上级反映困难和问题，我们也得到了省市的理解和支持，今年我县被确定为全省财政转移支付重点县，加之我们多方挖潜，增收节支，大大缓解了财政紧张局面，使全县干部教师工资发放这个最大难题得到了较好解决，目前已做到了按月及时发放，干部群众都十分满意，今年建党节，全县老干部代表还专门请人书写了“求真务实”、“团结奋进”的条幅送到县委。实践使我真正体会到，实事求是是个宝，只有实事求是，才有真招实招，只有真招实招，才能促进发展，只有象六中全会要求的那样，“勤政为民、真抓实干，坚持讲真话，报实情，力戒浮躁浮夸”，切实转变作风，才能赢得群众的信任和支持，各项工作才能顺利开展，取得实效。
所谓“联住本”，就是高度重视密切联系群众这个根本。正如全会所指出的:“加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。“人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。失去了人民群众的拥护和支持，党的事业和一切工作都无从谈起。我们党要经受住长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，就必须始终不渝地贯彻党的群众路线，密切联系群众。”学习公报精神，结合个人体会，我觉得，保持党和人民群众的血肉联系，应着重把握好四点：一要体察民情，排难解困。“善治者必达情，达情者必近人”。只有主动深入基层，贴近百姓，体察民情、倾听民声，才能准确把握群众思想，熟悉群众生活，体察群众疾苦，也才能把工作做到点子上，把事情办到老百姓的心坎上。现在一些群众对我们的党员干部有意见，其中一个重要的原因，就是群众要求我们做到的、做好的，我们没有做到、做好。因此，我们作为党的领导干部应带头深入到群众中去，从解决群众生产生活中的实际困难和问题入手，真心实意给群众办好事。目前能办到的事情要尽快办，一时办不了的，就给群众解释清楚，并积极创造条件尽早解决，这样就一定会赢得群众的理解和信任。今年以来，我们结合“三个代表”重要思想教育活动、组织广大干部职工驻村入户，深入开展“访贫、交友、解难”活动，通过与群众同吃同住同劳动，千方百计解决受灾群众吃穿住医等问题，促进了干部作风的大转变，进一步密切了党群干群关系。二要尊重民意，集中民智。人民群众是真正的英雄，群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。只要我们充分相信群众，依靠群众，认真倾听群众的意见和建议，我们的决策就会更加科学，工作推进中群众就会拥护支持和积极参与。今年，我们新一届县委班子组建后，我们在全县范围内开展了以加快舞阳发展为主题的献计献策活动。从县四大班子领导到乡镇、局委一般干部全部深入农村、企业与农民、职工座谈，听实话、摸实情、谋良策，使广大人民群众真切感到了县委一班人依靠群众寻出路，脚踏实地求发展的信心和决心。活动中，我们立足一个“诚”字，突出一个“实”字，不怕揭短亮丑，不怕言辞激烈，对于好的意见和建议，县委、县政府还大力表彰，充分调动了广大群众献计献策的积极性。在此基础上，我们先后三次召开加快舞阳经济发展专题研讨会，并聘请省内外１９位专家学者深入我县考察，会诊把脉。经过集中群众智慧反复调研论证，我们不仅进一步理清和完善了全县经济社会发展的总体思路、工作重点和战略措施，而且进一步推动了全县各级党员干部作风转变，树立了党和政府的良好形象，密切了党和人民群众的血肉联系，增强了广大党员干部群众全面落实县委、县政府重大决策的主动性，为开创舞阳工作新局面，奠定了坚实基础。三要务实为民，致力民富。要密切党与人民群众的血肉联系，就必须时刻把人民群众的利益放在首位，抛弃一切私心杂念。只要能让人民群众得到实惠，能造富于民，不论吃多少苦，做多大难，个人有什么损失，都应义无反顾，再所不惜。去年，我县遭受了历史罕见的特大洪涝灾害，经济遭受了重大损失，城乡居民收入水平也因灾下降。为保障群众利益，我们在千方百计增收节支的同时，实事求是地向上级汇报了我县的困难，争得了上级的理解和支持。目前我们正积极争取全国扶贫开发工作重点县。贫困二字咋说都不好听，当贫困县的领导面子上也不光彩，但这对舞阳克服困难、加快发展有利，对舞阳县的老百姓有利，所以不管外界怎么看，不管难度有多大，我们都要千方百计争取。当然，要从根本上维护和发展人民群众利益，最重要的还是紧扣中心不动摇，咬住发展不放松，让群众尽快富裕起来，真正得到实惠。根据舞阳实际，我们在积极争取外部支持的同时，立足自身挖潜，采取多种措施，着力破解财政增长、农民增收两大难题。通过全县上下的共同努力，目前我县经济社会发展难中有进，已呈现出恢复性发展的良好势头，人民群众的生产生活问题正在得到有效解决。四要珍惜民力，赢得民心。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。我们一切工作的出发点和落脚点就是让老百姓满意。前年，我县荣获了省级卫生城称号。去年初，我们又确定了利用三年时间争创省级文明县城、国家级卫生县城的奋斗目标。去年夏季，我县遭受特大洪涝灾害后，我们从集中有限财力、物力重点扶持群众生产自救的实际出发，按照“实事求是、不图虚名，尽力而为、量力而行”的原则，及时调整了争创目标，主要强调创建过程，不限创建时间，把创建的着眼点定位在真正改善人民群众的生产生活条件，提高城市品位，增强城市吸引力上。这一决策赢得了全县上下的一致认同。总之我觉得，“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，只有认真落实六中全会精神，扎扎实实转变作风，我们才能在人民群众这杆天地大秤上显出份量，才能无愧于组织的信任和群众的期望。
所谓用好人，就是选准干部，树好导向。全会指出，“坚持任人唯贤，是加强和改进党的作风建设的组织保证。用什么样的人，不用什么样的人，对党的作风建设具有重要的导向作用。必须……坚持用好的作风选人、选作风好的人。”我觉得这段话讲得非常深刻，抓住了党的作风建设的关键。学到这部分内容时使我想起了诸葛亮《出师表》中的两句话，“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”可以说，无论古今，如何用人、用什么样的人始终都是一个事关兴亡的大问题。正如毛泽东、邓小平等老一辈革命家总结的那样：“政治路线确定之后，干部就是决定因素”，“办好中国的事情，关键在人，关键在党。”我觉得，这一点，大到经国安帮，小到一个地区的发展稳定，都不例外。因此，我们各级党组织都应当认真研究和正确把握用人问题，从而为加强和改进党的作风建设提供可靠的组织保证。在这方面，我也有一些切身感受。今年我县新的县委班子调整到位后，我们就明确指出，在干部的使用上，就是要树立务实干事、真抓实干的鲜明导向，提拔重用那些愿干事、会干事、干实事、干成事的人，让那些只琢磨人、不琢磨事的人没有市场，让那些投机钻营、跑官要官的人丢官失位，决不让那些默默无闻的人总是默默无闻。在今年８月份全县乡局级班子调整中，我们充分贯彻了这一指导思想，严格标准，规范操作，先定原则后动人，用了一大批作风扎实、实绩突出、群众公认的干部，对个别光说不干、作风不实，在个人进步上不靠工作取胜，而热衷于拉关系、跑官要官的人作了调整，还对有严重问题的干部作了就地免职处理。在干部调整前夕，我和县里有关领导特意更换了手机号码，排除了一些干扰，保证了干部调整工作公平、公正，让上来的、下去的都心服口服。从公示结果和最近一段反馈的情况看，虽然我们这次干部调整涉及面大、人员较多，但用人之准、反响之好是近年来少有的。通过这次干部调整，进一步在全县形成了靠实干图发展、靠实干出政绩、靠实干求进步的良好导向，有力促进了全县党员干部作风大转变、工作大深入，得到了广大干群的普遍认可。所以我觉得能不能选好人、用好人，是能不能抓好党的作风建设的一个关键。作为党的各级组织，应进一步提高认识，强化责任，完善制度，健全机制，切实把全会公报关于“用好的作风选人，选作风好的人”的要求落到实处。
走出四个误区促进结构调整
中共舞阳县委书记杨国志
调整结构作为实现农业农村经济持续健康发展的战略之举，近年来各地都在不断探索。然而由于种种原因，一些地方推进农业结构调整过程中却出现了这样那样一些问题，效果并不十分理想。结合舞阳工作实际和本人体会，我觉得搞好农业结构调整必须走出四个误区：
一、走出不敢调的误区，解放思想大胆调
对于农业调整结构的重要意义，应该说多数地方认识已比较到位，但真正具体到实际工作时，有的却往往顾虑重重，放不开手脚。表现在农村基层组织和一些领导干部身上，主要是怕调整结构引发农村社会矛盾，造成不稳定因素，产生经济责任和政治风险，从而产生不求有为、但求无事的思想，宁肯抱残守缺，得过且过。有的则是由于过去在农业结构调整中遇到过挫折和失败，产生了“一朝被蛇咬、十年怕井绳”心理阴影，因而在农业结构调整方面往往纸上谈兵，叶公好龙。表现在农民群众身上，主要是想致富与怕失败的心理矛盾。按农民自己的话说，他们做梦都想发家致富，也知道调整结构是致富奔小康的有效路子，但又怕掌握不了技术，把握不了市场，特别是担心产品卖不出去。挣起赔不起的思想使他们对调结构只有心动，没有行动。求稳怕乱思想、传统小农意识严重制约着农业结构调整的推进。事实上，调整结构正是促进农村改革、发展、稳定，解决农村诸多矛盾和问题的一个治本之策。农业结构优化了，农村经济发展了，农民收入增加了，农村诸多社会热点难点问题都会逐步得到有效解决。否则，一味求稳怕乱，不仅难以从根本上解决问题，反而会使矛盾越积越多，形成求稳偏偏不稳、想富总是难富的恶性循环。所以，推动农业结构调整，必须切实走出不敢调的误区。为此,我们舞阳县从解放思想、更新观念入手，在教育基层干部强化“为官一任、富民一方”的责任意识，教育农民群众破除小富即安、不富也安的陈旧观念的基础上，分期分批组织基层干部、群众代表到山东寿光、潍坊、及豫北、豫东等产业结构调整先进地区参观学习开眼界，请有关专家到我县作农业经济开发和应对“入世”挑战报告，并组织大批县乡干部直接驻村入户，帮助农户细算粮经作物效益对比、单一摸式种植与间作套种对比，粗放经营与精细耕作对比“三个对比”帐，同时在县电台、电视台、《舞阳通讯》开辟农业结构调整和农业科技专题、专栏，有效激发了广大干群调整结构的积极性，为全县农业结构调整的扎实推进奠定了良好的思想基础。
二、走出盲目调的误区，因地制宜科学调
与不敢调的倾向相反，有些地方搞农业结构调整则显得头脑过热，盲目冲动。表现之一是不看本地条件，盲目跟风赶潮。看到别的地方搞某产业赚了钱，就一哄而起，竞相“克隆”，结果造成“水土不服”或产业类同。表现之二是不看市场前景，盲目大干快上。不善于用发展的眼光看问题，对市场需求缺乏前瞻性和预见性，看目前市场热销什么就大抓特抓，结果步步落后被动。表现之三是不看群众基础，盲目攀高求洋。调整结构不进行深入调研和科学论证，一味追求高起点、大跨度，脱离现实生产力水平和农民科技素质基础，结果使一些“高、新、特、优”的东西只有理论上的高效，没有经营中的实效。可见，搞好结构调整不仅要有良好的愿望，更要具备科学的态度，只有立足本地实际，适应经济规律，准确地把握市场，充分科学论证，才能确保收到实效。具体运作中应突出把握四点：一是贴紧实际。就是立足于本地基础条件，真正体现因地制宜。舞阳县种植业结构调整的总体布局，就是在深入乡村、走访农户、充分调研、把握实情的基础上确定的。根据全县南岗北洼的自然条件和各乡镇不同情况，确定在南部岗区４个乡镇重点发展以桃、杏、李为主的林果产业，在中北部６个有种烟传统的乡镇重点发展烟叶生产，在水利和交通等基本生产条件都比较好的３个乡镇发展以蔬菜生产为主的日光温室、塑料大棚。这样，既适应自然条件，群众又易于接受，推进起来十分顺利，目前全县已基本形成了以林果、蔬菜、烟叶为主的产业发展框架。二是着眼长远。调整结构如果缺乏长远眼光，总是跟在市场的后面追赶市场，很容易出现“起个大早，赶个晚集”的情况。为保证全县农业持续健康发展，我们经过认真考察论证，制定了全县农业结构调整的五年规划，确定了“压粮、扩经、增牧”的总体方向，特别是根据我国即将“入世”的新形势,把将来有明显价格优势的畜牧业摆上重点发展的位置。目前我县已成为全国长毛兔养殖第一县、全国秸杆养羊示范县,畜牧业在农业总产值中的比重已接近50％。三是依靠科技。“科学技术是第一生产力”，搞好农业结构调整必须着力提高农业科技含量。为此，我们在加强农业实用科技培训的同时，不惜重金聘请山东寿光、河南农大、农科院、洛阳蔬菜研究所等单位专家学者担任技术顾问，定期到舞阳现场指导、举办讲座，并组织县内技术骨干及乡土拔尖人才，大力开展科技承包、技术服务等，不断提高农民科技素质，有力促进了结构调整。四是层次推进。农业结构调整是一项长期的战略任务，涉及多方面因素，不可能一蹴而就。我们的做法是立足县情，层次推进。首先适应当前群众基础和现实生产力水平，大面积发展以间作套种为主的高效农业，让农民当前就能干成，尽快获得实惠；以乡镇农技站所和乡土拔尖人才为依托，积极发展以温棚生产为主的“白色农业”，带动广大农民提高生产水平；以县直涉农部门和专业农技人员为依托，引进示范高新农科技术和名优特新品种，为进一步发展提高探索路子。实践证明，这种办法既易于农民接受，又便于尽快缩短与先进地区的差距，调整结构的工作成本较低，实际效率较高。
三、走出表面调的误区，务实为民真正调
在推进农业结构调整中，有些地方不是把出发点定位在农业增效、农民增收和财政增长上，而是为了“政绩”干，干给上级看，刻意追求“形象工程”和“贴金工程”，图形式，找捷径，结果一时的政绩反而成了多年的包袱，不仅没有把农业结构调优，而且劳民伤财，损害了党群干群关系。有些地方之所以会出现“政府的话你别听，叫种萝卜偏种葱”的顺口溜，就是与这些地方的党政组织和党员干部思想不端正、作风不务实密切相关。为防止出现这方面的问题，舞阳县在调整农业结构过程中，坚持把务实为民摆在首位，在充分论证、科学规划的基础上，采取强有力的督查措施，确保结构调整的各项任务落到实处，让农民群众真正得到实惠。如在今年的种植业调整中，我们由县四大班子有关领导牵头，从县委组织部、纪检委、县委办、政府办等部门抽调得力人员，专门组成农业结构调整督查组，采取明查暗访的办法深入乡村一线进行督导，督导结果通报全县。结构调整工作告一段落后，我们组织专门验收班子，不听乡镇领导汇报，直接深入村组农户、田间地头，自带测量工具，校准核实有关数据，有效杜绝了结构调整中敷衍了事、弄虚作假等不良现象。
四、走出生硬调的误区，示范服务引导调
在家庭联产承包责任制的现实条件下，农民是生产经营的主体，调整结构必须充分调动农民群众的积极性和主动性。但有的地方在结构调整过程中，却不注重做耐心细致的思想工作，简单地采取行政命令手段，强迫农民种这养那，结果好心办了坏事，甚至导致干群关系紧张，引发农村稳定问题。我认为，走出这个误区应努力做到以下几点：一要示范引路。为此，我们研究出台了激励县乡机关干部创办高效农业示范园区的意见，要求各乡镇及县直有关部门，转换职能，投身一线，通过创办高效农业示范园区，做给群众看，带着群众干，领着群众调结构。目前，全县14个乡镇、６６个县直单位已反租倒包农户责任田１５００多亩，投入资金近２００万元，创办高效农业示范园区81个，对农民群众学用技术、调整结构起到了很好的示范带动作用。同时，我们在全县发现和培养了一批不同层次产业大乡、大村、大户和科技致富带头人，让群众看有样板、学有榜样、用典型引导群众，让群众教育群众，有效调动了农民群众学科技、调结构、增收入的自觉性。二要营造机制。“人叫人动人不动，政策调动积极性”。首先要有有效的政策激励机制。就是制订优惠政策，对积极调整结构的乡、村、农户，资金扶持、技术服务、评先晋级等方面给予倾斜，充分激发他们调整结构的热情。其次要建立合理的土地流转机制。采取返租倒包等形式，把规划区内的土地全部从农户手中返租过来，然后再发包给种田能手和农业科技人员；对部分地块采取农户转包的办法，使少数不愿在规划区调整结构的农户调换土地，从而有效解决了结构调整中的规模经营问题，为结构调整创造了条件。三要强化服务。我们根据全县农业结构调整的需要，组织有关部门、县乡干部及农技人员，为农民提供技术、信息、资金、销售等方面的服务，切实解除了农民群众的后顾之忧，调动了他们调整结构的积极性。
讲学习必须善学习
大学生学习“讲学习，讲政治，讲正气”心得体会
蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气
讲学习，讲政治，讲正气一文是江泽民同志于1995年11月8日在北京市考察工作时讲话的一部分，也是当时三讲教育的开篇之作，其重点是针对党政领导干部队伍的建设，根据当时干部队伍的状况和实际存在的问题，对干部教育提出了要强调讲学习、讲政治、讲正气的明确要求。此文的发表距今已有近十一个年头了，对领导干部的三讲教育也已逐步发展到在全党开展以三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。现如今再看三讲，我仍然感到非常振奋，深感在当前的形势下这应该成为每一名共产党员甚至于每一位中国公民应该具备的素质，对于当代青年人来说亦更如是。
讲学习，既是历史的传承，也是时代的要求。落后就要挨打的警训伴随了几代中国人的成长，而正是这几代中国人在中国共产党的领导下，自力更生、艰苦奋斗，硬是靠自己不屈不挠的学习探索和钻研精神，创造了中国历史上诸如两弹一星、载人航天等一个又一个奇迹。改革开放所带来的生活水平的稳步提高，使得人们的生活观念也在发生着改变，越来越多的人主动要求去学习、获取新知识，不断地充实自己，既是增强个体竞争力的要求，也是精神文明进步的体现。在十一五规划中，创建学习型城市、学习型社会、学习型国家是一项重要的内容，唯有让更多的人把握了更丰富更深入的科学文化知识，才能提升民族的整体素质，为实现自主创新打实基础。要解决改革和发展中碰到的新问题，必须要有足够的知识作为支撑；要实现物质文明和精神文明共同进步的目标，更需要不断地学习、学习、再学习。正如江泽民同志在文中所说，自己把握的知识多了，学问多了，精神境界也就会高起来。
就大学校园而言，讲学习是每一名师生的义务和责任。大学的培养模式正逐渐向跨领域通才加专才的复合型教育和终身教育模式转变，既要提供机会让尽可能多的人了解尽可能广泛的常识，也要鼓励学有所长的专业研究和学有所用的科技创新。最重要的是培养良好的主动学习习惯，真正实现终身教育。讲学习对于拥有世界上最多人口的最大发展中国家来说，是实现综合国力快速发展和稳步提升的必由之路。
讲政治，对共产党人来说任何时候都要坚持，对每一个爱国者来说也应是如此。当前的国际国内形势异常严重，许多来自国内外的压力和矛盾愈发尖锐，尤其要警惕西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋和由人民内部矛盾引起的社会不安定因素，以免影响改革和发展的大好势头。在各种对外交流活动中，要坚持维护国家利益和民族利益，广交朋友的同时果断不能丧失民族自尊心和自豪感。
现在的青少年群体是改革开放后成长起来的一代，生活环境的变化使得思想政治教育面临新的挑战，也成为了西方对我实施和平演变的隐患。因此，在当前环境下如何讲政治，如何让青少年树立讲政治的信念，成为了当务之急。这既是思想政治教育领域的重大课题，也是直接关系到国家前途命运的战略问题。
讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。江泽民同志引经据典、深入浅出地说明了一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会建功立业。改革开放至今，不可避免地对建设有中国特色社会主义社会带来了一些负面的影响，主要体现在以权谋私和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等歪风邪气上。要树立高尚的价值观就不得不在全社会弘扬正气，一方面对违法犯罪行为予以果断打击，另一方面要为广大群众尤其是青少年树立光辉的典范和学习的榜样。
党中心下发的关于加强和改进青少年思想道德教育和大学生思想政治教育等文件就是要求全社会动员起来，共同培养社会主义中国的合格建设者和可靠接班人，其核心就是要弘扬中华民族的优良传统和道德风尚，让青年人能够发挥无穷的才智、引领时代的步伐、创造辉煌的人生。
讲学习、讲政治、讲正气对于中国人的意义不仅仅停留在当代，还在于它能最大限度地发掘青年人身上所特有的气质活力四射的蓬勃朝气、勇往直前的昂扬锐气、光线万丈的浩然正气！这些恰恰是我们在实现中华民族伟大复兴的进程中所需要的。
翻转课堂第二讲学习心得
翻转课堂第二讲学习心得（一）
姬爱卿
“翻转课堂教学法”第二讲的学习已经结束，相对第一讲来说多了点学习的经验，在学习的时候就做了笔记，记录视频中我认为有用的话，我觉得会对考试和写心得的时候有很好的帮助。同时，我觉得写学习心得的时候，不仅要知道自己学到了什么，而且总结一下自己学习的过程也重要，这样总结下来就相当于复习一遍。
整体回想过去，留下印象最深的是TED《每一个孩子都可以成为冠军》那段视频，视频中说要敢对孩子说对不起这句话，让我想起以前上课的时候有过一次讲错了方法，而现在庆幸当时我有及时在下节课时对学生们“对不起，老师上节课的方法讲错了！”大部分学生是唉声叹气有点小抱怨，但是会有个别学生说，我就是那样做的。然后我跟他们说，老师也会出错，你们要及时纠正，老师一定会接受你们的建议，我们一起讨论哪个是正确的。没有人会绝对的正确，有错就要及时改正。我想，这点，我做的是对的。有时候放下面子，反而会更好的取得学生的信任。
第二讲中，我知道了教学要循序渐进，教学和学习应该是一件快乐的事情，学生学习的时候应该以轻松的心情去学习，老师要让学生不害怕犯错误，不害怕学习不好，才能勇敢走出以后的路。我们是教育家，老师适时地鼓励有利于提高学习的积极性，然后取得更好的学习效果。
在2.5讲培养学生的自主学习活动中，更是受益匪浅。第一次知道了当课前设计出其不意的问题和学生惯有的思维产生冲突的时候，反而更会引发学生的探究欲望和学习信心。因为老师每次说的问题和答案学生都是知道的，怎么会对老师课堂的提问有探究的欲望呢？这个道理是以前知道却不明白的地方。
还有就是知道了课前设计任务不应该太难，会让学生失去探究的信心，这时候需要老师的肯定和指引。课前设计任务更不应该降低难度，这样会让学生感到乏味，甚至逐渐失去学习的兴趣。分层次的去设计课前任务，才能帮学生建立努力和学习成绩之间的联系。
对于布鲁姆学习法和ARCS模型，我表示还只是理解它们的大概意思，应该还需要多多联系才能使用。所以此处就不多发表个人的意见。
翻转课堂理念有提出课前任务要允许学生犯错，才能找到问题所在，但是老师不要过于纠结于学生的犯错，过度的纠错会损伤学生学习的积极性，要委婉艺术的告诉学生需要改正的地方在哪。还有就是不要强制性统一学习方法，翻转课堂的初衷是让学生学习的时候有成就感。自主学习，不同的学生肯定会有不同的意见和看法，如果都用同样的学习方法，有可能会打乱学生的学习思维，反而会取到反作用。
还有我想说的是我最后学到的一个知识点，老师应把教学重点、教学难点转换成问题，而不是教学目的。这样让学生成了课前预习任务的主导，参与了问题的制作解答，自主学习就更容易养成。这点我在做第二次作业的时候就采用到了。
学而不思则罔，知识的获得离不开练习。这就老师设计课前任务的时候，需要很好的结合实际情况进行出题，学生课前预习做好了，老师才能更好的掌控课堂的节奏。
所以，第三次制作教学视频的学习，我来了。
翻转课堂第二讲学习心得（二）
郑集乡马庄小学 袁辉
翻转课堂教学法第二讲已经学完了，在这几天的学习中，有惭愧，惭愧的是没好好照顾孩子，让他生病打针；有感动，看到我们二班36个学员在班长的指导带领下，互相帮助，互相指点，本来是陌生人，但在翻转课堂无限的魅力下成为了亲密无间的“战友”，最重要的是有了收获，下面就是我的收获。
这一讲里主要讲了如何布置课前自主学习任务。我把它分为三大块：
一：翻转课堂的课前学习任务和传统课堂的区别：翻转课堂之前的预习是老师布置的任务，老师不仅仅只让你看某个视频或者某个资料，也会给学生布置任务，课堂上不去讲新课，而是检查给学生布置的任务，然后答疑，而传统课堂的预习是没有指导的，老师最多告诉他从第几页看到第几页，下堂课讲的内容，让学生看看例题，做做练习而已，老师上课时不会按照学生预习的进行。
二；布鲁姆分类法；它是学习层次的分类，它反映了我们思考和处理信息的途径，学习的层次分为记忆，理解，应用，分析，评价和创造，层次越低越是基本和关键，层次越高越复杂。
三：ARCS模型：，是美国弗罗里达大学的约翰。M.凯勒教授于20世纪80年代提出来的。该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题。总结出增强学习者动机的四个要素：A-注意，在教学活动的开始阶段，要引发个体注意，这是个体进行的先决条件。R-关联，让学生发现新知识与已有知识和生活经验之间的联系，发现新知识可以用来解决生活中的实际问题。C-信心，需要在学习的不同阶段，根据学生的需要持续的给予支持和维护，是让学生对成功拥有更高的期望，相信自己能够取得成功。S-满足，要让学生对所学知识有学的还不错，学的非常成功……这样的满足感。只要在这四个方面进行考量就会引发学生的学习动机。除了这几大块我还见到了很多教学优秀案例，让我对如何设计出成功的翻转课堂课前任务充满了信心。
在以后的日子里我会和我的“战友”继续“战斗”，打赢这场新型教育模式学习之仗，让我们一起努力，加油！
马克思主义哲学十讲学习体会
马克思主义哲学十讲学习体会
用矛盾观点正确认识当前任务当前，世情、国情、党情发生了深刻变化，党面临着改革开放、市场经济、执政能力、外部环境等“四种考验”，要应对精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等“四种危险”，再次强调仍然要“牢牢扭住经济建设这个中心，决不能有丝毫的动摇”，同时指出“发展是硬道理，稳定是硬任务”，首次在党的重要讲话中提出了新的历史时期的“两手抓、两手都要硬”的重要观点。辩证唯物主义认为：矛盾无处不在，无时不有，矛盾发展具有不平衡性，分为主要矛盾和次要矛盾；主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起着决定作用，规定或影响矛盾群体中其他矛盾的发展，而次要矛盾处于从属地位，对事物的发展过程不起决定性作用；同时主要矛盾和次要矛盾的关系也是辩证统一的，它们相互制约，相互作用，在某些条件下可以相互转化。可以说，胡锦涛同志的讲话充满了辩证法，既强调了经济建设这个主要矛盾，也兼顾了稳定这个次要矛盾，同时注重了主次矛盾的转化性，突出了“两手抓”。新时期，强调以经济建设为中心，坚持“两手抓”具有重要意义。
一以经济建设为中心是解决当前经济社会主要矛盾的需要。改革开放三十多年来，我国经济飞速发展，某些沿海发达城市人均国民生产总值已经达到或接近中等发达国家水平，2010年我国国民生产总值超过日本，成为仅次于美国的第二大经济实体。但是我国仍处在社会主义初级阶段，东西部地区和城乡之间经济发展极不平衡，近14亿人口中，仍然有很多群众生活在温饱线上，甚至有几千万人民至今没有解决温饱问题。相当一部分群众的物质生活水平有了很大提高，但是与发达国家居民相比，仍然有很大差距，对物质生活有了新期待，迫切需要继续提高生活质量，保障和改善民生任重道远。在人口多、底子薄、地区经济发展不均衡、人均占有自然资源水平低的大国，可以说，当前社会的主要矛盾仍然是广大人民群众日益增长的物质文化需求与落后社会生产力之间的矛盾。以经济建设为中心，能够提高社会生产力，提升人民物质生活水平，改善民生，增强人民幸福感，破解经济落后、经济发展不均衡、人均生活水平低的矛盾。
二以经济建设为中心是解决次要矛盾的需要。“人民日益增长的物质需要与落后社会生产力之间矛盾”是当前我国社会的主要矛盾，除此之外，还有次要矛盾，比如精神文化不能满足群众实际需要，生态环境日渐恶化，社会存在不稳定因素，黄赌毒等各类犯罪活动影响社会和谐，外部环境考验，敌视社会主义中国的外部势力依然存在等。经济基础决定上层建筑，经济发展水平决定了人民群众的精神文化生活水平高低，发达的经济和高水平的物质生活不但能够为提高人民精神生活品位提供物质基础，减少社会社会矛盾，促进社会和谐稳定，而且能够有足够的资金发展高新技术，改造污染型产业，治理土地沙漠化，推动建设资源节约型、环境友好型社会，同时还可以增长综合国力，提高国防建设水平，战胜国内外敌对势力、民族分裂势力的挑战。也就说，抓住了经济建设这个牛鼻子，拥有了强大的经济实力，可以为解决一些次要矛盾提供坚实的物质基础，便于更好地解决其他非主要矛盾。
三坚持“两手抓”是促进社会全面、健康、可持续发展的基本保障。叙利亚、约旦、利比亚、埃及等也属于发展中国家，但是近年来都发生了不同程度地动荡，既有西方势力渗透、干预等外部因素影响，也有发展缓慢、民生问题未能很好解决等内部原因，在动荡时期，保持社会安全稳定，恢复社会秩序，就上升为主要矛盾。这也说明，主要矛盾和次要矛盾是相互影响的，在一定条件下是可以转化的。坚持“两手抓，两手都要硬”，突出经济建设，强调社会稳定，是狠抓主要矛盾、兼顾次要矛盾的体现，能够预防次要矛盾上升为主要矛盾，防止社会不稳定因素影响经济建设，促进经济、社会、政治、文化、生态环境等诸多方面全面、协调、可持续发展。
总之，坚持以经济建设为中心，坚持两手抓，是对当前国情、世情、民情的正确判断基础上的科学决策，是抓住现实社会主要矛盾、兼顾次要矛盾的体现，是符合马克思主义哲学的论断，需要我们正确认识其内涵和意义，增强执行意识。