顶岗支教实习报告。
古人曾说，理论是实践的眼睛。经历过实习的学生会更明白自己的方向，实习后，那么现在应该好好写一篇实习报告了，实习报告可以帮助我们回顾整个实习过程中遇到的问题，对我们今后的工作很有帮助。我们写实习报告需要注意哪些方面呢？以下是由小编为你整理的《顶岗支教实习报告》，相信能对大家有所帮助。
一、实习前
9月底确定去顶岗支教了，心中冷了很多，本以为到合浦的，至少离北海近，可以到北海赚些生活费。钦州地区如果近钦州市，也好，可以照顾钦州的生意！到选学校时，才发现钦州附近的学校太少了，就黄屋屯与康熙岭。我一开始与人争黄屋屯，到最后抽签只能被迫到灵山那隆中学。那隆中学，我在地图上看过，那隆镇与国道有一定的距离，反正是个小镇，离钦州至少有80公里！
实习前的准备应该是不怎么充分的。首先是班主任工作，一开始我不清楚每个人都要当班主任，只是侯雪平老师说有的同学要当班主任。我想初中的地理老师一般是一个人教好几个班的，不可能当班主任，语文的基本当班主任。所以我基本上不理会班主任培训的原理，也不记培训老师的电话！教育实习准备也不好，备课要备学生，学生有什么特点我不知道，也不清楚教初几，反正初一、初二地理也简单，用几个小时备课已经足够，加上我对自己的教学能力还是自信的！出发准备也不好，没有打电话到那隆中学了解学校情况，不知顶岗工作，不知学校的食宿。
二、实习中
10月10日出发，前往那隆中学，同组的是中文的陈康，我初中的同学。顶黄松盛老师，我们环经系02届毕业生，教初一8个班中的2个班180人，高一3个班210人全教完。与刚走上岗位的钟艺老师共管高一的33班。住在学校工人住的小瓦房里，两个人共挤一张床。吃是自己解决！中学离镇上走路要30分钟，学校旁边没有规模的商业区，只是学校门口对着国道，坐车方便。
学校是编制完整的中学，是附近地区仅存的高中部，高一3个班，各班约70人；高二只有1个文科班，76人；高三1文70人，1理29人。（听说普通中学的人是读文科上大学的，此言不差，要知道大学录取比例理科比文科高出很多，按理中学的文理分科也应该符合录取比例。）初一8个班，各班约90人；初二7个班，各班约70人；初三6个班，各班约66人。学校各体育设备完整，音乐与电脑课也能维持。初中生源是那隆镇辖区的，高中生源以初中提供为主，并有旧州、平南、檀圩等邻镇中学的学生。
前几天，对学校一带及行营不熟悉，几天不得饭吃，以下是我于10月11日发表的日志：
10月10日响应国家教育部号召，到灵山的那隆中学顶岗实习支教，教初一与高一地理，并兼任高一的班主任。
到达前，同伙教语文的陈康打电那隆中学校长，估计11点到，但车入陆屋镇，再驶向灵山，到那隆中学已经12点了。学校就在路边，坐车回钦州非常方便，但学校远离那隆街，没有商业性市场。
进校遇到第一个人是校长，他很不客气地说了学校的现状，给我们刚出象牙塔的大学生来了个下马威。学校非常小，但听说有2000以上的学生，我大惊，这学生密度还真大。到了教室，更是大惊，九十多人挤在小教室里，转个身也难，冬天穿衣厚会如何呢？中国基础教育的窘况就那样毫不保留地展现在我们面前。
昨晚与今天，跟学生的见面，让我参透了，早些时间大学校友不断讨论的“90后学生非主流”。除了违反校规外，好表现、目无尊长、我行我素更是让人瞪眼。这时我终于知道，教育道路越来越难走了，难怪各教师天天喊加工资。
当然最困难的是我两天没见过一粒饭米，学校很早就开完饭，办开饭卡还排长队。想到外面吃，但前前后后没有一个快餐店，除了粉，我别无它选。今晚想让钦州的朋友打个快餐来，托灵山车带来，没想到，18点30最后一班已经出发，而他们刚好晚了三分钟。我现在就一个心声，回到钦州，大吃一顿！
蔡福金于那隆中学
身体是革命的本钱，每天繁重的劳动让我没有时间参加体育训练，体重下降厉害，体质也变差了，以下是我11月17日发表的日志：
到支教岗位已经一个多月了，一直没什么时间参加体育运动，感觉身体素质差级了。上周三打了一下球，当晚感冒了，第二天伴随咳嗽，以为没事，捱几天就好了。没想到周一开始声音沙哑，昨天下午已经到了说不出话的地步。是啊，带病状态，每天喊4节课，年轻时或许没事，但、、、
昨晚我的领导班主任也病倒了，连我这猛男都经不起操劳，一个弱质女子又如吃得消？用各位教师同仁的话说，这里的学生就像少管所，你必须时刻提防着学生带来的麻烦！教师们对待大多学生几乎是敌对的，因为经常被学生骗。学生屡教不改，成堆的心理问题，低得可怜的分数，逐日增长的辍学思想、、、让你无时不刻不感叹：能从这里考上大学的不是人，而是神！
我很庆幸我能在重点中学完成我大部分的学业，很轻松就可以上个普通大学，要是发挥好点就是重点大学，再加点运气就是。所以我一定要坚持，能到的学校，千万不要选差一点的，说什么“内因比外因更重要”是狗屁。
我开始想念老总，感叹培训行业损害人的嗓子。我开始认同导师的话，一定要保护自己的嗓门，不能在讲台太拼命。或许你会说我太自私，但请问教育的首要目标是什么？是把人培养成人，学会生存、学会生活、学会学习。如今我们连自己的健康都透支了，我们如何引导学生学会生活？教师的精神不是蜡烛，不能为照亮学生就牺牲自己！
资本主义与社会主义革命的目标是达到八小时工作制，但我们基线的教育工作者达到了15小时。请问人民法院，当你们得知时，你们什么想法。或许你们早就知道了，但是你们不想面对，因为你们觉得是我们教育工作者的无能，不能按时完成任务，反而加重了学生的负担！我国拥有耀眼的GDp，却拿不出4%投入教育行业。我国拥有世界上面积的建筑，却有更多的弱势群体窝居在胶囊公寓里。我国拥有世界第三长的高速公路，而很多边远地区只能走羊肠小道。我国的小车拥有量排世界第一，但大多数人还在骑自行车、、、
实习的教学工作就是5个班的教学，每周13节，晚自修5节，每三周要补一周地理共10节。周日开始自修，每天下午都要上课，上午有时有，周四后才有空。班主作工作是6点半前赶学生起床做操，午休与晚休维持休息纪律，18点30分到教室关电机。
三、实习后
在实习中，我们每天都在计算结束的日子，计划着各种庆祝解脱的方式。本来说10月10日原老师回校，我们就回大学，但原老师当天回不了。而当晚我还要去喝一个学生的送兵酒，其实我一点都不想去，只是原班主任说她一个人控制不了那么大的场面，所以我被迫多留几个小时。那天没吃饭，被原来的学生灌了很多酒，有点醉意，回到中学吐得严重，当晚竟然错过几辆回钦州的车，我对泰禾集团都发火了！
第二天是星期六，我早上上了本应该已经结束的最后一节课，之后就收拾行李出来（大部分行李我在星期四时已经托同事运回钦州），我没有告诉任何学生我要离开了，因为我知道那样会很难离开，而且会有很多学生送礼，而我们的政策是不许收礼的（但我送了很多礼给学生）。我到办公室发了一篇日志《别离那隆中学》就出校门了。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别东天的云彩。
那球场边的桉树，
是朝阳中的新娘；
微风里的倒影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在风中招摇：
在那中的师生里，
我甘心做一名表演者！
那金鱼下的一潭，
不是清泉，是那江水
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？挥万支粉笔，
向黑板空白处快划，
满载一墙乌金，
在知识海洋里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
广播台也为我沉默，
沉默是今早的那中！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一个学生。
出到校门，我错过了几辆钦州车，四十分钟后，教务处黄开玲主任坐车出来，我忐忑不安，因为她说要等原老师回到学校，做好交接工作才能离开，而黄松盛老师的电话已经关机18小时了（回到钦州才联系上，他也回到中学了）。不过主任还是热情让我上车，说她也到钦州，就这样，她送我到大学的宿舍楼下。
回到大学，就对宿舍不满了。都毕业了，还安排我们住21栋617，最远、、最偏僻、最贵的地方。很多东西不见了，我收拾自己的东西，睡了好多天。有空就打电话给所有的同学，告诉大家我活着回来了。星期一还到大学老师处咨询一些在中学遇到的问题。当然回来那天，有学生寻死寻活要我回到她们身边。没办法，谁让我风趣、幽默、年轻、帅气、渊博又有爱心，深受学生们的欢迎，特别是女学生！我当然不能回去啊，只是托了中学的原同事，带了很多越南特产去发给学生。
12月14日，顶岗的学生基本都回来了，我们作了对比，听陈严武说他吃饭全都是学校报销，还能得到300元补贴。浦北一带的实习生待遇好像很不错，灵山的较差，特别是檀圩，其次是那隆等地。这两个月我用了吃饭、车费、学生奖品、礼品及个人生活用品约1100元，听说学校有补助550元，那我还是亏空了。好在离校前没有听顶岗老师的话，请领导吃饭，要不现在我可能上街讨饭了！我非常反对顶岗实习！
当然我的成绩不好，陈严武在浦北寨圩中学教的学生，同样是重点班，他比另一个班高出23分的平均分；徐瑞霞在浦北张黄中学教的重点班竟比尖子班高出二十多分的平均分。而我跟初一的老师想比是不相上下，做班主任那个班流失了十多个学生，一次流动红旗也拿不到，扣分非常严重，学生的纪律很乱！只是顶岗的黄松老师回到岗位，学生反映我上课好！
四、实习心得
学习心得不是很多，我们早就意料到会出现的各种情况，但处理起来相当困难。原因是我们大学专业知识不够，心理学、教育学不能学以致用，无法学高为师。我们为人处事的方式及习惯，对学生正面引导作用不强，没有达到身正为范！
（一）教学工作
1.备课
(1)备教材
我上课很少看课本的，基本都是把课本背熟，流程也背下来，我觉得背书也有好处，就是你可以巡堂讲课。很多人照抄教案，没有针对自己的学生，这样是对学生的不负责，也就是低效率的教学。我基本是自己写教案，不怎么参考教案书的，尽管被批评过。还有一点是我们要形成比较科学、严谨的知识点，我存在这缺陷，这个班说这个术语，那个班说另一种术语，到考试时就出现不同的解答术语，跟标准答案也有小区别。地理科并非答案丰富多彩，因此在备课时就要形成专业、科学、严谨的术语。
(2)备学生
因为我们教的班都很多，这样呢，“聪明”的我们就不断把课程上到统一的进度，那样每节课就可以复制上节课的流程。我觉得这样是失败的教学，尽管每个班是平均分班的，但发展不一定相近，有的总体基础好，有的高低分差距大，有的男女主动性差别大，有的纪律差别大……我们上课是为了大多数学生接受知识，因此各班的备课也要有差别。首先上课模式有区别，我高一33班的基础相对较好，主动性强，但纪律差，我可以用新课标，让纪律差的同学回答，这是提醒他们注意纪律的一种方式。34班女生主动性好，男生普遍懒散，我也用新课标，让男生回答，男生基本是答不出，我让他们找人帮，他们基本也找懒散的人帮，就这样一大帮男生就被我罚站，当然最后问题是我回答的。35班纪律好，但基础不好，适合用传统的满堂灌！其次每个学生的接受能力不同，我们要根据学生的特点，确定我们的课程容量，有些注重最基础的内容即可，有些你可以补充课外知识，但不要求每个人都学。再次学生们总体性格特征不同，上课气氛也应该不同，有些班太嘈杂，语调必须高而严肃；有些班比较沉闷，就要相对激情而幽默。最后提问要有技巧，有的学生好表现，我们可以多让他们回答，让同学多鼓掌，满足他们的表现欲，这也可以活跃课堂气氛。也要适当让一此沉闷的或基础差的学生回答，让她们体验成功，提高自信。
2.上课
上课首先一定要加强与学生的互动，要不然很多学生会睡觉。其次必须把知识简单化、生活化，要不然学生会丧失学习的兴趣与动力。再次板书则根据学生的接受能力，初中生，你写什么，他们就抄什么；高中生还会有选择性，但也以照抄为主。因此不要以为自己某个板书不重要而随便写，到时你会在试卷上看到一模一样的东西。最后，一定要加插练习，根据艾滨浩斯遗忘规律，学生必须要及时复习。因为地理科作为副科，安排自习时间少，因此当堂练习非常重要，讲完一个知识点必须用一道题来强化学生的记忆。
3.作业
地理科相对而言作业较少，初一的有各单元的测试，高一的有《创新设计》。当然地理的第一道作业是画地图，学生多次临摹地图，可以帮助记忆。对于《创新设计》，当校老师认为太难了，超出了学生的知识水平。很多老师讲题都挑难的，但我选典型的，或者容易的，这样才符合学生的认知水平。当然高一每一章节我都总结要点给学生，这些要点一是把教材变薄；二是补充笔记，学生懒惰的可以补回来，学生勤快的可以完善笔记。
（二）班主任工作
1.相信学生的本性是善良的
我管理的学生，估计是暴力片看多了，总是虎视眈眈地对我握紧拳头，我很多时候也血气方刚，这样会有不良的影响。我下次会怕他们，他们也会与老师产生隔核，最后这类学生大多数离校了。其实学生本性是善良的，我们对于强硬的学生应该以柔化刚，以小道理引导；不能推给政教处，会显得自己无能；也不能以强碰强，最终两败俱伤；是否可以用爱感化，要一分为二。
2.转变我们的教学模式
学生为什么会屡教不改，原因之一是我们的教学模式落后，没有让学生产生学习的兴趣与动力，学生厌学，就通过违纪来泄愤！因此对于问题学生，我们要多与之谈心，挖掘原因，根据马洛斯的需要层次满足学生各种合理需求，引导学生树立正确的人生观。而不应该一昧地责骂，或者避而不见。
3.多用赞许替代批评
英雄是在赞歌中成长的。如果遇到问题学生，我们用骂与罚来对待，这是普通与正常老师的做法，如果起效，那这老师可以称为优秀班主任；如果我们用欣赏的眼光看他们，这是非正常老师的做法，如果起效，那这老师可以称为教育家了。那隆中学里，班主任罚学生跑球场，抄班规、抄中学生守则非常普遍，这是不错的方式，可以省下不少功夫。但效果如何，四六开，四成有效，六成继续。
对于不锁宿舍的，我罚扫清洁区，但他们从来不准时，反而门锁经常被踢坏。对于课堂违纪的，我罚扫教室，但几天都不扫，课堂却继续违纪。班上男生懒扫地，有一次我到宿舍让值日生扫宿舍，扫完后我竟然向他说“谢谢”，他说“不用谢，这是我的工作”，从此凡到他值日，我都不用操劳了。我上课有个女生在看课外书，我点她起来回答个非常简单的问题，她答对了，我发动所有人给她鼓掌，并说“好，不错，刚从小说中回过神来就能答对”，从此她至少在我的课上没有再看小说。初一一男生老在课上大喊，我骂过，也打过，但没效果。后来与语文老师交流，她也反映，只不过她说这个学生回答问题，会有就举手，不会的就不举手。后来凡是到板书，我都让他读，我就不用翻书了，读书也让他带头。调皮学生变为积极学生。
因此我觉得每个学生都有闪光点，哪怕是天天捣乱的学生，也有亮点。比如扫地不干净，你可以这样说“你扫地有50分了，继续努力，下次争取60分”；经常睡觉的人，你可以这样说“以前你睡一节课的，现在只睡半节课，有进步”……不断表扬学生，八成会起到效果，对我而言又是件愉快的事。
4.把握师生距离
对于师生距离，我认为应该区别把握。对于纪律不好的我们要威严点，要不然以后比较难管理学生；对于纪律好的，学习差的我们更应该亲近点，这样学生敢于经常提问，从而得到补课。我们要用爱照亮每个人的心，不能只关注学习好的与纪律差的。班主任工作，更应该是个梦想家、激励家，给学生造梦，鼓励学生完成学业！
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农村顶岗支教实习报告
顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。小编整理了以下内容“农村顶岗支教实习报告”，供大家参考！
农村顶岗支教实习报告
xxx市xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于XX乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师98人。但教师队伍结构不合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足。
一、实习内容、过程及体会
1、教学实习方面
第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格；学生上课是的专注度；与及学生在课堂上参与课堂的态度；学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐XX、易X、唐X等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元（一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元）的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。
以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。
首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.
总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。
其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。
最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”让他们再结合文本去探讨。最后在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。
总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。
2、班主任实习工作方面
在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表——学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名。而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提前进入了状态。让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。
首先：从关爱学生做起。根据他们班级情况做出工作计划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我只告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。
其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。XX这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本非常调皮。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意。所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的改变过来。但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。
再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。
二、问题与感受
通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在很多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己。
与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。
在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因：第一，教师的师德教育跟不上教育的改革；第二，教师的职业道德教育跟不上；第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确；第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护。真正有管理才能的人不能发挥其作用；第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。
学院顶岗实习支教实习报告
20xx年3月3日，我们吕陵实习支教小组怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我们坐上车离开学校那一刻起，我们将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我们的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会留下绚丽多彩的回忆和带来无与伦比的财富。
是的，顶岗实习的生活充满了艰辛的挑战。当我们来到实习的学校时，面对一间间*房而不是高楼大厦时，很多同学后悔为什么当初选择了这里，但是我想说，这是我所预料的，因为我知道人只有在艰难的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上人的道理，我知道，我们的实习之路才刚刚开始，我们要经历还有很多。来到实习学校之后，很快了解了食宿问题，但生活水平与菏泽学院不可同日可语，来到这里吃的第一顿饭是白菜馒头。我自然感觉这对我没有什么不适应，我也是步行上的中小学，吃粗粮长大的，这点苦还不如我儿时的多。
实习的两个星期很快过去了，作为组长的我，经常与组员通过面对面或电话交流，他们说：顶岗实习的生活是温馨和幸福的。这里充满着浓浓的乡情，这里的老师们对我们关心有加，他们知道我们远道而来，并且不适应这里的生活，他们经常会把他们这里的吃的东西拿给我们吃，还和我们一起包饺子，偶尔遇到周末同时又是男老师值班的时候，他们经常会叫我们改善一顿。最让我喜又让我忧的是那些和我朝夕相处的学生，他们不仅年轻天真纯朴可爱坚韧进取，而且那幼小的心灵就会体贴人和关心人，我们不只一次的收到他们送来的土特产外加一些蔬菜什么的，其实这是比什么都珍贵了，也许我们并不在乎这些物质的东西，有这颗心足够了，作为老师，没有什么比这更让人幸福了。他们会以心灵上的沟通让你感到幸福和欢喜。但是每到考试的时候，总有些同学让你忧心忡忡，这种感情是每一位老师感同身受的。
教学当老师是我在这里生活的主旋律。在这里我学会了如何做一个受学生接受和欢迎的老师，学会了如何去关心学生，最重要的学会了作为一名教师应该具备的教学方法，养成了良好的教学习惯。我个人认为这里面主要包括学习基础，学习方法和学习习惯。要提高学生的基础，就要求教师在教学中重视双击的教学，做好教学工作计划，把夯实基础放在至关重要的位置上，向学生强调基础知识的重要性。学习方法无疑在学习中起着举足轻重的作用，一个掌握了优秀的适合自己的学习方法的人就等于掌握了开启知识与智慧之门的钥匙。因此，我们强调，国家全面发展的教学理念是绝对的真理，教师在教学中除了传授知识外，还应当注重学生德智体的全面发展，重视学生心理素质和身体素质的培养，重视思想政治教育和世界观人生观价值观以及理想教育，爱国主义教育等，唯有如此，才能培养出祖国需要的人才
以上是这段时间我的实习工作总结，这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，是教师和学生用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。
菏泽学院顶岗实习支教
支教顶岗实习个人总结报告：顶岗实习报告
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支教顶岗实习个人总结报告：顶岗实习报告
从20XX年8月中学到9月中学，我们正陆续的赶到自己的支教岗位，呆着我们的一枪热血，希望我们的半年过的有声有色，在07的引导下，我们义无反顾的走向了一个一个的恶小山村，我们坚信，那里使我们梦想开始的地方，我们带上大大小小的行李，启程了！
在实习地点，我们受到了校领导的欢迎，我们接受各自的教学任务；初上讲台，我们紧张又欣喜，第一次，我们面对的是活生生的孩子，不是我们自己的托，几节课下来，我们顺利的进入了状态，已经不是开始的紧张，我们在实习学校努力地工作，努力地表现的出色，为了让我们的每一天都有价值！
我们顶岗日子，最多不过150天，短短的150天，看似那么短暂，我们每一天都在努力地生活，想让我们的每一天过的有价值，因为这可能是我们这一辈子站在讲台上的机会，我们希望支教的日子成为生命中美好的而回忆！
每一天，我们努力地备课，讲课，备课，讲课，重复着这样的生活，只有孩子们才会给我们的生活增添一点色彩，就这样平淡的日子里，一批批人才正在孕育，这个工作所创造的价值，和平淡的生活是成正比的！
10月，第一次月考，七年级的孩子是没有可比性的，但是他们之间还是会比较，整体上考得不太满意，所以我调整教学方案，继续摸索着。进行一次教学反思，然后针对自己存在的问题进行改正。同时月底的一次运动会，给七年级三各住宿班组织了一次节目，整体有一个开幕式的演出，经过精心的排练，效果还是喜人的，得到了校领导的好评。
11月份，长安区期中考试，我和师父的政治成为整个七年级考的的一科，均分高于区均分2分，虽然不多，但是我很满足，随着时间的推移，我们已经熟悉了生活，同时我们也进入了所谓的疲劳期，正如我们的三分钟热度，我们已经被这寒冷的冬天同化了，我们想尽办法提高自己的积极性，时间就这样过去了！
12月份，讲课几乎接近尾声，又一次燃起了我们的激情，因为我知道实习马上就要结束了，不知道以后是否有机会再次站在三尺讲台上，努力地想过好剩下的每一天。同时，学校里的作业又要求我们上交作业，在工作之余，有开始整理作业，其实也不算整理，我们日积月累的经验就已经是作业了。
1月份，实习接近尾声，经过四个月的实习，远离家乡的我们迫切的想要回家，但是，我们也舍不得这里的老师，这里的孩子们，这里的一切，都充满了属于我们的回忆。我们在忙着期末复习，希望孩子们可以在我们半年的教育下取得良好的成绩，我们的半年也算有价值了。第一次踏上讲台，我们带着小小的紧张，小小的激动，看着那群孩子们，一天天，一月月，我们慢慢适应了这里的生活，我们爱上了这片土地。中间，我们讲课——备课——讲课，重复自己的技能，同时，我们见证着自己的成长，我们跟着指导老师学习，我们和各个老师相处，现在，我们陆续的准备复习，我们也即将开始自己的最后一课。现在，我们害怕对孩子们说，“今天，是我们本学期的最后一节课...”想想，这半年的顶岗生活，我们洒下了汗水，我们也得到了丰收，我们看着孩子的成长，看着他们成绩的提高，一次一次的考试，一次一次的丰收。
过去的20XX，有苦，有天，有喜，有忧.....我们从大二走来，专业知识的学习，教学技能的训练，翻来覆去的琐事，繁忙了整个一年，的我们踏上了大三的征程，已经不是大一大二的孩子了，我们已经开始想象自己的未来，想象自己站在三尺讲台上的样子，面对着下面的莘莘学子，我们肩上扛着责任......
我们的实习就这样快要结束了，短暂而充实。这里的老师，这里的领导，这里的孩子们，这里的一切，都会成为我们心中不可磨灭的痕迹，我们在这里学到的不仅是单纯的教学技能，还有为人处世，管理和责任，我们在这里，得到提升。在将来的日子里，无论我们能否再三尺讲台上工作，我们都将永久的保留着这份珍贵的回忆。
顶岗支教实习报告总结范文
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顶岗支教实习报告总结范文
顶岗支教实习总结
转眼间一学期的顶岗支教生涯结束，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：
在工作方面：对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的三、四、五、六年级哈班和汉班的体育工作，学校的篮球队兴趣小组和一年级的心理健康，对我来说也是一次考验与挑战，没有压力无存动力。在指导老师金老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解，为做好前期的准备工作。
在实际中理论与实践相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流，请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加体育运动活动，认真记录教学日志和教学任务。
在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为体育教师不但要学习专业知识、运动技能的提高外，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。
在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。
在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。
在生活方面:在生活上学校领导、其他教师、指导老师及后勤蔡主任的无微不至的关怀照顾，远离家乡异地的我们消除孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，我们兄弟姐妹吃住无忧。在课余时间高强老师、阿斯哈尔老师、指导金老师、余凯老师、买买提老师、巴合到列提老师、赵双伟老师我们在课间篮球交流，有时一个小的犯规会辩论好几分钟，时而引来操场上的欢天笑语，各位老师额头上汗水直流，看到心情激动、高兴快乐的回到办公室工作。还有李万华老师、余凯老师、张文强老师提上三泉老窖增添了我们的夜生活，各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。
作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师金老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。
最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教教学任务。特别感谢孙主任的精心照顾我们，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。
顶岗支教实习日记
顶岗支教实习日记
10月15日 晴
顶岗实习一个多月了，这段时间，带队老师更多的是关心实习学生的生活条件问题。现在，他们基本适应了新的环境。
今天，我和小徐（带队老师）决定到大湾中学听两堂课，一堂是外语系的刘潇潇同学给初一年级上的英语课，另一堂是物理系的戴龙芬同学给初二年级上的物理课。
刘潇潇上课的班级据说是全年级最差、最乱的一个班。
感觉光线很暗，桌椅破旧、人员拥挤。教室里大约坐了80多人，共分两大组，男生一大组，每排8人；女生一大组，每排4人，靠右。刘潇潇讲的是如何用英文写寻物启事。她上课的声音洪亮。可能是因为我们来听课，孩子们上课非常守纪律，也很活跃，从课堂气氛看，不像是一个差班。
戴龙芬讲的是凸透镜的成像原理。课前找了本教材看了看，心想这部分的内容需要边做实验边讲解。遗憾的是没有实验器材，她只能一边画图一边讲。面对初二的孩子，这种方式看来太抽象。课堂上孩子们讲话的讲话，打架的打架，发呆的发呆，看书的看书
课后，我问小戴为什么不管管纪律。她说，这些孩子学习习惯太差，管也管不下，干脆不管了。于是我打电话求助物理系的朋友吴老师，吴老师和小戴在电话里交流了十多分钟。
10月17日 晴
今天赶集。一早我和小徐买了3斤猪肉、2斤胡萝卜、2斤青辣椒便搭摩的赶往妥泥。
三个学生看到我们，感觉特别亲切，见到我们的第一句话依就是：老师，又让你们费心了。
我们的到来，激动的似乎不是他们，是他们的学生！孩子们看到小徐和我手里的相机，兴奋得不得了，让他们做什么他们就做什么，我们到哪儿他们就跟到哪儿，尤其是一年级的几个小孩。其中一个4岁的小孩，拉着我的衣服不放，争着要看数码相机里的图片，连让他们进教室上课都不去。
实习生孔维和同学的宿舍让我印象深刻。他住在校外的一间土墙房里，门朝北，窗户最上面的一块玻璃坏了，用旧报纸糊着。房间里的家具就一张简易床和一套旧桌椅，桌上摆着一摞作业本、几本书和笔、墨、纸、砚，墙上贴满了自己的书法，地上用矿泉水瓶种了几株兰花，看到几株长势旺盛的兰花，我的眼眶湿润了。
10月19日 晴
早上，刘潇潇同学打来电话，说是肚子疼，想请假上昆明看病。这时刘潇潇和我们大约相隔50多公里。我们一听，急了。刘潇潇是大理人，第一次到这个人生地不熟的艰苦地方工作，说不定是想亲人了。
我们先劝她就地治疗。刘潇潇听了我们的建议，先到了乡卫生院，被医生诊断为急性肠胃炎，输了液后好多了。晚上，我和小徐买了点东西赶过去看她。
在宿舍里聊着聊着，刘潇潇突然哽咽着说，她现在不羡慕什么名牌大学，她说师专的老师是她遇到的最好的老师
回到住处已是晚上10点多，小徐的电话又响了。电话是妥泥小学的张艳鸿同学打来的，第一句话便是徐老师，我们这儿终于出事了！原来，就在今晚，他们到隔壁的人家看电视时，孔维和的房间被盗了！被盗的物品有3人的伙食费500元，一个复读机，一部手机和三本书。他们说已报案了。
真是一波未平一波又起啊。
顶岗实习支教总结
《师说》里说到：师者，传道授业解惑也。作为一名实习教师，一开始没有经验可以理解。但是在实习的过程中才开始慢慢理解这句话的意思。一开始讲课，都会注重形式注重素质教育。可是在传授知识的过程中发现自己没有很好学会因材施教。内容讲解要不然过于简单，要不然就过于繁琐复杂。慢慢地才开始传授切合实际的知识技能。这些对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不能被忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲。的确，之前总是重复讲解满堂灌，为了“分”还是分的学习。可是我忽视了一点，驻县老师当时也提醒了我，为什么老师有时候对学生容易犯错的地儿讲了又讲，对他们实在没信心呢？那是因为从学生那儿收到的反馈太少。如果学生反馈少，只能说明学生没掌握，需要站在学生的角度出发去思考怎么能让他们更好吸收内容。因此不能光讲而讲，要注重学生学的结果，以学生为中心。
在实习的这段时间里，我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前，我既是他们的老师，又是他们的知心朋友。由于我年纪和他们差距不大，他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的友谊。在课外活动中，我和预科二班的孩子们一起开班级演唱会，我们一块唱班歌《和你一样》，我们为班级拔河比赛加油，我们一起参加校运会，一起看三傻大闹宝莱坞。好多好多的回忆全部涌现在脑海里。我还记得正班在母亲节那天利用自己的课给孩子们开班会放感恩视频，结果孩子们在位置上感动到哭得梨花带雨的，教师氛围变得很是沉重。这些学生，虽然有时候也会犯错也会惹得老师烦气儿，但他们毕竟还是学生。有些行为也许很幼稚，但那就是这个年龄会做的事儿。我又觉得他们可恨又可气，但是当他们笑脸对你的时候，突然发现他们又是如此可爱。我喜欢他们用心写的主题教育稿，我喜欢他们用心地写我进步了，我喜欢看他们傻傻地在钢楷字帖上反复的练习：我是个好孩子，你相信我吗？我喜欢他们每一天青春洋溢的笑脸和热情，我喜欢和他们一块儿参与整板报的日子。这四个月的时间虽然短暂，但是我发现生活里好像不能够离开他们了。
时间过得真是快，转眼就要结束了。虽然遇到过很多困难也碰到一些挫折，但是我还是没有放弃。谢谢身边每个岗友的陪伴，谢谢驻县老师的关心，谢谢每个在我实习日子里给过我指正和支持的老师朋友们。还有不到十天的时间，善始善终，为咱们十八期顶岗实习支教画上一个完整的句号吧。
大学生顶岗支教实习报告
实习是每个大学生必须面对和经过的过程，小编整理了以下内容“大学生顶岗支教实习报告”，供大家参考！
大学生顶岗支教实习报告
持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多。在这半年至中我学到了许多课本上根本涉及不到的东西，比如：经验。在顶岗之前，我私下里从学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多情况。但是在自己真的投身了这项事业之后，依旧还是会有新的感情和体验不断涌现。顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多。
一、班级管理是场持久战。我们被束缚在大学这所象牙塔里太久，以至于忘却了自己曾经也是一个调皮的孩子的年代。刚刚和学生接触时，我被那些他们层出不穷的“花招”震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇古怪的东西来捉弄你，再比如他们会发明一些类似“弩”一样的东西来捉弄其他同学，刚开始我偏执的认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处于青春期的孩子。为了能够尽快“收服”这群顽劣的调皮鬼，我不得不重拾自己这样大时的回忆和重新体味自己这个年龄时的思考方式，并且为了“知己知彼，百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的情况。在了解情况之后我决定先用“擒贼先擒王”这条计谋，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我决定使用第二条计谋“个各击破”对于不同性格的孩子在犯了同样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子；对于相对顽劣一些的孩子，我采用要他独自反思的方式或者把他叫到办公室告诉他，他哪里不对，然后要他保证自己下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了。所有的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的处罚，因为游戏规则我们是提前制定好的，没有任何人可以违反。
二、知识与技能在学习中进步。在学校学到的知识技能和现实相比真的是差很多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺。在我们正式带班之前，实习学校为我们每人分配了一名有多年教学经验的教师作为指导老师，并且在听了两周课之后我们才正式上岗。在上岗之前，自己信心满满的外加些许忐忑，但真的上岗之后只有“书到用时方恨少”的感觉。这个“少”不仅仅是知识储备量上的少，更体现在技巧经验上的缺乏。虽然每节课的备课都会提前准备好多，但是上课时还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸引他们的眼球，如果总是一个口味孩子们也会失去兴趣；再比如，上课讲的内容的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于浪费时间；再比如，教师可以声调的变换是学生知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的变化是学生在课堂上有适当的休息调整。这些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握这些技巧还是有捷径的，就是不断的听有经验的老师讲课和不断的向指导老师请教。只有不断学习，才能使自己更快的成长。
三、批评是成长不可或缺的部分。最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其他名师老师给我的指导意见只有四分之一张纸。我看着那四分之一张纸的评论，问：老师，就这样多，还有吗？我的指导老师——苗XX老师说：觉得比刚开始时少了许多那就对了，这说明你进步了。成长在批评中体现。记得第一次指导老师听我讲课时，给的指导意见有满满的两张纸那样多。看到那样多的意见之后，我告诉自己：只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的教师。然后我按照指导教师给的意见逐条完善自我。为了完善自我，首先在备课方面我更是加大了时间投入，去阅读更多信息；其次为了提高教学的质量，特别是提高学生的积极性与运用能力，我更加注重教学的质而不是量，这样可以增加学生的信心让他知道他很聪明别人学会的他也可以；再次为了进一步完善自我教学质量，每节课之后我都会回顾自己上课是的情境，认真写教学反思。除了来自指导老师的意见之外，我们南宫二中小组内部也在进行了“互相评比活动”。小组成员之间互相听课，然后找个共同的时间大家互相探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授经验，在开始新一轮的听课活动。经过一段时间的“互相评比活动”之后，我发现大家给予我的肯定越来越多，特别是活跃课堂氛围这方面得到了大家的称赞。批评是进步中不可或缺的环节，接受批评是进步的开始。
为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民教师并不是一件容易的事。除了本身需要具备渊博的学识和较强的综合素质之外，还需要不断的积累教学经验。当然，我体会更多的是当一名老师的快乐与幸福。和我的学生在一起自己重新体验了自己为梦想而奋斗的点点滴滴。当站在讲台上给我的学生讲课时，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我读了这么多年的书，学来的知识终于有了用武之地，让我自身有一种成就感。实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气。实习带来的是无价的人生阅历，它将成为我一生中最美好的回忆。这是一段充满艰辛和收获的经历，也是我人生中最珍贵的财富。
教师实习报告
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