中学英语课题研究筹划。
为了快速掌握公司季度任务中的重点，新的工作出来了就需要我们制定一份新的工作计划了。工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘的考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。您对于写好工作计划有什么个人见解吗？下面的内容是小编为大家整理的中学英语课题研究筹划，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
2. 英语教室教授教化模式的构建道理。①文件律例，文献材料；②英语科教授教化道理；③学生心理特点及其获取常识、进步英语程度的门路。
本课题力争夺得科学性、应用性、可操作性较强的研究结不雅。 一． 课落款称
英语自立进修的教授教化策略研究
4. 英语科教授教化评估。三个改变：①评价主题大年夜“重教”转向“重学”；②评价内容大年夜“重情势”转向“重效不雅”③评价重点大年夜“教师讲评”转向“学生自评”。
2. 看重精讲多练,但较少斟灼揭捉生的合作精力和集体主义精力的培养
构建“自立、合作、商量”的教授教化模式成为我够中小学教导教授教化研究的热点。中华人平易近共和国教导部颁布《英语课程标准》请求“积极倡导自立、合作、商量”的进修方法今后，全国各地对这种教授教化模式的研究有增无减，然则，今朝我过中小学对“自立、合作、商量”的英语教授教化模式的研究存在缺点，一般表示为：
②中期结不雅（研究与实验阶段）：查询拜访申报、实验申报、案例研究申报、教改心得领会文┞仿、教授教化论文、阶段总结。
经由过程本课题的研究，应当有效地解决我校“学困生”、“厌学生”，教授教化质量不敷幻想，英语教授教化方面的凸起问题，构建出合适我校的较高效的教授教化模式，是学生在“自立、合作、商量”的进修过程中，养成愿学、乐学、会学、善学的习惯，大年夜而周全进步我校的英语教授教化质量。
3. 看重进步学生的┞符体成就，但较少斟灼揭捉生的个性差别
3. 以中共中心、国务院《关于深化教导改革、周全推动本质教导的决定》、国务院《关于基本教导与成长的决定》、教导部《英语课程标准》等文件为根据。
二． 课题的提出
4. 看重城镇学生的进修研究，但较少推敲农村广大年夜初中生的进修实际和心理特点.
五．课题研究的办法
本课题是应悠揭捉究课题，其过程为：研究——实践——改进——进步，良性轮回，赓续完美。研究办法主如果：①文献研究法②教授教化实验法③分析比较法④经验总结法。
3. 英语教室教授教化程式。①构建思路：自立是前提，合作是手段，商量是目标；②进修方法：教师引导，学生自立商量、合作进修；③教室流程：A、豪情导标 B、自力自学 C、评论辩论交换 D、导语拓展。
这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的重要原因，严重地影响了教授教化质量。是以，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体进步我校的教授教化质量，具有重大年夜的理论意义和实践意义。
环绕构建学生“自立研究、合作进修”英语教室教授教化模式，研究：
1. 英语科的教授教化目标。①英语常识教授教化目标；②英语才能培养情感；③英语情感陶冶目标
2. 以马克思主义的┞奋学和现代教导学、心理学、体系论、控制论、英语教授教化论等为理论基本。
③ 进行教室教授教化实验，卖力听课评课，同时积极开展第二教室晃荡。
三．课题研究的理论根据。
研究的重点：英语教室教授教化程式。
⑤ 做好学期、学年、实验阶段的总结，积聚材料，撰写教改心得领会文┞仿或教授教化论文。
研究的可贵：若何赞助“学困生”、“厌学生”转向乐学会学善学，若何鼓励全部学生主动地进行合作性进修。
四．课题研究的内容
六．课题研究的预期结不雅。
1. 以邓小平的“三个面向”、江泽平易近的“三个面向”的重要思想为指针。
1.总体目标：
① 组织本课题构成员进修相干理论及外埠先辈经验。
2.分期目标及其表达情势
④ 外出取经、改进教法，赓续完美教授教化模式。
③最终结不雅（总结与验收阶段）：实验课教授教化模式展示、教授教化成就展示、教授教化论文、结题申报。
①初期结不雅（预备阶段）：课题查询拜访论证、课题研究申请书、申报立项、研究总体筹划、教室教授教化实施筹划。
1. 看重调动学生的进修积极性,但较少斟灼揭捉生的心理本质和进修习惯
七、课题研究的根本步调。
1. 预备阶段。
2. 研究与实验阶段。
② 制订教室教授教化实施筹划，设计教案案例，编写相符本身学生程度的演习。
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课题研究筹划
立项级别
1、课题实施细化分财揭捉究。课题组每月进行一次课题晃荡，根据本身的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中碰到的问题制订、调剂研究办法。
6、课题构成员每人开一次公开课。
区 级
研究要点
课落款称 《优化绿色教室构造 进步着业设计实效》
1、进一步进修有关有效演习与设计的教导教授教化理论，与学生的进修实际情况结合，赓续丰富和拓展研究方法办法。
语、数、英
2、推动功课分层安排与落实工作。
学 科
3、学生功课情况查询拜访。（负责：陆琳）
3、加强课题研究的过程治理，卖力写好教导教授教化日记，赓续总结得掉，进行反思，及时上传相干研究材料。
2、安排落实各课题构成员的研究目标和义务。（负责：时娟芳）
1、课题组晃荡，组织理论进修与研究，安排下阶段重要研究义务。（负责：时娟芳）
1、制订本学期课题研究工作筹划。（负责：时娟芳）
4、参加课题研究的人员，每月需卖力撰写竽暌闺研究内容相干的案例、教授教化反思，按期做好总结。
2、课题组晃荡，进行理论进修与研究，落实开设研究课人选，评论辩论拟定教室教授教化反馈内容。（负责：课题组长）
3、组织教室教授教化反馈。（负责：教研室和课题组）
二月份：
3、教研组评论辩论制订子课题研究工作筹划。（负责：各教研组长）
2、上交一篇教授教化设计。（负责：陆琳）
四月份：
3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研积极分子。（负责：时娟芳）
三月份：
2、开设研究课晃荡。（负责：教研室和课题组）
1、各课题组上交子课题组工作筹划，新课题组上交开题申报及筹划。（负责：时娟芳）
1、开展课题组研究课晃荡。（负责：教研室和课题组）
3、学生功课情况追踪查询拜访以及近况分析。
研究办法
蒲月份：
5、与其他学科、其他先生命切协作，按期做好学生近况的查询拜访与分析，为后断研究供给第一手材料。
2、制订学期研究筹划。研究教师根据本学期的研究重点，结合本身的教导问题，制订响应的研究筹划。筹划要目标明白，办法具体，操作性强。课题组每位成员在一单位教授教化完成后，应作出单位小结，整顿全部单位中的教授教化情况，并针对研究过程中的实际随时髦好调剂工作。
5、课题构成员每人完成一篇有效演习教授教化案例和一篇课题研究论文。
4、教室演习有效设计策略研究
晃荡安排：
六月份：
1、课题组晃荡，组织理论进修。（负责：课题组长）
2、课题构成员上交课题研究论文和总结。（负责：陆琳）
中学英语组工作筹划
一、进一步促进教师的成长
三、教研工作
1． 持续抓好教研组长部队，合营教导处做好优良备课组长评选，以评选晃荡为挈机进步备课组长的教研工作才能。
2． 调剂、充分跨校结合体，切实搞好跨校研训晃荡。
3． 加强对新教师的培养。举办新教师系列培训晃荡。
2． 开展有质量的教室教授教化研究晃荡。
2． 加强面上的调研工作，特别要初一初三年级的英语教授教化
3． 鼓励教师制造教授教化课件，介绍并推广优良作品。
5． 召开英语学科教授教化论文及经验总交友换会
2） 重点抓几个脆弱班级。
1． 切实抓好卒业班的教授教化工作
5） 供给信息及材料。
积极、有效、高质量地推动以二期课改为中间的教室教授教化改革，务实求真，优质立异。进一步改进工作风格，加强办事意识，加强课改理论常识与实践技能的进修，做好青年教师的培养和指导工作，尽力进步广大年夜英语教师的教导教授教化素养。开展以教室教授教化为重点的教授教化研究，切实进步英语教授教化质量。
2． 组织落实好市、县课题结题与申报工作
四、深刻开展其他研究工作
1． 引导教师进行教导教授教化科学研究，撰写竽暌剐关论文和经验总结。
3． 组织好下列比赛晃荡
4） 做好第一学期各月考教授教化质量评估试卷的命题及分析。
1． 持续做好新教材的教材教法指导，重点是肇端年级。
2） 初二学生英语比赛
1） 制订好教授教化进度及复习筹划。
3． 合营11月份教授教化月晃荡，开展教授教化研究晃荡
3） 及时髦好中考英语试题分析。
4． 进行英语教室教授教化办法的研究，总结并推广有效的教室教授教化办法。
3） 初一学生英语才能比赛
1） 初三学生英语比赛
二、扎实有效地推动英语教授教化改革
4． 组织开展英语教授教化研究会的有关晃荡
小学英语口语课题研究计划
一、研究思路与目标
运用前期课题研究结题成果，从强化英语口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。
二、研究内容与策略
1、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。有意识地培养学生的口语交际能力。课堂上加强各环节的口语训练。采用读字母、读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力在课堂上得以提高。
2、开展各种形式的课外英语实践活动，锻炼学生口语交际能力。教师在课余尽可能多举办校级英语口语的比赛、带学生多参加更高一级的英语口语竞赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表演欲，让全体学生都参与到课后练口语的活动中来，使学生的口语能力在课外生活中得以提高。
3、加强口语能力的考核评价。将英语口语测试这一能力纳入平时的各类测试中，测试结果作为平时成绩记载，充分提高学生对英语口语的重视程度，在测试中运用读、说、演等多种形式进一步强化学生的口语表达能力，训练学生的素质。
三、着力完成的几项任务
１、全面落实新课标要求，使每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，为真实交际打下扎实基础。
2、编写成套的口语训练案例。
3、通过总结课题研究成果，形成一条以课堂教学为主的口语训练模式
4、每月组织举行一次不同形式英语口语竞赛，例如：英文诗朗诵、情景短剧表演（主要以对话为主）、英文故事朗读等。
四、研究过程中所采用的方法
1、个案法：对不同层次的学生作好个案记录与分析，力求公平、客观、公正；
2、活动研究法：在各种活动中不断调整、改进研究策略及方法，调整研究方案等；
3、案例研究法：做好个案收集，归类工作，从典型案例中找出规律，揭示规律。
小学是学生学好英语的基础和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，是非常重要的。 1.就发音问题，可以鼓励学生模仿磁带或少儿英语广播，反复练习。另外，注意以国标发音为准。 2.就口语能力差问题： ①为学生营造语言训练的环境，使口语表达成为学生的内在需求。比如，教师坚持用英语进行教学；或者利用第二课堂，即组织英语演讲、朗诵、精读等年级或校级比赛，另外还以创办英语角和英语周，或者每天课前的1分钟小talk活动等等，为学生营造说英语的氛围。 ②加强学生词汇的积累，丰富学生的口语素材。学生只有掌握了一定量的词汇才能进行阅读和听说活动，才能进行口语交际，否则就会出现学生想说却说不清楚的现象。当然，教师在学生积累词汇的过程中应该帮助学生理解和掌握词汇的基本意义和用法，并根据具体词汇采用不同的教学方法。 ③开展故事教学。通过学生学习教师讲故事，学生复述故事等口语练习环节来促进学生张口说，一句句说、一段段说。 3.就压力问题，教师应该多给予学生必要的鼓励和肯定。同时，为帮助学生克服畏难情绪的影响，教师首先要清除学生对英语口语的恐惧感，培养学生说英语的兴趣。此外，教师应不时鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，比如鼓励学生早晨见到老师能主动说： Good morning!下午放学时能主动说：Goodbye!，只有这样才能达到学习英语的最终目的。
中学英语教学计划
以下是小编为大家整理的关于中学英语教学计划的文章，希望大家能够喜欢！
一、指导思想
在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
二、工作重点
1、深入学习学校教学模式。
2、积极探讨先学后教的课堂教学模式，培养学生自学能力。
3、积极参与英语特色活动，出谋划策。
4、认真备战中招。
5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。
三、工作安排
1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。强调资源共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。
2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式，探索有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的能力。充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。
3、搞好第二课堂活动,出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要继续加强特色课的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献力量。
4、根据我校的实际情况，其中初一要为初二的能力竞赛做准备;初二继续培养英语学科尖子，为初三打好基础;初三按级组要求，重点照顾各线临界生，同时注意关注全体同学。
5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求根据学生实际情况，平时测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。
6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可继续尝试让学生自主批改，各备课组可以根据具体情况制订批改方式，并在科组活动时进行交流，力求找出最有效的方法。作业分量为每天一次，每次20分钟。作业检查及不定期的抽查(由教导处直接负责)结果算入期末考核。特别要抓好单词听写的过关工作，让同学们从初一开始就过好词汇关。同时，各年级均要重视造句能力和阅读能力的培养。
作业格式： 每次作业前写上当天的日期，书写清晰规范，版面整洁美观。
作业布置内容：根据当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限。
作业批改要求：可用A,B,C等级，也可用具体分数，但错的地方要有标记并要求学生更正。
6、积极参加各种教研活动，主动承担上级的教研活动(包括校级、镇级、区级等)，提倡多写论文，在提高实际教学能力的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备，不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活动作好准备(包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件比赛等)。本学期学校将继续组织教研专题交流，各老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平，向课堂要质量，经验较少的老师要多向有经验的老师学习，而且不应该局限在本科组。
7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间，另外，本学期如有机会组织科组老师外出听课一次，取人之长，补己之短。
8、抓紧初三的教学工作，积极研究中考动向，初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分，根据最新信息定好总体计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂40分钟。第二，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效。第三，定好复习计划，提前准备各种所需资料，用好早读及“日清”。
9、做好新教师的“一帮一”工作，多把机会给新教师。本科组新教师较多，而且大多是刚毕业没多久的，教学经验相对较少，因此，新老师要严格要求自己，互相学习，互相帮助，力争迅速适应本地区教学。
10、结合学校工作安排，积极为初一公办班教学出谋划策，特别是承担公办班教学的老师，平时也要互相交流好的做法和体会。
11、本学期实际讲授新课时间约为19周，学校分别在第7周和第14周安排两次月考,期末考时间在第22周，使用区教研室试题，全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初三模拟考有三次,分别在第7、13、16周。
12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案，使用备课本，本人制作的课件也要文字化，课后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上，但电脑课件不齐全的，应在备课本上补充完整,以便教导处检查。
13、必须对学生的心理健康教育引起足够重视，因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教育的一个重要目标是培养全面发展的人,而良好的心理素质是促使人全面发展的前提。素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。学校素质教育的主渠道是课堂教学，老师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素质。
14、环境保护现是一项 "基本国策"，绿色环保是21世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，环境教育，人人有责，老师们要根据英语科课程特色，充分利用学科材料，教育学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动，从小事做起，从身边做起，使环保理念能真正通过实际行动体现出来。
15、听课要求：一般为12节/学期。新老师要多听课(特别是指导老师的课)。
中学英语组工作计划
积极、有效、高质量地推进以二期课改为中心的课堂教学改革，务实求真，优质创新。进一步改进工作作风，增强服务意识，加强课改理论知识与实践技能的学习，做好青年教师的培养和指导工作，努力提高广大英语教师的教育教学素养。开展以课堂教学为重点的教学研究，切实提高英语教学质量。
一、进一步促进教师的发展
1． 继续抓好教研组长队伍，配合教导处做好优秀备课组长评比，以评比活动为挈机提高备课组长的教研工作能力。
2． 调整、充实跨校联合体，切实搞好跨校研训活动。
3． 加强对新教师的培养。举办新教师系列培训活动。
二、扎实有效地推进英语教学改革
1． 继续做好新教材的教材教法辅导，重点是起始年级。
2． 开展有质量的课堂教学研究活动。
3． 鼓励教师制作教学课件，介绍并推广优秀作品。
三、教研工作
1． 切实抓好毕业班的教学工作
1） 制定好教学进度及复习计划。
2） 重点抓几个薄弱班级。
3） 及时做好中考英语试题分析。
4） 做好第一学期各月考教学质量评估试卷的命题及分析。
5） 提供信息及资料。
2． 加强面上的调研工作，特别要初一初三年级的英语教学
3． 配合11月份教学月活动，开展教学研讨活动
4． 进行英语课堂教学方法的研究，总结并推广有效的课堂教学方法。
四、深入开展其他研究工作
1． 引导教师进行教育教学科学研究，撰写有关论文和经验总结。
2． 组织落实好市、县课题结题与申报工作
3． 组织好下列竞赛活动
1） 初三学生英语竞赛
2） 初二学生英语竞赛
3） 初一学生英语能力竞赛
4． 组织开展英语教学研究会的有关活动
5． 召开英语学科教学论文及经验总结交流会
中学英语教师个人研修计划
为增强知识更新能力和教育教学能力，中学英语教师如何制定研修计划？下面是小编收集整理的中学英语教师个人研修计划，欢迎阅读。
中学英语教师个人研修计划篇一
新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：
(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
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3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;
6、掌握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！
8、认真参加集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。
中学英语教师个人研修计划篇二
一、在实践中提升自己
1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。
2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。
3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。
二、在反思中完善自己
1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。
2.著名心理学家林崇德提出优秀教师=教学过程+反思的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。
三、在思考中锻炼自己
勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。
中学英语教师个人研修计划篇三
一、指导思想
以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加研修一体化，开展区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到一结合、两发挥、三定、五统一。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展一课例三讨论活动，切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
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