个人专业发展培训五年整体规划：。
根据公司新一季度的工作安排，您需要用心去写一份安排得当的工作计划了。工作计划利于提高我们的工作效率，可以使我们的个人能力得到提升，怎么去合理的制定工作计划呢？下面是小编帮大家整理的个人专业发展培训五年整体规划：,欢迎分享给你的朋友！
根据学校5年规划目标，我将在今后的3年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。
个人专业发展年段目标：
1、第1-3年度目标：认真学习、知识储备，争取成为学校“书香型”教师。
（1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。通读中学英语教材，明确知识体系和阶段性要求。深入研读文本，针对各年级学生英语学习教授学生。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通。抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。
（2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格 ，能够激发学生学习的兴趣。做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师
（3）作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。
（4）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
2、第4-5年度目标：厚积薄发，提升自我
（1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。
（2）认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。
（3）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。
（4）争取成为校级骨干教师，勤学型教师。
总之，在这5年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。
①多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平。每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教育书籍。
②多写：多动笔，把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖；每学年写读书笔记5万字以上。
③多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱。此外，“动”还包括多与学生互动，保持良好心态。
XX年个人专业发展培训计划：
（1）认真研究教材，掌握这一学科的知识框架，能够理解和掌握这一学科的概念、特点、结构、法则等一些基本知识点，并根据从事教学内容选择教学的基本知识体系。
（2）掌握这一学科的学生学习点，任何一门学科都有其自然的特点，然而我们的学科学习对象是学生如何能顺利的学习这一学科，学生如何能学会这学科的基本知识，学生怎样能学懂这些知识，完全需要教师的间接转嫁，通过教师将这一学科知识理解、消化、重组后用一种学生可以接受的方式和学生能够接受的内容传授给学生。
（3）掌握与教学相关的知识、 教育和心理理论是从学生和教师的实际出发，研究带有一般规律的教学问题，因此，对于教师而言，应当具备一定的教育心理学知识，通过了解学生心理特点和教育规律，提高自身对学生的认识和教学的认识，改变自身教学中存在的问题，力求使教学更有针对性。
（4）参与学院、学校等各级部门组织的相关学习，包括各种论坛，理论培训，讲座，沙龙等。
XX年个人专业发展培训计划：
（1）自我学习，阅读学校推荐及自己选择的有关教育教学的理论性着作，不断更新自己的教育观念，对现代教育的前沿理论有一个应有的认识。
（2）作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。
（3）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
（4）青年教师要全程参与学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。
XX年个人专业发展培训计划：
（1）通过3年的理论学习，提升自己的理论素养。
（2）经常向身边优秀教师请教、交流，请领导听课，使领导能够更及时了解自己的教育教学情况，并及时给予指导。
（3）认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。
（4）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。
（5）积极参加各级各类的教学比赛，在比赛中锻炼自己，让比赛成为自己不断提升的舞台。
XX年个人专业发展培训计划：
（1）通过4年的理论学习，提升自己的理论素养。
（2）在自己的教学实践中践行所学理论，寻找差距，查找自身的问题，不断反思，在反思中不断提高自身的理论水平。
（3）积极参加各级各类的教学研讨，对比自己的教学进行反思，实现自我教学能力的提高。
（4）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，撰写经验总结及论文，及时对自己的教育教学行为进行理论层面上的提升，以论文或研究报告的形式发表。
XX年个人专业发展培训计划：
（1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。
（2）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。
（3）争取成为校级骨干教师，勤学型教师。
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教师个人专业发展五年规划
教师个人专业发展五年规划
教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标：
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科"高效课堂"实效，不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名"科研型、成熟型"的教师。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科"课题"研究，协助学校科研工作出成果。
4、发展定位，力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号，在教学过程形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标：
第一年（2011年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。3、教学常规与教学科研同步发展，向"科研型""成就型"教师方向发展。4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提高教学质量，争当"双优"。7、写出有质量的，并在市级以上评比中获奖。8、与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。
第二年（2012年）1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。4、写出至少两篇论文并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文。5、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。
第三年（2013年）1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进，形成学生愿学、乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向"成就型"教师转变。5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年（2014年）1、加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。3、撰写教育教学论文和经验总结，争取论文在市级以上评比中获奖或发表。4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。5、参与的科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩创双优，争当教学能手。
第五年（2015年）1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。2、完成个人承担的课题研究，并形成论文。3、争取成为在本地或本校的实力派教师。
三、落实个人专业发展的措施：
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步
3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。
4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。
6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
教师个人专业发展五年规划及安排
教师个人专业发展五年规划及安排
随着xx教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势
（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。
（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。
（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。
(5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
2、劣势
（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。
（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。
（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
（4）常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3─5年时间，成为研究型教师。
2.具体目标
（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
（3）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。
三、具体措施
1、专业水平的提高
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专着，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素（教师喜迎国庆xx周年征文_教师喜迎国庆xx周年征稿）质的提高，在汲纳中充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
（3）加强提高班主任的班级管理能力。
创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
2、日常教学常规的扎实与提升
精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提高。
3、善于思考，在实践中探求、感悟
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天──在反思中扬长；审视今天──在审视中甄别；前瞻明天──在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4、勤于思考，提升教育教学研究能力
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。
（1）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。
（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。
5、利用信息技术手段辅助教学
（1）现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌握的。在今后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。
（2）充分利用网络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。
延伸阅读：
教师个人专业发展规划
一、自我分析
● 优势
（1）专业知识
我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持以人为本的理念。
（2）专业技能
能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用班班通以提高教学效果。
作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。
（3）专业情意
对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。
●可提升空间
（1）专业知识
今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有还能更好吗？这样的追求。
（2）专业技能
练习基本功，提高自身的书写能力，做到板书工整。
教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。
在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。
班主任工作还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。
（3）专业情意
要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。
三、总体目标
通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。
四、具体措施
师德计划
1、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。
2、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师十不准、十提倡和教师忌语等，不断完善自我。
3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，
4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。
5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。
6、重视家校联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。
7、班级管理方面进行日常评价与二十星评定结合的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。
教学专题计划
1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。
2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。
3、 充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。
4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写、名篇赏析、、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过程的积累，注重实效。
7、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。
8、以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。
9、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。
提优补差
1、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。
3、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教学反思，积累教学经验。
4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，充分调动学生的积极性。教师要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使学生产生惧怕感。
6、加强辅导力度，做好培优补差工作，确保优秀率和及格率尽最大所能达到学校标准
7、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析六年级教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
个人学习计划
1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等，认真做好各类，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得；
2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。
3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。
个人信息技术计划
1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流从中掌握、理解新精神，变成自身知识。
教学安全计划
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。
4、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。及时与家长沟通，做好善后工作。
总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
阅读拓展：
教师个人专业发展规划
一、现状分析：
（一）、社会背景分析
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
（二）、自我分析：
1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着7年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析：8年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。
二、发展规划总目标：
多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、发展规划实施阶段
1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上市骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实生活化、情景化课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
2、实施措施
（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施多做、多想、多听。
（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、
教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。
（3）、学会做一名善于反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
（4）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等
（5）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专着，认真做好。
(6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。
（7）、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。
（8）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。
（9）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。
（10）、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
教师个人专业五年发展规划
教师个人专业五年发展规划
俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。一、外部环境的分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必然趋势。受此影响，学校体育也应该发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅要考虑增强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的能力，而且要考虑培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。
3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。.
4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并提供了理论上的支持；学校在软件建设方面，领导非常重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平；家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象；学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。
二、自身成长历程和素质的分析
1、成长的过程和现在所处的阶段。我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名青年体育教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。
2、专业知识方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学等相关课程。毕业以后又参加了“体育教育研修班”的学习，并以优异的成绩结业。现在又参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3、教育教学能力方面。工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。
4、职业道德及个性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机能能力。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用一定的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。
5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培养了我钢铁般的意志和自控能力。为了让学生更好的领会动作要领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数学生都能熟练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。
6、结论。以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的
教师个人专业五年发展规划第2页
职业道德决定了我对工作的忘我的投入；现在所处的阶段表明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。三、自我定位及总目标
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
四、分项目标和任务
1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。
2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，继续《学生心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、措施和条件
1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助，所以还请校领导和老教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。
2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学内容都不能得到很好的实施，希望领导们能够给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创造更好的教学环境。
3、预期的成果及评价。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
学校发展五年规划
学校发展五年规划
一、指导思想:
以党的十六届五中全会精神为指导，认真领会"中共中央关于制定十一五规划的建议"精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把市**中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。
二、总体目标：
未来五年，我校将按"校有特色、师有特点、生有特长"的思路，创"规范＋特色"学校、建"敬业＋专长"师资、育"合格＋特长"人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。
一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建省级文明校园。
三年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯，教师形成"学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成省级重点中学。
五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。
三、学校发展背景分析
（一）学校概况：
*市第***中学是**市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校。学校位于****东北角，居于***之间，交通便利，环境优美。校园面积约20亩，校舍面积约21000平方米。现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全，功能超前的校园网络已投入使用，200m环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。现有在校学生数1087人，23个教学班。现有在职教师人。其中高级教师27人，中级教师35人，初级教师人7，研究生学历7人，教师学历达标率为100%。
（二）学校发展的优势：
1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。近年来，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，屡获国家、省、市金银奖，向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。
2．学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。
3．学校教学质量逐年提高，社会认同感强。由于学校教学质量过硬，在社会中的声誉高，也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。
4．学校内部管理运作良好，三风优良。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，安于工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。
（三）学校面临的问题：
1．学校场地严重不足。这影响了教育活动的开展，一定程度上制约了新课程的改革，如活动场地不够，专用教室缺乏等。
2．师资队伍整体年轻，名师不够。学校教师平均年龄39岁，学校中区级以上骨干教师只占教师数的15 %。由于教师队伍的年轻，在管理上、教育教学上干劲足，但却缺乏经验。教师队伍的年轻化既为教师培养创造了条件，也为教师培养产生了许多困难。
3．随着农村务工人员的迁移，我校有许多外地学生，家庭教育相对薄弱，管理难度大。
4．学校教科研力量薄弱，这一定程度上影响了学校教科研的水平的提升。
四、工作措施：
（一）学校综合管理：
--一年目标
完善制度建设。汇集出台市****中学各处室、年级组、教研职责。
--三年目标、
1．加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。大力宣传和推广师德先进典型。每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。开展丰富多彩的师德建设的主题活动。实行师德"一票否决制"。对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。
2．建立***中学网站。申请公开网址，成立网站工作领导小组和编辑部，畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。
3．推进无纸化办公的进程。试行网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询，改进公文传递方式，提高行文办事效率、
--五年目标
4．逐步实施学校人事制度改革，完善教职工聘任制。在岗位设置、职称评定、晋升工资、绩效考核、文书档案服务方面急师生之所急，想师生之所想。
5．大力推行校务公开。在基建招标、收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开，使我校的民主政治建设再上新台阶。
（二）德育管理：
--一年目标
1．建立健全学生会组织。要加大学生自主管理力度，要充分发挥学生自主管理的优势，增强学生自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。
2．建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。通过家长来学校，老师家访等形式，加强联系，紧密配合，
学校发展五年规划第2页
对学生进行跟踪式教育，形成"学校工作家长支持，家教困惑学校帮助"的局面，努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。--三年目标
3．继续深入开展"克服陋习讲文明，自强素质树新风、做文明***人"活动。规范学生的行为养成，教育学生严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》和校纪校规，在学生中倡导"做文明人，做文明事"，以形成"团结、和谐、务实、奋进"的校风和"文明、勤奋、踏实、争优"的学风。
4．建立德育研讨论坛。加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，每学期召开一次，并能真正解决1-2个实际问题，使德育研讨论坛成为班主任老师个人管理艺术的平台，进行思想工作和班级管理交流与学习的讲台。
--五年目标
5．教师人人树立大艺术教育观意识。我校的每一位科任教师，每一位班主任都应是一位艺术大师，我们的每一块黑板，每一个教室，每一门学科课，每一处学生活动场所，都是一块艺术园地，我们都应努力营造一个充满生机的校园文化艺术环境，以提升学生的文化品位，以陶冶学生的美好心灵。
6．努力实现"重点加特色"的办学目标。我们要培养"优秀加特长"的学生，就必须全面提升学校艺术团的管理水平，拓展艺术团的训练项目，我们在强化舞蹈队管理，不断推出新的优秀剧目的同时，将增加器乐队、声乐队等，以使我们的学生学有所长，学有所成。
（三）教学管理：
--一年目标
1．以《新城区中学教学常规管理示范学校评估标准》为依据，建立健全我校备课、上课、课后辅导、作业批改、制卷、监考、阅卷、讲评等环节的教学常规管理制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。
2．着手整理现有图书，准备于20xx年内对全校师生开放图书室。
--三年目标
3．以人为本，打造一流的教师队伍。
充分利用外部资源，派教师"走出去"参加多种形式的培训、听课、学习活动，以拓宽视野，增长见识。
4．聘请专家、学者进校做关于课程改革、校本教研、心理健康等方面的专题报告，以转变教育观念，树立创新意识，提高创新能力，促进教师专业发展。
5．尊重教师的职业特点，尊重教师成长和发展的规律，制定并完善各项激励方案，激发教师工作的积极性、创造性、事业心，使教师"愿教、会教、乐教"，最大限度的发挥自己的潜能，创造一种团结和谐、紧张有序的工作氛围，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
6．注重师徒结对，着力培养青年教师，每个教研组要为青年教师量身设计发展方案。通过培训、赛教、主题研讨会等形式，锻炼优秀教师、骨干教师、教学能手，推出一批名师，提升学校品位，重塑学校社会形象，打造精品学校。
7．树立"科研育师"、"科研兴校"的意识，以教研促进学校的可持续性发展。实施教学研究的"五个一"工程，即每个教师每学期改进一个教学现实问题，完成一个学生成功辅导案例，上一堂能展示自己教学风格和教研探索的公开课，撰写一篇有分量的教育教学论文，参与一个课题研究。学期末进行教研组和个人的综合考评，奖励先进教研组和先进个人，以骨干和典型推动和引领学校的教研工作。
8．开展信息技术培训，提高教师的现代教育技能。对教师进行现代教育技术应用的培训工作。其主要内容为"课件制作"和"网络教学"两大部分。从20xx年上半年起，每学期举办一期校本培训--计算机多媒体教学，教师根据自己掌握情况选择不同学习时间、不同要求班次的校本培训。
9．对理、化、生实验员进行专业技能培训，加强学科教学与实验教学的联系，让实验员更加熟悉教材，熟悉操作，进一步提高实验员的业务技能。同时，今后要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理。
10．利用课余时间开放实验室。在开足开好实验课的前提下，增加学生实验机会，开展学生特殊实验活动，凡课本外的实验只要学生有兴趣，提前一周通知实验室，实验员将尽力准备仪器满足学生需要。
（四）、后勤管理：
--一年目标
1．完成实验楼六楼多功能厅的装修和校园防盗监测系统的安装
2．投资40多万元新建一座多媒体的语音教室和一座多媒体的微机教室。
3．20xx年上半年力争为行政办公楼配置空调。
4．完成实验楼六楼化妆室、接待室的设计与装修。
5．投资26万元在理科实验室装配三套多媒体设备，并新建一座多媒体地理教室，到时我校的多媒体设备将由现有的二套增加为八套。
--三年目标
6．20xx年上半年力争操场改造工程启动、力争尽快投入使用，同时建成教工食堂。
7．计划投资50万元左右建成功能完善、图书丰富的电子图书阅览室。
8、20xx年完成校园总体绿化美化。
--五年目标
9．积极稳妥地推进学校后勤社会化改革，为学校早日实现三大办学目标提供坚实有力的保障和服务。
10．每学年将投入3万元左右用于图书更新和装配，计划在3-5年内使学校的生均图书达到省级重点中学的标准。
11．学校将筹建科技活动室、劳技教室和一些专用教室，进一步完善多媒体教室。
12．大兴厉行节约之风，开展五个一活动：节约一滴水、一页纸、一度电、一分钱、一粒米，办节约型学校。
二0xx年十二月六日
教师个人专业发展三年规划
自我分析
我有丰富的教学经历,工作认真踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面.
自我规划
XX学年:继续进行文言文教学的探索研究,初步总结出文言文教学模式.
尝试将现代信息技术运用到作文教学中去.
通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》)
XX学年:在文言文教学上形成特色.
在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件.
继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》)
XX学年:能初步总结出作文教学的序列,方法.
在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用.
进一步提高专业知识水平
具体措施
把每一节课都当作公开课,认真细致备课,及时反思,写好课后记.
广泛收集阅读教科研信息.阅读古今文学专著,青少年心理学研究专著.
个人专业发展规划
个人专业发展规划
一、我是1984年走上教育教学岗位的，至今已有20年的教龄，其间教过7年高中，做过15年班主任，三年教导副主任，开过校级、区级、市级公开课多节，曾代表学校参加过省市级公开课、说课比赛。热爱教育教学工作。前17年工作在北方，20xx年调入上海，由于南北方环境、文化的差异，南北方的学生特点有所不同。到上海后我考虑较多的是：如何适应上海的教学要求；如何适应新的教学对象，怎样全面了解学生，了解家长，使自己的工作更有针对性、更细致；随着年龄的增长和学生的交流有所减少，如何调整自己的心理使自己更亲近孩子，走进孩子的心灵。尤其上海是个国际化大都市，处在教育的最前沿，自己应该怎样充分地适应它。这些都是我应当深入思考和认真实践的。再有，随着我国改革开放，社会的迅速发展，不仅教育对象的面貌（包括他们的理想志趣、知识视野和生活习惯、思维方式和行为方式等）发生了很大变化，而且教育的内容、手段都经历着广泛、深刻的变革，传统的学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和突破，各种新鲜的教学手段向传统的教学方法和程式提出了挑战……教育领域这些生气勃勃的新的现实，对教师的全面素质特别是对教师的能力有了新的更高的要求，我越来越感到了教育的难度和压力，感到自己知识的不足和欠缺，比如外语和计算机多媒体教学的欠缺，管理新时期学生方法的欠缺等。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法；不仅要了解学生赖以生存的变化着的家庭、社会环境和他们的身心发展特点，还要掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能。而这些不断涌现的新学问、新技能，又难有现成的教科书提供答案，只能靠自己在实践中去摸索、去探讨、去掌握。这就要求自己具有相应的学习能力和研究能力、实践能力和创造能力。以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
（一）、进一步熟悉上海教材，领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有20年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。
6、提高教科研能力。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。
（三）、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·L·比格著的《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》（三本）、朱光潜的《谈美书简》、《歌德谈话录》、《中国诗史》及一些中外名著等。
三、自我目标的达成
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。
2、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每
个人专业发展规划第2页
一天的班级管理中。5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天挤出30分钟的阅读时间。
7、20xx年10月完成《阅读在提高初中生语文能力和塑造人格方面的实践与思考》的课题研究报告。
四、对实践的提升
1、利用每学期开一节公开课的机会汇报阅读教学和作文教学的科研成果。认真作案例分析。
2、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高，教学成绩超区平均分。
3、通过班级后进生的转化及班集体整体的进步，提升班级管理的能力。
4、通过学期末写评语，汇报对学生的了解和评价情况。
5、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。
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