思品教研组工作筹划。
根据单位领导的指示，工作计划需要我们用心写的。工作计划，是需要严密的科学性的。你有在写工作计划吗？为此，小编从网络上精心整理了《思品教研组工作筹划》，相信会对你有所帮助！
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、进修做工资课程的核心，器重童年生活的价值，尊敬儿童的权力，在与儿童生活世界的接洽中建构课程的意义为根本教授教化理念，培养具有优胜品德和行动习惯、乐于商量、酷爱生活的儿童。
(一)练部队：
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的结合备课方法，特别要重视教后反思，及时捕获教授教化中的成功与掉败，慢慢进步反思才能，形成反思习惯。请求每位师长教师按黉舍请求上交每月教授教化反思（重点结合本身的教授教化案例反思，归纳至少一种教授教化模式），并在组内交换以、进修。
1、惯例教研：
1、正派思想，加强熟悉，建立新型的教导理念，建立融洽的师生关系，立异教授教化过程，优化教室构造，进步教授教化的质量。
2）加强理论进修，促进专业成长。
3、培养学生优胜的行动习惯，由教材中的事例、事理来规范学生。能接洽四周，进步学生的道德熟悉。
抓好骨干力量，创造研究氛围。在持续组织课题研究小组的基本上，让更多的教师在课题研究中、在现场教授教化展示中，既能充分表现自我的存在价值，又能在卖力研究的过程中，成为教导教授教化改革的带头人。经由过程发挥骨干教师的引领感化，由点带线，由线及面，大年夜而带动全校的思品教研氛围。
1、抓好骨干力量：
2、形成教研氛围：
每一次的教研晃荡做到定人、准时光、定内容。
4、合营黉舍教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
保持“促进学生周全成长和毕生成长”的教研工作偏向，贯彻基本教导课程改革的思想精力，重点开展义务教导新课程教授教化过程办法摸索、新教材教法研究、教师专业培训、教授教化评价研究、教授教化调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教授教化成长。
（2）鼓励教师积极介入校园网扶植，主动供给思品、社会、品德与社会信息，并充分应用现代技巧进行网上进修、交换等。
（3）看重听课进修，打破了学科的界线，不克不及像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要进修美术课上的色彩形象、数学课上的统计办法、常识课上的实验对比法、英语课上的义务驱动模式等等，使品德教授教化更具有生命力。
1、备课：
（1）提出专课专用的请求，并以组内互查，教授教化处抽查的情势进行检查反馈。
5、加强教师的营业本质及才能的进步培训。做好本学期课题研究的深刻开展。
二、义务与目标：
1）环绕教导主题，开展教授教化研究，容身教室，实践反思，摸索合课程教授教化若干模式，真正实现“以科研指导教授教化，促进新课程教授教化实效”的目标。
每个年级可针对年级特点结合黉舍德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力争表现学生的主体性，教案中重在凸起教师的教和学生的学。青年教师还应看重教授教化过程的反思，能及时地写出教授教化中有质量的反思，向成为反思型的教师偏向迈进。教室教授教化是本质教导的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要容身教室，环绕课题深刻研究，主动摸索不合课型的不合教授教化模式，让教授教化获得更好的实效。
（二）抓治理：
三、具体工作请求
（2）请求教师改变传统单一和机械的接收性进修方法，应用多媒体和收集等先辈手段进行教授教化, 加强教研组内的教室教授教化研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例材料，并积极参加各类教授教化展示。
3、评价：
评价的根本目标在于获得反馈信息，以赞助教师改进教授教化，也是学生自我进步的一个过程，包管目标的实现。鼓励教师在评价时大年夜学生的原有基本出发，尊敬学生的个性特点，强调以鼓励为主的成长性评价，大年夜多方面进行评价，比较周全客不雅地评价学生，利于学生成长。
（三）促教研：
2、各位教师以《课程标准》为绳尺，以现行的教材为根据，完成各年级的教授教化义务及教授教化内容。
（1）积极开展听课、评课晃荡，鼓励教师在教授教化中重视信息技巧的应用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课海外伸晃荡，进步教导教授教化的实效。
2、根据黉舍工作安排，结合黉舍的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全部学生，进步教授教化效力，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
2、教研展示：
2、上课：
力争改变教师的备课方法，进步教师的备课质量和教授教化效益。
常识构造的建构依附于赓续地进修、汲取，要主动懂得国表里前瞻性的教导教授教化改革信息，在实践中摸索课程改革背景下的教导教授教化规律，做到在理论进修中增长常识，在教授教化实践中进步才能，在交换反思中促进成长。本学期重点经由过程持续进修《若何进步思品教室实效性》相干理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相干教授教化案例和教授教化模式，进步教师的教导理念和积聚教授教化实践经验。
d、社区及社会资本
家长中蕴含着丰富的教导资本,我们将充分发挥家长委员会的感化,使家长成为合营的教导者,形成了教导合力.
四月份
2、合劳顿用各类资本，为思品课注入新的活力。
充分应用了黉舍和家中的现代化举措措施,收集了思品教室相干数据等材料,对教材进行了弥补.教师可充分调动学生的积极性，绕揭捉生真正的走入教室。
b、图书资本
a、现代媒体资本
应悠揭捉校图书资本,绕揭捉生经由过程收集,来弥补教室的常识。
经由过程高年级史地常识比赛的晃荡，激发学生对史地常识的爱好，增长他们的大年夜综合常识，丰富学生的校园生活。
在学生离校的歇息日中，可绕揭捉生走入社会，进行一些小的查询拜访，根据寄宿制黉舍的局限性，充分的应用可能的机会，绕揭捉生懂得社会、走进社会、感触感染社会。
3、理论进修〈新思品，新教法〉，做好三月份教授教化反思交换工作
3、教研组晃荡的┞饭开
3、进行蒲月份教授教化反思交换。
（2）本学期思品组将在开展“聪明不雅”杯《史地常识比赛》晃荡。
c、家长资本
1、持续课题研究《若何进步寄宿制学生思品教室实效性》的具体深刻的进修和研究，做好课题研究课的安排工作。
五、具体工作安排：
1、做好“六个一”与其它学科的进修和听课工作。
3、持续进行课题的进修和商量，完美科研课题。
4、做好开学的备课、上课等惯例工作。
XX年-3-22
1、制订思品大年夜组工作筹划。（开学初在教研组内进行交换，根据反馈，及时修改。）
（四）显特点：
蒲月份
（1）本学期持续上学期对全校学生开展的《每周汗青回想》晃荡，克服组内人少的艰苦，积极投入到黉舍的晃荡中，为学生打造一个进修的平台，绕揭捉生经由过程在黉舍的生活懂得国度大年夜事，用文字对他们进行思想上的教导。
1、教研组思品工作总结、交换。
2、做好组内教师基 本大年夜赛的预备工作。
三月
3、进修新课程标准，进步教师营业本质和理论程度。并做好四月份教授教化反思交换工作。
4、惯例考察：备课、上课。
2、做好课题研究教授教化公开课预备工作。
5、做好六年级学生的大年夜综合复习工作。
六月份
1、结合黉舍组织学生开展丰富多彩的思品教研晃荡--《史地常识比赛》。
2、做好期末学生的评价工作。
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思惟品德教研组工作筹划
在新的学年迈，卖力落实黉舍安排的有关教授教化工作。积极倡导做进修型、研究型教师，加强合作进修教室教授教化研究，以进步教室教授教化质量为目标，尽力打造本学科的亮点。特制订以下工作筹划
一、 指导思想
4、改变本身在教授教化中的角色地位。面对合作进修的教授教化模式，请求教师大年夜常识的威望向平等介入学生的进修改变。大年夜常识的传递向学生进修的促进者、组织者、指导者改变。教师要引导学生改变进修方法。教师要引导学生实现进修方法的多样化，精心指导学生开展自立性进修、商量性进修和合作性进修；要创设丰富的教授教化情境，重视学生的亲自体验；要引导学生在“做中学”、“用中学”经由过程各类晃荡把常识转化为才能。
根据黉舍有关请求，积极推动合作进修教授教化改革，持续深化教室教授教化办法的商量与立异，针对学生的实际情况，在若何使复杂常识简单化、逝世板知见机味化、抽象只是形象化等方面下工夫，千方百计调动学生主动介入进修的积极性，进步教室效力，为学生健康成长做出应有的供献。
6、加强教研组惯例治劳憾ヶ植。要做到“三定三有”，即准时光、定地点、定内容，有筹划、有办法、有成效。在本学期，要在“高效教室效力”高低工夫。
7、深刻领会教授教化思想，存眷后三分之一的学生，进步三率一平均，进行分层教授教化，让所有的学生在原有的基本上都有进步。
二、工作目标与安排
2、持续加强教授教化惯例工作。包含备课、上课、听课、批阅功课等都要按请求完成，并力争立异。
3、创设快活的教室教授教化氛围。第一，在教室上要创设一种平易近主、宽松、调和的教室教授教化氛围，给学生以心理安然感；第二，要让每一位学生介入教室教授教化的晃荡，介入是学生进修的前提，同时学生也只有介入教室集体晃荡才能产生快活。
1、深刻进修“构建高效教室教授教化”理论经验材料，使高效教室教授教化理念真正进入教室，进步教授教化质量和效力。
第三，在教室上教师要多采取“成功教授教化”，创造一种调和的教室氛围，多观赏学生，多鼓励学生。教师的观赏和鼓励对于学生来说是一种奖赏，大年夜而进步学生的积极性。
8、积极参加各项教授教化晃荡，保持天天有公开课，筹划新秀工程即“五个一”晃荡，全部成员进行个性筹划，筹划本身的成长，进步教导教授教化程度。
5、教师要指导学生开展商量性进修，体验性进修。教材有很多章节都须要学生的情感体验，如不雅没有晃荡，这些目标就落实不了。是以我们要特别强调学生寻找新常识的经历和获得新常识的体验，在教授教化中，教师要创设必定的情景，有丰富多彩的亲历晃荡充分教授教化过程，让商量成钪咖生进修的重要方法。重视对学生进行发散性问题的练习，指导学生本身得出结论，教师不要把本身的看法强加给学生。
总之，我们组要振奋精力，扎实工作，再接再厉，一新思想晋升新境界，以新作为创造新事迹，开创我们构成长的新局面，尽力使我组各项工作再上新台阶！
思品教研组工作计划范文
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
（四）显特色：
1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
a、现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
b、图书资源
利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。
c、家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.
d、社区及社会资源
在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。
3、教研组活动的展开
本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。
本学期思品组将在开展“智慧果”杯《史地知识竞赛》活动。
通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。
五、具体工作安排：
三月
1、制定思品大组工作计划。（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。）
3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。
4、做好开学的备课、上课等常规工作。
四月份
1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作。
2、做好组内教师基本大赛的准备工作。
3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思交流工作
五月份
1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《史地知识竞赛》。
2、做好课题研究教学公开课准备工作。
3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好四月份教学反思交流工作。
4、常规考核：备课、上课。
5、做好六年级学生的大综合复习工作。
六月份
1、教研组思品工作总结、交流。
2、做好期末学生的评价工作。
3、进行五月份教学反思交流。
XX年-3-22
思品教研组年度工作计划
一、指导思想：
深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。
二、思路及目标：
1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。
随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流。
2．继续开展说课、听课、评课活动。
认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。
3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。
认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。
4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。
5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。
7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。
三、分月工作安排：
九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。
十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析
十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。
十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。
学校思品教研组的工作计划范文
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
（四）显特色：
1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
a、现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
b、图书资源
利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。
c、家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.
d、社区及社会资源
在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。
3、教研组活动的展开
本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。
本学期思品组将在开展“智慧果”杯《史地知识竞赛》活动。
通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。
五、具体工作安排：
三月
1、制定思品大组工作计划。（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。）
3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。
4、做好开学的备课、上课等常规工作。
四月份
1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作。
2、做好组内教师基本大赛的准备工作。
3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思交流工作
五月份
1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《史地知识竞赛》。
2、做好课题研究教学公开课准备工作。
3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好四月份教学反思交流工作。
4、常规考核：备课、上课。
5、做好六年级学生的大综合复习工作。
六月份
1、教研组思品工作总结、交流。
2、做好期末学生的评价工作。
3、进行五月份教学反思交流。
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