教科室学期工作计划范文。
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新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业发展的中心工作，坚持巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动水平，促进我校教学与管理工作再上新台阶。
一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平。
⒈加强引领作用，服务教师教研。
各学科教研教师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤思考，最大限度地调动教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。倡导一种与教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改进教研工作。
⒉加强学科研究，发展深层教研。
要从目前课改推进实际出发，按照课题研究方案进行研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所突破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深发展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。
3、是继续深化教学改革。
坚持和完善教学改革的有效机制，深入开展“学衡中、学洋思、实践诱思探究教学论”活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。
张熊飞老师所研究、实验并取得成功的“诱思探究教学”， 提出的优化课堂教学，提高教学效率的方法，也是对素质教育的一种有效探索，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。教师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。教师要变教为诱，变教为导。教师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以提高教学效率。
继续学衡中洋思经验，实施优质教育的第一要务,“把学生自我发展的任务分解为课堂教学目标”，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我发展的能力，逐步实现“教是为了不教”。注意从学生实际出发，目标要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。根据衡中经验，与我校校情相结合，在教学活动中坚定不移地贯彻人本主义思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本主义思想的再现和回归，体现了学校在办学宗旨上解放思想、正本清源。在教学过程中，要通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生获得和掌握知识，发展学生能力。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。
实施教研教改活动，将一些德才兼备的年轻教师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理能力。严格按照国家教育部颁布的课程计划，开齐科目，开足课时，切实地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进行不同项目的教学专题研究，安排部分教师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进行评析、探讨。
新课改带来了新理念，给教师发展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重教师教学个性化行为出发，建立了适于教师发展的评价机制，解放教师的教学思想，鼓励教师努力争创自己的教学特色。增强全体教师教学改革的自主意识 ，提高教师的教学专业化水平。在新课改实验教师选用上，我们对教师的年龄、教学水平等方面不做刻意要求，让教师认识到，只要认真学习，努力实践，不断反思，教师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。
开展有目的、有计划、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为突破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。
4、加强管理力度，开展校本教研。
课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、激励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进行。逐步让课改向科研探讨型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出现的实际问题。要落实校本教学研究实施方案，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升办学水平和提高教学质量的新局面。要加强校际之间协作，相互学习，使课改成功经验互通互惠，共同发展。
5、加强总结反思，推进课程改革。
要想进一步提升课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。
二、开展丰富多彩的教研活动。
以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
（1）本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此基础上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校教师上示范课，并聘请外校骨干教师来校上课指导，集中精力进行观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。
三、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点项目的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。
2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教师备课，要放弃完美，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深入课堂，进行指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对薄弱教师的听课指导。
3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量。
4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。
四、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。
实施素质教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。
1、鼓励中青年教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。开展语文教师课文朗读比赛、数学教师基本功比赛等活动。
2、对教师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。
五、主要活动安排
八月份：
⒈制定教学计划和教学进度表。
2.小学一、二年级教师教材学习。
九月份：
⒈ 各学科教研工作会（市）。
⒉ 校本教研经验交流会（市）。
⒊语文、数学学科课题研究。
4.对教师进行摸底听课。
十月份：
⒈教育质量分析会。
⒉校本教研工作调研。
⒊教学模式研讨会（市）。
十一月份：
⒈镇级课堂达标晋级验收。
⒉教学工作调研。
⒊学生评价工作调研。
4.教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。
5.部分年级学科抽测。
十二月份：
⒈市级课堂教学达标课验收。
⒉课改研讨会。
3.校本教研工作调研评估。
4.部分学科抽测。
一月份：
⒈各学段学生期末水平测试。
⒉学期总结工作。
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学期教科室工作计划范文
指导思想
根据学校2010-2011学年第一学期工作计划，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业服务，为促进教师专业成长服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，以教立研，以研究促教，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
工作目标
1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断发展。
2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成只有研究才有进步，只有创新才有发展的共识。
3、加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的实践研究力度。
4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，积极推广已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具体工作
一、提高教师研究意识。
本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。因此，各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进行理论学习的基础上，每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。
二、优化课题研究质态。
以往的课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践，始终不能脱离实践经验。因此，从本学期开始，将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控，教科室将就课题研究过程这一课题研究的主体部分制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求，细化课题课题研究的过程，并且制定相关计划。学年度研究计划，计划中对于具体研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的计划上报教科室。教科室将根据各个计划内容进行跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒，以采集相关研究资料。从研究第一天开始，就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动，加强过程研究，提高研究效果。
三、细化成果申报制度。
以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此，经过认真研究，本学期开始，对于论文管理将实行归口组织，统一管理的模式。具体说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。（教导处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。）
各部门在组织的时候必须安排专门人员进行全程负责，程序：从向全体教师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参加的相关情况报给教科室，资料包括：参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后，将我校的结果报给教科室，同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存，待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途教师如需要借用，则需要办理相关手续。
四、强化科研奖励机制。
从近一两年来的教科研申报工作看，我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。
因此，本学期将对教育科研奖励机制进行必要的修订。重新出台相关细则。细则将会呈现四个特点：一是面向全体一线教师；二是与相关考核直接挂钩；三是对每一位教师的参与有硬性要求；四是登记采取过程性登记方法，把教科研奖励登记工作放在平时，争取与各项活动结果的公布达到同步，真正做到激励全体教师参与教育科研。
五、 明确部门相关工作。
教科室目前除了负责学校教科研工作，还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此，本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面，将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期，定时更换。同时做好相关的宣传资料的收集与整理工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备安全运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于，在使用过程中自然损坏的设备，及时上报，及时维修。确保高质量地为教育教学工作服务。在数字化校园建设方面，学校各部门要负责及时上传相关教育教学资源。尤其是对部门内的新人新事进行宣传，并确定专门人员负责。
教科室第一学期工作计划范文
一、指导思想：
以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持走 “研究群体化”之路，使我校的教育科学研究真正成为实施新课改，充分调动全体教师参与教育科研的积极性，加强课题过程管理，深化几个科研课题研究，向教科研要质量，紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究，促进教师专业成长的重要帮手。
二、主要任务：
1、将新课程改革同课题研究结合起来，摸查我校课题研究情况，加强课题过程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度，努力构建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善学校教科研主页，促进沟通交流，实现资源共享。
4、开展“沙龙式”的教科研模式，活跃学校的教科研气氛，变个人智慧为集体智慧。
5、以高一年级新课程改革为重点，做好校本课程的研究与开发工作。
6、组织开展高一年级研究性学习，培养学生初步的研究精神和实践能力。
三、工作重点：
1、加强课题建设管理，落实各项课题研究，树立成果意识。为提高课题研究效益，教科室将对我校现有的课题研究进行一次彻底的摸查，加强课题研究的管理；激励和组织更多的老师积极申报各级各类课题；建立课题研究情况报表制度，“课题研究情况报表制度”用来调整各课题研究进展情况，从而及时反馈信息，进行调控。使教科室得以及时了解各课题实施情况，及时给予理论上的指导与疏通解决课题存在的实验问题。
2、以“教师行动研究”为切入点，搞好教科研理论和方法学习，促进教师专业成长。“行动研究”把教学和研究联系在一起，是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。中学教师搞科研，应该是从记录自己观察到的教育现象，记录自己的感受和思考开始的。因此，本学期，学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导，使其真正起到培养科研意识和能力的作用。案例研究是教师进行科研的最主要的方法和形式，是教师分析教育教学行为和反思自我的有效手段。因此本学期，教科室将加强对案例写作的指导，进行典型案例展示活动。利用学校有利条件，要继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。拟举行几次关于“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。
3、规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和教师发展服务。本学期，教科室将重新审视自己的职责，落实各项管理制度，强化服务意识。及时传递先进理念和教学动态，组织交流科研信息，加强对课题组及课题的管理的指导。树立成果意识，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋画策。既保证常规工的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调，重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题，树立教科形象。
4、建立和完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推荐各科理论文章，展示我校教科研成果，逐步实现科研常规管理网络化。同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，促进加强交流，共同进步。
5、举办学校教育科研沙龙。为活跃学校的教科研气氛，帮助老师们开拓思路，变个人智慧为集体智慧。本学期，教科室将定期（两周一次）举办教科研论沙龙，给老师一个展现自我，共同学习的机会。把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。让老师们通过这个沙龙，真正把自己在教育教学研究中存在的问题、取得的成绩进行展示和交流。百家争鸣，各抒已见，互取之长，使每个人在交流中进一步理清思路，明晰观点，通过思维的碰撞闪耀出思想的火花。
学校教科室秋季学期工作计划
一、指导思想：
以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
二、工作目标：
1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。要求开展工作，检查工作，评估工作。
2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作：
1、每月做好教科研工作的月报表工作。
2、在期初、中、末根据
据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。
3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。
4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。
5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。
6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。
8、教师每月10日前上交一篇教学随笔（星级教师每周完成一篇），每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。
9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。
10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。
11、做好《朱
棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。
12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。
13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。
四、工作行事历
九月份
1、完成教科研中心工作计划。
2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。
3、上交各部门的教育教学征文。
4、各子课题上交中期报告第一稿。 十月份
1、请专家、学者来校指导工作。
2、出版《教育通讯》第19期。
3、各子课题上交中期报告修改稿。
4、子课题资料收集、整理、成果汇编。
十一月份
1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。
2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。
3、对各课题组长进行培训。
4、走出去向名师、学者取经。
十二月份
1、做好主课题中期汇报工作。
2、出版《教育通讯》第20期。
3、收集整理《感悟教育》资料。
4、翻印教科研信息
及材料。
一月份：
1、对课题组进行工作测评。
2、做好摘抄、投稿等统计工作。
3、推荐教科研先进个人。
教科室工作计划范文
一、开学前一周
分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。
二、开学后一周
1、制定本学期学校教科研工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。
三、以后
1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。
3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。
4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。
6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。
8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。
9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。
新学期教科室工作计划
一、 指导思想
加强教育科研和教师培训工作力度，以创建xx市优质高中为契机，以新课程研究为中心，以校本课程开发为突破口，按照“加强学习、全员参加、突出重点、稳步提高”的工作思路，狠抓教师队伍建设，使我校教师整体水平不断提升；狠抓教育科研工作，促进我校教育科研工作上档次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、强化教育科研工作，加强对新课程的研究。
要以高一年级为重点，以教研组、备课组为单位，在全校兴起“研究新课程、用好新课程”的热潮。从去年秋季开始，我省试用新课程，在实际教学中面临诸多不可预测的新问题、新挑战。这些都要求我们在教学实践中集中集体智慧去解决。本学期力争有20篇教育教学论文在省级及以上刊物上发表，其中研究新课程的不少于10篇。
① 继续实施中层以上干部蹲点教研组制度，确保教研质量。教研活动要有主题，有中心发言人，记载完整。
② 加强备课组建设，特别是高一年级各学科备课组要成为研究新课程的坚强堡垒，发现问题、研究问题、解决问题。
③ 积极开发校本课程。按照刘校长在日前召开的中层以上干部会议的讲话精神，从今年开始，我们要开发出以传承中华传统文化为中心的校本课程，并从本届高一年级开始试行
行。
2、加强课题研究，使课题研究常态化，提高课题研究的质量和档次。
我们将积极争取上级部门的支持，力争本学期有一个教育科研课题在xx省立项，一个在xx市立项，一个在老河口立项。
① 落实教研活动课题化制度，每一个教研组要有一个课题，做到“组组有课题，人人有任务”，抓好每次教研活动的研究的质量，落实好课题的专题研究。
② 学校每学年要组织精干队伍进行课题的筛选、甄别，要挑好课题负责人，定期对课题研究情况进行检查督导。
3、加强校本培训的工作力度。
本学期要以提高课堂效率，给学生提供有效教育为校本教研的中心工作。要把学习新课程、改进教学模式有机结合起来；要进一步巩固前一阶段多媒体学习培训的成果，不断提高教师掌握先进的现代教学手段的能力。要进一步拓宽培训渠道，提高培训力度，增加培训的实用性。
4、加强教师队伍建设，继续实施青蓝工程、名师工程，努力打造一支业务精良、师德高尚的高水平的教师队伍。
① 加强青年教师的培养。要对青年教师倾注更多的心血，把青年教师的成长当成学校可持续发展的大事来抓。在生活上、工作上关心他们，通过结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，让青年教师在教学实践这个大舞台上迅速成
长。各年级要为每个青年教师配备德艺双磬的教师作为师傅，做到“一帮一，一对红”。
② 加强骨干教师的培养和使用。发挥骨干教师在学校教学和管理中的示范引领作用。
③ 加强教师外出学习培训的管理力度。教师培训结束后，要及时撰写学习的心得休会，在小组交流，并讲一节示范课。
④ 鼓励高层次学历教育，学校将给予大力支持。使学校高学历教师人数逐年提高。
⑤ 加强普通话的培训和使用。校园内师生要使用普通话。普通话没有达标的教师要加强学习，尽早达到要求。
5、加强继续教育工作，完成“二五”继教培训后继工作，作好“三五”培训的开局工作。积极完成xx市、xx省组织的高级别的教师调训。
① 积极参加xx市、xx市组织的培训工作。积极组织学校的校本培训。
② 加强资料的收集和整理。
③ 做好继教档案的整理工作。
④ 完成好继教学分的登记及发证工作。
6、积极组织教师撰写教学论文，鼓励教师参加各业务部门举办的教学论文评比，鼓励教师向各级各类教学期刊、杂志投稿，教科室及时登记造表，并按学校有关规定给予一定的物质奖励。
7、积极完成教师科、教研室、继教中心等上级业务主管部门安排的各项工作。
教科室
20**年3月1日
第二学期教科室工作计划
第二学期教科室工作计划
上学期，教科室在校长室的领导下，立足教育科研工作，取得了一定成绩，扎实推进学校各备课组的小课题研究工作，迎接了市局课题中期评估，举办了多次全校性读书活动，在多项论文、案例评比中获得较好成绩，更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期，教科室将在此基础上，与学校各科室展开合作、积极配合，加强教科研工作，深入开展校本教研和课题研究，进一步推动教师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经思考，教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。
一、一次课题观摩
实事求是地说，近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态，从课题的管理到课题的实践，教科室在不少环节上存在缺位情况，因此，从本学期，教科室将逐步强化课题管理，更多地督促各课题组按计划开展研究，尤其是在研究之后及时讨论，总结，形成研究材料，并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录，将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上，使各课题组有申报有立项有活动有记录，最终均能够顺利结题。
为了使各课题组能够相互借鉴，共同提升，教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩，选定一个课题组，以研究课前研讨，研究课实施，研究课后总结，课题材料整理等全步骤作为观摩内容，完整展示一次课题研究过程。
二、一次教师论坛
这项工作上学期已有着手，种种原因，没有大范围推出，这一学期，教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上，发掘我校教师中佼佼者，请教师就自己擅长或有心得的话题，进行全校性的讲座与对话，并组织一场确定话题的教师论坛活动，这项工作暂定在5月初进行。
教师论坛的目的在于交流和推广，用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情，并提升教研力。
三、一次读书沙龙
上一学期的《及格主义》读书交流中，可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力，读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，在条件允许的可能情况下，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。
暂定在6月上旬举办一次读书沙龙，围绕本学期推荐的网读与书籍，展开讨论，给读书班教师更多发出声音的机会。
本学期，教科室工作继续建设“成长”读书班，发掘读书骨干，推动学校读书活动建设。
四、一次主题写作
市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文，除了常规性的征文活动，为了突破目前教师征文写作瓶颈，进一步引领教师，教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动，通过写作前的指导与写作中的运思，既为提升教师教研力，也在提升教师写作力，具体主题与时间待定。
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