领导工作方法十谈。
你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？经过收集，小编为您献上领导工作方法十谈，我们后续还将不断提供这方面的内容。
领导工作方法十谈
领导工作是一门科学。做好领导工作要讲艺术、讲方法。其中，正确把握、妥善处理以下十个关系至关重要。
一是全局和局部的关系。正确处理好全局与局部的关系，一要着眼全局。全局高于局部，统帅局部，决定局部。二要管好本行。全局是由局部构成的，每一个局部在全局中都有一定的功能和作用。只有搞活局部，使所有局部的功能和作用充分释放出来，发挥整体效应，才能搞好全局工作。三要抓住关键。局部在全局中是不可少的，但并不是所有局部的地位和作用都一样，而是有重要局部和次要局部、一般局部与关键局部之分。只有抓住关键，才能抓住根本，掌控局面，使一切矛盾和问题迎刃而解，以局部推动全局。
二是战略和战术的关系。在工作中，既有涉及宏观问题的大事，也有涉及到微观问题的小事，只有处理好大事与小事的关系，才能保证整体工作健康有序地推进。一是大事不含糊。要培养战略思维能力，在事物初露端倪时，就敏锐地把握其本质和走向，从整体、系统、宏观和全局上把握并驾驭对象之间的相互联系，总揽全局、组合局部、从战略的高度去思考、筹划和处理工作。二是抓大不放小。既要善于把握宏观，解决主要矛盾，也要善于抓住微观，从小事抓起，从点滴抓起，通过办好每一件小事，完成工作上的大事。三是小事不轻为。“细节决定成败”，要重视细节，对细微小事不马虎，特别是对一些苗头性、倾向性、预警性的关键细节，必须给予足够的关注，高标准、严要求地办好每一件小事，力求实现工作中的“零差错”。
三是重点和一般的关系。领导工作千头万绪，按照唯物辩证法的要求，必须坚持突出重点、兼顾一般。所谓重点工作，指的是那些能牵动全局的，具有基础性、长远性、建设性的工作，包括：具有重大政策性的工作，涉及群众切身利益关系的工作，时间性很强的工作，矛盾容易激化的工作等。一般工作是重点工作之外的其它工作。一方面，对重点工作要重点对待。一切工作都要往重点工作聚焦。要精心谋划，认真研究做好重点工作的方法和步骤，明确每个阶段抓什么、怎么抓、达到什么目标；要下狠劲、用实劲，使韧劲，一抓到底；要集中优势力量，形成强大合力，有效解决问题。另一方面，对一般工作要同时兼顾。要合理分配精力和时间，在抓好重点工作的同时，带动一般工作的开展，使一般工作不漏项、不拖后腿，努力形成全面活跃的工作态势。
四是求真和务实的关系。坚持求真务实，一要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，善于应用马克思主义的立场、观点和方法去思考问题、指导工作，把握“求真”的思想武器。二要深入实际，搞好调查研究，使计划和决策建立在客观的基础上，做到主观与客观相一致，把握“求真”的实践基础。三要坚持群众路线这一党的生命线，决策之前广泛听取、吸纳群众意见，决策之后努力争取绝大多数群众理解支持，把握“求真”的智慧来源。四要坚持马克思主义实践第一的观点，把来自实践的真理性认识，把群众的智慧运用到实践中去，多做实事，干好工作，一步一个脚印地推动事业发展，把握“求真”的归宿，使“求真”和“务实”很好地相统一。
五是实践和总结的关系。实践证明，领导水平的提高快慢与其是否善于总结经验教训有密切的关系。总结是人们对前一阶段或某个方面的工作进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。总结工作，最主要的是从中悟出经验教训。工作中的经验和教训往往是并存的，经验是前进路上“指向标”，教训是前进路上的“警示牌”。经验凝聚着集体的智慧，是宝贵的财富，汲取经验有助于更好地掌握业务工作的特点规律，提高工作能力；教训同样也是财富，吸取教训可以避免重蹈覆，防止迷失方向走弯路。
六是对上和对下的关系。能否正确处理对上负责与对下负责的关系，把中央的路线方针政策与本地区本部门的实际情况结合好，是衡量一个领导者执政水平、执政能力的重要标准。“对上负责”，要求在工作中自觉维护上级的威信，坚决贯彻、落实、执行上级的决议，真实反映工作中存在的问题和群众的意见、要求，紧密结合本地区、本部门的实际，创造性地开展工作，努力完成上级交给的各项任务。“对下负责”，要求坚持群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，使各项决策和工作切合客观实际，体现群众的要求。
七是选人和用人的关系。一要选得好。要用辩证的观点看干部，既看工作成绩，又看为人；既看其人品，又看其官德；既看平时的作为，又看关键时刻的表现，全面、客观地认识人、评价人，努力不让一个人才埋没，不让一个庸才过关。二要用得好。什么位置上用什么人，什么人用在什么位置上，应当讲究合理。人无完人，人也各有所长。一个职位上，用了最佳的人，才能干出最佳的工作，创造最佳的业绩。一个人用在合适职位，才能用其所长，展其所能。一个班子只有合理配备，才能优势互补，坚强有力。
八是民主和集中的关系。正确处理“民主”与“集中
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”的关系，实现二者的有机统一，关键是要使决策民主化、制度化。一要坚持集体领导的原则。凡是涉及集体领导的重大问题，必须由集体讨论决定，防止个人或少数人说了算；二要严明组织纪律。凡是经集体讨论决定的重大问题，必须切实负起认真贯彻执行的责任；三要建立责任制。集体决策的每一项工作，都要明确责任，落实到位，该谁干的就由谁干，该由谁负责的就由谁负责，该什么时候完成就什么时候完成；四要完善集体领导议事规则。要根据党、政领导班子建设的有关规定，进一步建立健全领导班子议事规则，把集体领导和个人分工负责的有关问题通过制度确定下来。九是主角与配角的关系。在领导班子内部，由于主客观因素的影响，必然存在着各种矛盾关系。在诸多的矛盾关系中，主要矛盾和矛盾的主要方面往往是正职与副职的关系。能否推动领导班子“将相和”，实现“众人划桨( ）开大船”的良好局面，关键在于科学处理正职与副职的关系。一要科学处理。正职要正确处理好与副职的领导和被领导的关系，摆正位置、注重沟通、信任尊重，充分相信和依靠副职，充分尊重副职，要与副职常沟通，以诚相见，使副职能把握住正职的工作思路、工作原则，利于工作的全面推进。二要艺术处理。正职与副职之间由于所处的位置不同，分管的工作不同，看问题的角度也不同。正职既要突出集体领导的作用，又要发挥副职的主动配合作用，这既是一门领导科学，又是领导艺术。
十是正人与正己的关系。正人与正己的关系，其核心是正人必先正己。己不正焉，焉能正人?一要严于律己。必须注意自身修养，以身作则，身体力行，要求干部做到的，自己要率先做到，先正自身再去影响他人，进而率先垂范，严于责己，树立权威。只有自身言行务必规范，才能率领广大群众去开拓进取。二要加强学习，提高能力水平，树立工作威信。三要通过卓有成效的思想工作和组织工作，树立顾大局重建设、讲民主重团结、讲廉洁重公道的良好形象，努力创造出浓厚的民主生活气氛，使成员无后顾之忧地畅所欲言。
领导工作中的学问很多，需要领导者用心去摸索和总结。实践中得来的领导工作经验，更需要不断地丰富和完善。
领导工作方法十谈
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党委领导《党委会的工作方法》学习心得
小编最近发表了一篇名为《党委领导《党委会的工作方法》学习心得》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。
是一门艺术。当好领导就要认真并掌握领导行为活动的基本规律和。面对国际国内环境带来的一系列新问题、新矛盾，面对全面小康社会的艰巨任务，面对人民群众对党和政府的信任与期待，我们有必要进一步提高党员干的领导素部养，增强领导意识，正确行使党和人民给予的权利，从而带领更多广大人民群众共同走上富裕道路、实现伟大的中国梦。《党委会的方法》一文内容长期以来始终都是对我们党执政工作有着职重要的指导意义，是我们中国共产党科学理论的基石，再次学习该文是对我们党员领导干部的又一次思想和能力的及时充电。每位党员干部都要认真学习并思考《党委会的工作方法》一文的精神主旨，并结合自身实际工作积极践行。
一、通过学习，党委领导要进一步明确自身的地位和作用。党委书记要当好班长，要带领委员共同实现四个全面的共同目标。书记要正确处理好与委员的关系，团结协作才有可能实现事业的成功。要把握好党委工作和委员的大方向，方向正确一切努力都是有用功。方向错了，一切行为都离党的宗旨越来愈远。所以党委书记要有全局方向意识，要做好统筹工作。
二、通过学习，党委领导要进一步明确工作的方法。党委书记要坚持从群众来、到群众中去的领导和工作方法。面对问题要集思广益，要在会议上和大家共同探讨，想尽办法调动团队的力量，提高会议效率，实现民主管理。
领导干部讲究工作方法才能进一步提高解决问题的能力，从而稳步协调向前发展。
PDCA循环工作方法培训心得
pDCA循环工作方法心得
pDCA最早由美国质量管理专家戴明提出来的，其含义是：p（plan）--计划；D（Do）--执行；C（Check）--检查；A（Action）—调整。pDCA中择选为重的是计划和检查。首先计划很有重要性，如果计划不正确会直接导致最终失败。例如做饭，若不提前计划，这些做饭的锅碗瓢盆，材料，谁来做饭问题直接影响你能不能执行。检查的重点是发现问题，分析造成问题的根本原因是什么，如何解决，如何预防。如果对检查的问题不进行分析解决，最终的结果是问题持续发生。
针对此次pDCA内部培训，纠正了个人以往做事情的方法和态度，个人也将努力做好计划——执行——检查——调整，去积极处理解决问题。也相信，必然会减少以往解决问题过程中不必要的问题和麻烦。相信那句“成功的人常常改变方法，不曾改变目标”。
——行政。阮园
通过幻灯片讲解学习pDCA管理方法，使我对pDCA管理方法有了一定的认识和了解。在以后的工作中多运用pDCA的管理方法和理念，对于一些问题不能做完就结束了，要多分析问题，找到快速解决问题的方法，从而不断完善自我。
——网管。张军
昨下午经理给我们培训“pDAC”，“pDAC”即指计划，执行，检查，调整。我很高兴能参加了这次培训，通过这次的培训，也让我认识到了自己存在的许多问题。
对于我个人工作来说，可能是因为我的工作时间不长，没有太多的工作经验，对于有些事情我还是不太清楚如何处理的更加完整，不过我会努力学习，学着往更好的方面去做的。
提到学会pDCA管理方法，要求有比较强的自我管理意识时，我意识到自己在这方面一直未做好，对自己的发展也一直没有方向和目标，感觉自己就像做一天和尚撞一天钟，不知道以后能干嘛，所以我真的得好好想想了，应该对我的未来有所打算。
——史娟
我们往往在工作中只注重执行，事情做完以为就结束了。但是通过此次培训，个人觉得pDCA是一个循环渐进的过程，每一个环节都是缺一不可的。
任何工作的开展首先都要有计划与目标，沿着既定的计划与目标执行，执行过程中要不断的检查与改善，结束后要善于总结与改进。
pDCA循环不仅仅是一种工作方法，同时也可以运用到管理中。虽然我们目前还不是一名真正意义上的管理者，每天都在处理着事务性的工作，但是这种工作方法可以提高我们的工作效率，有效的管理自己的本职工作，通过此方法可以总结出我们在工作中存在的漏失，避免下次再犯，遇到同样问题的时候可以有参考性的更准确有效的完成。
在培训前，个人对于此工作方法，更多做到的是前三项，第四项完成的还不够好，不善于总结与调整，往往检查完无误就以为结束了，没有去总结过是否还有其他更好的方法去处理？在工作中哪些是做得不够到位需要改进的？通过此次培训，本人收益匪浅，希望自己在将来的工作中可以有效的运用此工作方法，平时能够善于总结，善于发现，善于改进，能够更高效率的完成本职工作。
——人事。梁影
结束语：培训最大的收获不是在培训的课堂上，而是在课后的追踪执行和持续改善，亲爱的伙伴们，期待你们的有效改进和成长。
《党委会的工作方法》解读
《党委会的工作方法》解读
让我们想象如下情景：某组织的领导者在一个77人的中层干部会议上，提出了关于领导班子开会和相关工作方法的十二条要求。第一，一把手要像"班长"一样带好一班队伍；第二，大家都要把问题摆到桌面上来，不要背后议论，长期不决；第三，班子成员之间要交流情况，建立共同语言；第四，不了解情况不要急于决策，要"不耻下问";第五，大家都要学会"弹钢琴",既抓中心工作，也要面面俱到；第六，"抓紧"工作，抓而不紧，等于不抓；第七，胸中有"数",懂得基本统计和数量界限；第八，"安民告示",开会前要事先通知会议议题，早作准备；第九，"精兵简政",讲话、决议简明扼要，开短会；第十，团结和自己意见不同的同志，一道工作；第十一，力戒骄傲，保持艰苦奋斗，禁止歌功颂德；第十二，划清两种界限——性质的界限：成绩和缺点的界限、主要和次要的界限。
这些内容听起来有些婆婆妈妈，但是请注意，这个组织是中国共产党，这个领导人是毛泽东，这个中层干部会是中国共产党七届二中全会，时间是1949年3月13日，地点是西柏坡。
毛泽东写这篇文章的时候，中国共产党七届二中的中央委员有44名，候补委员33名，共77名。由这77人构成中国共产党最高领导核心，领导着400万党员、350万军队和半个中国。这已经是一个非常巨大的组织。这个组织刚刚从1948年9月12日到1949年1月31日连续打了摧枯拉朽的辽沈、淮海、平津三大战役，消灭国民党200万军队。这次会议之后10天，3月23日，毛泽东动身离开西柏坡"进京赶考".4月20日，解放军120万人横渡长江，打响了渡江战役。10月1日，毛泽东在北京宣布中华人民共和国的成立。
毛泽东这篇文章是对党的高级干部所讲的。从文中也可以读出，"是对‘各中央局’‘分局’‘各前委’"的领导班子的要求，甚至是对中央领导班子的要求，因为这"一班人"要"带领千百万人去作战，去建设".写这篇文章时，以毛泽东为核心的中国共产党正在领导着千百万人一边作战一边建设，从胜利走向胜利。此时这个领导人对他的班子和中层干部讲领导艺术、讲决策原则，讲会议方法。他这77名中层干部每人平均领导5.2万中国共产党党员，并通过这些人管理着半个中国，同时正在进行夺取另外半个中国的大决战。
毛泽东这篇文章不是理论文章，不是试图构建一个系统的领导方法论或会议方法论，而是针对当时的领导干部水平和各种现实问题有感而发，是为了解决问题而讲而写的。但是这反映了毛泽东或毛泽东要求的领导原则、领导方法和会议方法。也反映了毛泽东在中国共产党历史转型的关头所进行的深入思考，其最终形成的一套工作思路和方法对于今天的各种领导班子仍然具有很强的借鉴意义。
为了便于记忆，把毛泽东这篇文章中所提到的十二条都用四个字归纳（他自己用四个字归纳了八条），列为如下，其中引号是毛泽东原文中加的：
一、 善当"班长" 七、 胸中有"数"
二、 问题公开 八、"安民告示"
三、 "互通情报" 九、 "精兵简政"
四、 谨慎决策 十、 团结异同
五、 学"弹钢琴" 十一、 力戒骄傲
六、 工作"抓紧" 十二、 划清界限
在这十二条中，从作者落墨多少来看，落墨较多的是善当"班长"、谨慎决策、胸中有"数"、划清界限；其次是问题公开、"互通情报"、学"弹钢琴";落墨较少的是工作"抓紧"、"安民告示"、"精兵简政"、团结异同、力戒骄傲。这在某种程度上暗示了这十二个要求的重要性和排序。
我试图再从三个角度分析一下这十二条。
按照轻重划分，较重大的，属于原则性的问题有四条：善当"班长"、谨慎决策、胸中有"数"、划清界限。这四条正好与毛泽东落墨较多的四条重合，其它是较轻的技术性的问题。按照领导原则、工作方法、会议要求来划分，属于领导原则的也是上述四条：善当"班长"、谨慎决策、胸中有"数"、划清界限；属于工作方法的有：工作"抓紧"、学"弹钢琴"、团结异同、力戒骄傲；属于会议方法的有：问题公开、"互通情报"、"安民告示"、"精兵简政".按照对象划分，主要针对一把手说的有八条：善当"班长"、工作"抓紧"、学"弹钢琴"、胸中有"数"、"安民告示"、"精兵简政"、团结异同、力戒骄傲；主要针对班子成员说的有四条：问题公开、"互通情报"、谨慎决策、划清界限。
所以，毛泽东的这一篇《党委会的工作方法》，不仅仅是对党委会开会方法的改进，而是对领导原则，工作方法，会议要求进行了全面论述。其中既有较为重大的原则问题，也有较为细微的技术问题；既有对一把手的要求，也有对班子成员的要求。这篇文章值得所有组织的一把手和班子成员好好学习、细细品味，更值得企业领导者借鉴。
对于企业领导者而言，首先应当学习毛泽东对班子和组织建设的重视，可以看到，毛泽东在历史的各个时期，对干部队伍和组织建设都是高度重视的。他有一句名言："政治路线确定之后，干部就是决定的因素。"企业家是否像毛泽东那样重视班子建设，干部素质提升？毛泽东这篇文章是在他的领导班子即将解放全中国，领导全中国，工作重心从军事斗争转入巩固政权和经济建设的关键时期写的。企业也经常会有这样的转型时期、大发展时期，此时班子的领导能力、决策能力更加重要。
毛泽东开宗明义先说一把手要当好"班长",这与管理跨度理论是吻合的。管理跨度理论认为一个领导的最佳管理跨度是10~12人。"班长"通常就管理这么多的人。毛泽东强调了"班长"对班子成员的宣传工作、组织工作、关系处理、开好会议等等事项。如果12个人每人管好12个人，向下三级是1700人，向下五级是25万人。向下七级是3600万人，向下八级是4.3亿人。今天中国共产党领导着8500万党员，通过这个组织管理着13亿人。而企业组织大部分在100人至2万人之间，以12人的跨度管理层级在二到四级之间。因此每一个领导都学会当好管10~12个人的"班长"非常重要，如毛泽东所言。
关于如何开好会议，毛泽东讲了四条，对企业也一样通用：一是问题要公开，不要老在背后议论，议而不决。一位世界知名跨国公司的中国总裁曾经跟我说，在某个时期他们公司内背后议论太多，于是他采取一切公开的办法。如果张三说李四，他会马上拿起电话直接打给李四核实。当然，最好的办法是在会议上直接公开，大家客观讨论决策，求大同存小异。二是"互通情报",彼此信息对称，而且语言要统一，这与后来发展的""相吻合。如果一个企业内部各部门、各单位都是信息孤岛，用语与涵义都不统一，就会产生很多误会与扯皮。就不能够协调一致。三是"安民告示",每次开会要事先明确主题，事先通知，事先准备好报告和决议草案、会议纪要草案。这个细节对于提高会议效率非常重要。此事说来容易办到难，有几个企业真正能够做到这一点？每次会议都能够做到这一点？四是"精兵简政",毛泽东用这个词说明要开短会，讲短话，写短文。我们可以设想，如果企业开会都能够学这四条：把问题公开在桌面上说，及时解决；信息沟通充分，语言语义统一；会议事先有明确主题，事先准备好各项文案；开短会，讲短话，写短文。就一定能够开好会议。今天的企业很多都是跨国公司，开会经常是全球各地人员参加的会议，能够做到上述四点，会议效率一定大大提高，效果大大提升。
毛泽东强调胸中有"数",要有基本的数量分析，要注意数量与质量的关系，这对于企业领导更为重要，在召集会议进行决策分析时更要如此。即使对于有些难以量化分析的也应该尽量做到胸中有"数".例如企业文化，很多领导并不知道企业内干部员工有多少人知道自己提出的理念和目标，这是"认知度",更不知道有多少人认同这些理念和目标，这是"认同度".而这两个指标通过调查都是可以用数量表达的。当然市场数据，财务数据，经营数据就更为重要，可以说，企业的重大决策都应该建立在数据分析的基础上。
今天，习近平总书记提出各级党委领导班子特别是主要负责同志要重温毛泽东的这篇文章，同样是站在整个中国社会经济转型的高度思考问题。中国社会经济已经到了转型的关键阶段，必须找到并巩固新的发展动力，建立新的发展模式。党作为整个国家的领导力量，也需要随着社会经济转型而进行提升。转型牵扯到社会的方方面面，是一个复杂的大系统，有大量的具体工作需要创造性解决，需要谨慎决策，如何发挥党委班子的领导力和创造力，是未来一个阶段的重大战略问题。
我建议每一个组织的领导者按照毛泽东这十二条要求对照一下自己的领导方法以及决策班子的工作方法和会议方法，定有所获，无论这个组织的性质和规模如何。在中国共产党现有基层党组织436万个。如果这些基层党组织的领导班子都能够学习落实毛泽东主席这一篇67年前的文章，按此提升领导素质，提升领导力，加强班子建设，就能保证党的领导，保证党的事业的顺利发展。如果中国的企业领导者能够好好学习毛泽东，学习中国共产党的组织管理、班子建设、干部培养，学习如何开会决策，企业就能够顺利发展。毛泽东这十二条，每一条都是金科玉律，看似简单，实则极其深刻，要做到并不易。企业领导如果能够对照这十二条一一做到，那意味着企业领导者的领导能力，企业班子（会议）决策能力极大提升。也意味着这个企业组织一定是卓越的组织，有如中国共产党。
领导干部《党委会的工作方法》学习体会
《领导干部《党委会的工作方法》学习体会》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
最近，习近平总书记就毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委（党组）领导班子学习这篇文章提出了明确要求。12条方法中有5条都涉及制。坚持民主集中制是《党委会的工作方法》这篇文章的核心内容，也是党的根本组织制度和领导制度，要实现党在新时期的使命任务，首先要用好这一条。落到具体实践中，无论是议事决策，还是谋划工作，无论是化解矛盾，还是推动落实，党委（或党组）班子都应当既讲民主，又讲集中。主要负责同志要当班长，不当家长，把班子成员团结到一起，畅所欲言，各抒己见，把提到桌面上，解决问题的方案也提到桌面上，形成最优化的方案。而决定一旦做出，则令出唯行，每个班子成员都要认真执行集体决定，不打折扣，不搞变通。其实，对于民主集中制，毛泽东同志还有另外一个说法，即多谋善断。多谋是民主，善断是集中。谋是基础，只有多谋，才能善断。有人曾将民主与集中的关系比作采花粉与酿蜜。酿蜜就是浓缩、提炼、转化的过程。花粉不能简单的相加堆积在一起，必须经过认真梳理、加工、酿造，才能酿成蜂蜜。谋的目的是为了断，正如古人所说谋之以众，断之以独，疏之以导，策之以励。也就是说，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论作出决定；每个成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。
延安时期，中国共产党就高度重视党内民主制度建设，较好地执行民主集中制，所以中国革命很快取得了胜利。特别是解放战争，仅用了三年时间，超出原有预期计划。而文革时期，民主集中制受到了破坏，个人崇拜一度盛行，所以中国社会主义建设事业走了一些弯路。苏联共产党的蜕变，其中一个重要原因，就是抛弃了民主集中制，使昔日有着严格纪律、团结统一的苏共一下子变得党心涣散、四分五裂，最终在拥有2000万名党员时失去了执政权。邓小平曾说，民主集中制执行的不好，党是可以变质的，国家是可以变质的，社会主义也是可以变质的。干部可以变质，个人也可以变质。特别是党的领导干部，一旦不能很好地坚持这一制度，丢掉了民主集中制，就会给事业带来灾难性的破坏。所以说，党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。只要坚持民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合，我们的党就可以战无不胜。
毛泽东同志曾把党和人民健康正常的关系比做鱼与水的关系、种子与土地的关系，学生与先生的关系，并发表过《先做学生，后做先生，做战争的领导者》的文章，而先做学生，后做先生则突出强调了调查研究的重要性。与党的群众路线从群众中来，到群众中去一脉相传。当前城管工作进入新常态，新要求、新情况、新问题不断涌现，这就要求我们必须重视调查研究，吃透上情，摸清下情，特别是城管体制改革，涉及方方面面的利益调整问题，虽然中央有部署，省里有实施意见，但多是摸着石头过河，国内省内不少地方都在研究摸索，缺少一个范文、样板，这更要求我们必须深入实际，深入基层，深入群众，多层次、多方位、多渠道的调查研究，了解真实情况。既请教于上级，又问计于基层，既要到先进地区去学习借鉴，又要对面临的困难和尖锐的矛盾去研究、揣摩、把握。只有这样，才能听到实话，查到实情，获得真知，收到实效。从而提出一个既较好贯彻中央、省委部署，又有利于解决宿州大城管实际问题的意见、方案，并将在市委、市政府批准后得到正确有效地实施。
学习的目的重在于运用。在新的历史时期重温《党委会的工作方法》，要与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神结合起来，学深悟透，常学常新，结合学习型领导班子和学习型党组织创建活动，建议倡导五种学习理念，即学习为本理念，终身学习理念，互动学习理念，团队学习理念和创新学习理念。让大家由读几本书、上几节课的感性认识提高到学习理念、管理理念、管理模式的理论认识高度。果真如此，我们的三学一做活动也就能取得更高层次的效果。
上述是个人学习的一点浅见，不妥之处，敬请同志们批评指正。
农村基层干部工作方法探讨
农村的发展，农民民主意识、政策意识和综合素质的提高，对农村基层干部的工作提出了更高的要求。面对新世纪的新农村、新农民，农村基层干部只有不断改进自己的工作方法，使之与不断富裕、不断觉悟的农民群众的自我发展需要相适应，才能做好社会主义市场经济条件下和村民自治条件下的农村工作。
一、运用政策，推动工作。
党领导农民建设社会主义新农村，使农民不断致富，是通过一系列政策作保证的。因此，运用好党在农村的各项方针政策是农村基层干部的首要工作方法。
运用政策，必须首先掌握政策。农村政策很多，涉及农村政治、经济、文化等各个方面；农、林、牧、副、渔等各种产业；农业的产、供、销各个环节。掌握政策关键在于从整体上把握农村政策的精神实质。党的农村政策的精神实质就是“富民”。这是党制定农村政策的出发点，也是农村基层干部运用政策的落脚点，是农村基层干部全部工作的归宿点。围绕“富民”思考农村工作的点子，展开农村各项工作，这是长期不变的工作方法。
运用政策，必须宣传好党的农村政策。在农民群众不了解党的政策的情况下，单靠农村基层干部动员加强调，或者采取行政手段是难以把党的政策变为农民群众的自觉行动的。农村基层干部要通过各种形式向农民耐心、持久、反复地宣传党的农村政策，尤其要教育农民群众把政策本身与执行政策中出现的一些偏差区别开来，及时消除群众对政策的误解。使农民群众对党的政策家喻户晓，自觉遵循，积极运用。
运用政策，关键在于创造性地执行政策。党的政策是指导全国的，具有高度的概括性。县的实施意见是指导全县的，也具有相对的概括性，不一定能为每个乡镇、村、社解决当地的具体问题提供现成答案。这就要求农村基层干部必须创造性地执行政策，切不可不动脑筋，不顾乡镇、村、社的条件，照搬政策条文。
二、科学决策，减少失误。
科学决策是每个农村基层干部都必须掌握的重要工作方法。先行自省，再作决策。决策必须在清醒的状态下进行，自省能使自己清醒。因此，在决策前应当先行自省。一省：这项决策应该由自己来作吗?避免自作主张或干预下级的权利；二省：这项决策值得自己作吗?弄明白不作这项决策将会失掉什么，看到问题的重要性；三省：必须在什么时候作决策?把握时机，避免冒险或坐失良机；四省：已经掌握了作决策的必要依据吗?认真考虑决策可能带来的后果；五省：自己怎样作出这项决策?仔细权衡几个方案的利弊，从中选择出最佳方案。
把握目标，灵活决策。在做决策时，要反复推敲，思考决策的目的是什么?这项决策最低限度要达到什么目标?如果达不到这个最低目标，这项决策就失去了意义。一项决策，往往也存在着“能不能为群众接受”的问题，为了让群众能够接受，折衷、妥协、让步是常有的事，妥协的边界就是最低目标。在对一些事情决策时，只要能够实现最低目标，又能够使群众接受，农村基层干部就应该运用折衷、妥协、让步的方法，灵活地作出决策，及时推进工作。
发扬民主，有效决策。大凡有效的决策都是在不同意见的反复比较中做出的。如果开会决策时，没有人提相反意见，出现“鸦雀无声”或者“众口一词”。这就很可能说明大家对需要决策的问题还不了解，提不出相反意见；或认为领导不可能采纳自己的意见，不愿发表相反意见；或害怕得罪“拍板”的同志，不敢发表相反意见。遇到这种情况，最好是把这个问题放一放，松松大家的思想包袱，让大家思考思考，再做决策。
三、抓住“中心”，提高效率。
讲究工作效率，现在已被愈来愈多的农村基层干部所重视。然而，还有不少同志对怎样才能提高工作效率不得要领。任何一个乡镇、一个村、社，在一定时间内所要进行的工作，往往是多种多样的。但无论做一项或大或小的工作，都得考虑一下最基本的问题是什么?也就是主要矛盾是什么?解决问题的关键是什么?特别是乡镇、村的领导干部，更不能茫无头绪，四面出击，必须注意对整个工作作具体分析，区别主次先后，分清轻重缓急，以找出其中对整个工作有影响和有支配作用的关键环节，这个关键环节就是一段时间的中心工作。解决了这个问题，就会推动整个工作顺利发展。否则，就没有重点，甚至本末倒置，轻重不分，其结果是收效甚微，劳而无功。
四、群众至上，服务到位。
农村基层干部的工作方法不光是组织发动，更重要的是引导、服务。给群众之不能，解群众之不解。
为民排忧。当群众遇到困难时，农村基层干部应主动出面帮助，出点子，想办法，解决具体问题。应从生活小事做起，关心群众的柴米油盐、住房、婚姻家庭、生老病死、子女读书等实际问题；应特别关心那些不声不响、老实守法的群众，不让老实人吃亏。给群众办实事、好事，要讲究实际，说到办到，坚持一件一件、年复一年地办，做到把事情办实，把实事办好。办不到的事情不要乱表态，提虚劲。
关心发展。农村基层干部应经常了解和研究自己工作区域的群众，不但要知道群众的性格、气质、爱好、特长、弱点，而且要清楚他们生产、经营近况，了解他们的发展能力、潜力，预见他们的发展方向，为他们发家致富出点子和尽可能创造必要的条件。
全面服务。在市场经济条件下，农民群众致富对社会服务的依赖性较大。农村基层干部应充当好对农民服务的尖兵，想方设法对农民群众提供信息服务，帮助农民走向市场；提供科学服务，帮助农民提高产品质量档次；提供资金服务，帮助农民启动发展；提供政策法规服务，帮助农民获得有关方面的优惠，利用法律保护正当权益。
五、民主管理，依法行政。把握好党的领导与村民自治的关系。加强农村基层民主政治建设，不能摆脱党的领导，农村基层干部，特别是党员干部在工作中应始终强调党对农村、农民的领导，坚持把党的领导贯穿于民主选举、民主决策、民主管理、民主监督和村务公开的全过程。
把握好依法办事和建章立制的关系。村民自治必须在和法律的法律范围内开展活动。制定任何一项民主制度，都要以党的政策和国家的法律法规为依据。当然，也要尊重村情民意，结合农村现在的民主状况，使制定出来的民主制度具有合法性、针对性、操作性
把握好民主形式和务求实效的关系。推行村民自治，无论采取哪种形式，都必须从农村的实际出发，从村社干部民主管理水平的现状出发，从农民群众民主意识和参政议政的能力出发，以能否促进农村改革、发展和稳定为标准，以农民群众是否满意高兴为标准来确定取舍。
班主任工作方法心得体会
班主任的工作繁琐复杂、千头万绪，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。尤其担任小学低年级的班主任工作起来更难。我多年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须在“带、爱、引、扶、细”等方面下功夫。
一、以身作则，带领学生
“亲其师，信其道”，没有真诚的爱，就不会有成功的教育。特别是一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校，容易出现“断层”，我们作为班主任老师就更应加倍关心爱护他们，使他们逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，以促进其适应校园学习生活。课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后，我们一起谈笑，一起唱歌，一起游戏，彼此间的距离越来越近，感情愈来愈深了。他们围着我跟我说这说那，把我当作了朋友，当作了亲人。
“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生病了，我会细心关照，即时与家长联系，或是亲自送学生回家，甚至亲手为学生送水服药；低年级的学生自理能力都很差，我时时注意天气情况的变化，提醒或亲自帮学生增减衣服。我还对学生进行良好习惯的养成教育。比如卫生方面，告诉学生要勤剪指甲勤理发，饭前便后要洗手等；还告诉孩子们百病从口入的道理，要求孩子们要注意饮食卫生，减少疾病的发生。
二、真挚的爱，感动学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。“感人心者，莫先乎情。”几十年来，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”这也是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。
多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。我会亲切地告诉他们，在学校里我就是你们的妈妈，你们有任何事情首先要跟我讲，我会帮你们解决的。有的新生上厕所后，不会系裤带，我就帮他们系。我还帮他们梳头、剪指甲、戴红领巾，看见他们热了帮他们脱衣服。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。
三、正面教育，引领学生
对低年级的小学生进行教育，滔滔不绝的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，有较强的模仿性，他们会留心观察老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。
四、严格要求，及时表扬
工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对低年级小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业的，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、点滴管理，细微入手
针对一年级学生特点，分别从“纪律”、“坐姿”、、“文明”、“卫生”四个方面，制定了细致的班规。开始手把手的教孩子们，慢慢地扶着他们自己做，老师在旁边督促检查，引导孩子们自觉遵守，最后放手让他们独立做。这样一来，既让孩子们养成了好的习惯，又大大减轻了班主任的负担。一个星期评定一次，做的突出者则给予奖励（一面小红旗，一朵小红花，一个小纸贴）。我就利用班会、晨会，根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家、小书法家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪
这种方式增强了学生进步的信心与勇气，培养学生自我管理的能力。
总之，班主任的班级管理工作是需要同各方面协同合作的，学生的成长不单单只接触于学校。家庭和社会环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。因此，德育教育的范围不应局限于课堂教学或校园生活。应多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。同时，做为低年级的班主任应时时关注学生的言行举止，做好学生的正面教育，引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；引领他们张开理想的风帆，使向梦中的彼岸；引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。