顶岗实习报告：支教学生道德规范。
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顶岗实习报告：支教学生道德规范
第一条 爱国荣校，依法执教
（一）热爱祖国，拥护中国*的领导，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，树立正确的实习观、教育观、荣辱观。
（二）以“为中国而教”为己任，秉承“怀天下求真知”校训，树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神，为母校增光添彩。
（三）热爱支队，关心同学，建立高度的集体责任感和荣誉感；齐心协力，克服困难，努力培养积极向上，乐观开朗的健康心理。
第二条 关爱学生，教书育人
（一）牢固树立“以学生为本”的思想，了解学生，关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
（二）尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。
（四）组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。
第三条 爱岗敬业，勤奋创新
（一）热爱实习学校，认真履行岗位职责，勤奋学习，刻苦锻炼，积极为基层教育的改革、发展作贡献。
（二）拥有强烈的职业责任感和社会使命感，努力掌握先进的教育教学及管理技术，自觉探索适合基层中小学教育教学及管理模式，不断提高顶岗实习质量和水平。
第四条 严谨治学，精心施教
（一）实事求是，尊重科学，刻苦钻研业务，勤奋学习新知识、新技术，树立优良顶岗作风。
（二）转变观念，积极参与教学改革，注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。
第五条 为人师表，克己奉公
（一）自觉加强思想道德修养，树立正确的人生观、价值观、道德观，自觉维护教育工作者的形象，以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。
（二）衣着整洁，语言文明，举止大方，作风正派；严于律己，廉洁自律，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。
第六条 关心集体，团结协作
（一）正确处理个人与集体、个人与他人的关系，谦虚谨慎，服从大局、不搞小团体；关心集体，爱护学校的财产，热心公益活动，不做任何有损学校声誉的事情。
（二）诚实守信，团结互助，尊重同志，不诽谤诋毁他人，不传播流言蜚语。同事间经常交流、取长补短、互相支持；师生之间平等相待，教学相长。努力营造敬业爱校、团结和谐、开拓创新的氛围。
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顶岗实习支教支队管理规范
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顶岗实习支教支队管理规范
为保障本实习支队所有队员安全并将各项工作顺利推进，根据学校有关文件，结合支队实际，制定本条例
第一章 职业道德规范
第一条 爱国荣校，依法执教
（一）热爱教育事业，树立正确的实习观、教育观、荣辱观。
（二）以“怀天下求真知”为己任，以“传道、授业、解惑”为目标，以为母校增光添彩为动力，树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神，为做好顶岗实习工作而不懈努力。
（三）遵守国家和地方的各项法律法规；热爱支队，关心同学，建立高度的集体责任感和荣誉感，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上，乐观开朗的健康心理。
第二条 关爱学生，教书育人
（一）牢固树立“以学生为本”的思想，了解学生，关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
（二）尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。
（四）组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁员工组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。
第三条 爱岗敬业，勤奋创新
（一）热爱实习学校，认真履行岗位职责，勤奋学习，刻苦锻炼，积极为基层教育的改革、发展作贡献。
（二）拥有强烈的职业责任感和社会使命感，努力掌握先进的教育教学及管理技术，自觉探索适合基层中小学教育教学及管理模式，不断提高顶岗实习质量和水平。
第四条 严谨治学，精心施教
（一）实事求是，尊重科学，刻苦钻研业务，勤奋学习新知识、新技术，树立优良顶岗作风。
（二）转变观念，积极参与教学改革，注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。
第五条 为人师表，克己奉公
（一）自觉加强思想道德修养，师德高尚，自觉维护教育工作者的形象，以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。
（二）衣着整洁，语言文明，举止大方，作风正派；严于律己，廉洁自律，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。
第六条 关心集体，团结协作
（一）正确处理个人与集体、个人与他人的关系，谦虚谨慎，服从顶岗大局、不搞小团体；关心集体，爱护学校的财产，热心公益活动，不做任何有损学校声誉的事情。
（二）诚实守信，团结互助，尊重他人，不诽谤诋毁他人，不传播流言蜚语。同学、同事间经常交流、取长补短、互相支持；师生之间平等相待，教学相长。努力营造一个敬业爱校、团结和谐、开拓创新的环境和氛围。
第二章 顶岗实习管理规范
第七条 自觉服从驻县管理教师和实习学校的管理和领导
（一）服从安排，听从指挥。严格遵守所在实习学校的各项规章制度。
（二）食宿均为集体生活。少数离实习学校很近的同学不允许私自回家。
（三）实习快结束的时候，不允许少数实习生提前离校。
第八条 严格执行请销假制度
（一）请销假实行“3+1”管理模式，即“组长—实习学校领导—驻县教师”三级管理，同时要通知请假同学所在学院辅导员。
（二）请销假必须填写专门制定的书面假条。须先向实习学校领导请假，经同意后，再向驻县教师报批。无特殊情况（公共课补考、英语四、六级考试、计算机等级考试、重病、直系亲属突发事件）一律不许请假。出校园购物等离开学校的必须向实习组长请假方可。实习期间请假（24小时以上）次数超过3次以上者，取消其所有评奖评优资格。（详见《第十六期顶岗实习新宫鹿支队请销假管理暂行规定》）
（三）没有特殊情况，不允许走出校门，不许逛街，不允许外出到网吧上网。实习学校一般都实行封闭式管理，有特殊情况需要外出的，必须向所在学校的主管领导请示。各小组临时联系人和小组长要详细记录每位同学的外出情况，向驻县指导教师汇报，作为评定实习成绩的重要依据。
第九条 各实习点实行小组长负责制
（一）小组长应主动承担起相应职责，及时传达驻县教师布置的有关工作；定期向驻县教师汇报工作，不包庇、不隐瞒（每日短信或电话汇报，每周做小结，并做一份本学校的工作简报）；对实习点突发情况能够做好及时、主动的与驻县教师和实习学校领导联系；实习生应自觉配合组长完成各项工作任务。对不能够履行组长职责者，立即撤换。（详见《第十六期顶岗实习新宫鹿支队小组长岗位职责》。
第十条 严格自律，树立良好形象
（一）加强师德修养，爱岗敬业、忠于职守
（二）严格自律、以身作则，衣着朴素整洁，举止大方得体
（三）尊重当地风俗习惯，建立良好的支教形象，自觉维护学校声誉
（四）严禁和实习点教师、学生及周围群众发生任何语言、肢体冲突
（五）自觉维护师大和教师的形象，实习期间不得在实习学校留宿他人
（六）男女同学之间应保持健康良好的友谊关系，行为端庄，作风正派
（七）严禁私自互串学校，严禁在实习学校谈恋爱，严禁男女朋友互相探望，严禁长时间电话聊天
第十一条 虚心求教，认真完成教学任务与各项实习作业
（一）自觉接受专业指导教师和实习学校指导教师的业务指导
（二）刻苦钻研、认真备课授课，努力学习实践，尽职尽责地完成实习任务
（三）在认真完成教学实习工作的同时，积极参加实习学校的教研教改活动，勇于开拓，大胆创新，广泛开展调查研究和为当地服务等社会实践活动
（四）按照顶岗中心要求，合理安排，精心准备，积极做好各项实习作业的完成工作
第十二条 提高安全防范意识，加强自我保护意识
（一）注意人身安全
（二）饮食安全（尽量在实习学校食堂就餐）
（三）交通安全（要乘坐国家法定的、有正规营业执照的车辆）
（四）时刻要注意防火、防电、防水、防盗、防骗。
第十三条 认真阅读《顶岗实习支教工程指导手册》，领会精神实质。严格按照顶岗支教工作安排，完成份内工作。
第十四条 做好宣传和记录工作
（一）每天坚持记日志，写下所见所想
（二）了解实习学校和学生，观察农村中学教育现状和问题，开展教育调查
（三）严格遵守《第十六期顶岗实习新宫鹿支队投稿说明》、《第十六期顶岗实习新宫鹿支队博客撰写要求》的相关要求，积极撰写稿件
第三章 顶岗实习工作纪律
第十五条 认真遵守实习学校上下班制度，做到不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守
第十六条 必须按时、按要求参加实习学校和驻县教师安排的会议、学习、培训或集体活动等，因公外出或因事不能按时参加者，应及时请假
第十七条始终保持谦虚谨慎的态度，表现不骄不躁的作风。实习生必须高度尊重实习学校的领导、老师，与所在学校的教学指导老师密切配合，切实有效地提高自身的教学能力、班级管理能力，全面提高教师素养
第十八条 坚决禁止以各种形式体罚学生。绝对禁止讽刺、嘲笑、辱骂、殴打学生等行为
第十九条 各实习点同学应通力合作，搞好团结
（一）互帮互助出色完成各教学及课外活动，不得搬弄是非，扰乱秩序
（二）搞好团结，加强沟通，相互包容，坚决反对拉帮结派等恶劣作风
（三）工作时间不得睡觉、打闹嬉戏、玩游戏
（四）不得任意翻阅不属于自己掌管的文件、资料、表册等
第二十条 按时高质量完成学校顶岗办和指导教师下达的各项任务
（一）周总结。每个实习生每周写一份个人总结，小组长另外再要写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况
（二）月总结。每个实习生每月写一份个人总结，小组长再要写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况
（三）圆满完成驻县指导教师下发的各项教学任务，如及时完成两次课堂录像等
第四章顶岗实习文明公约
第二十一条 搞好个人、办公场所及宿舍卫生
（一）注意个人卫生。被褥、衣物、军大衣、日常用具等要摆放整洁
（二）经常打扫宿舍，营造宜居而温馨的宿舍环境
（三）注意保持工作场所的卫生，不准在工作区就餐、吃零食，不准随地吐痰、乱丢杂物，办公室、办公桌要整洁有序
第二十二条 衣着得体，生活朴素，举止文明
（一）穿着打扮要朴素大方。在办公场所，女同学不允许穿过于暴露的衣服，男同学不允许穿拖鞋、背心
（二）非特殊情况，不允许喝酒，严禁酗酒闹事
（三）做好吃苦耐劳的准备，善于克服各种困难
（四）不允许为不同学校的不同待遇而进行攀比，不向所在学校提出过高、过多要求。遇到困难首先是自己想办法，在本小组内互帮互助；其次以恰当方式委婉地向所在学校的领导反映，请他们帮助解决。严重困难及时向指导教师反映。无论何种情况，绝对不允许因为待遇问题而闹情绪、进而影响工作。
（五）不得参加任何形式的封建迷信活动及非法组织，严禁打架斗殴，严禁参加“黄”、“赌”、“毒”活动。
（六）尊重当地的风俗习惯。实习生要特别尊重回族人民的生活习惯
第二十三条 增强保健意识和能力，有病及时治疗
（一）为预防疾病，要注意以下方面：不吃凉菜、剩菜剩饭，勤晒被褥、勤换内衣，宿舍经常通风，使用正规厂家的卫生用品。
（二）身体不适应及时向所在学校领导、指导教师、辅导员、师大校医院反映。（详细规定看下发的医疗政策文件）
第二十四条 各实习点的临时负责人（小组长）要自觉发挥模范带头作用。临时负责人（小组长）要主动关心同学，踏实、认真地工作，及时向驻县指导教师报告实习点的情况。要沉着勇敢，办事讲究方法、策略。对人有爱心、耐心；对事要细心、静心。
第五章 顶岗实习安全公约
第二十五条 同学间互帮互助维护安全
（一）同一个实习点的同学要互相关心、互相照顾，共同维护大家的安全
（二）无论何种情况，决不允许实习点只留下一名女同学
（三）走出校门、离校和返校时，必须有两名以上同学作伴
（四）不允许逛街游玩，不要贪图小利的诱惑，自觉防范传销、网友、手机短信、卖光盘等欺诈行为
第二十五条 时刻警惕宿舍安全
（一）要经常检查宿舍门窗、床铺的安全情况
（二）离开宿舍时要相互检查，锁好门窗，拔出电源
（三）晚上休息时要关好门窗
（四）晾晒衣物等要防止偷窃
（五）自己做饭的同学要注意关好液化气等炉具
第二十六条 无特殊情况，晚上不允许女生一个人去找领导和男老师谈话；如有工作需要，必须两个人以上同去。
第二十七条 防止与陌生人有过多交往，不要随意透露自己的姓名、手机号码、工作单位等信息。
第二十八条 遇到突发事件，要沉着、勇敢、机智，第一时间向小组长、所在学校领导、驻县指导教师反映；受到严重威胁时直接打110报警，报警时清晰说明自己的姓名、身份、位置、具体情形等，要保护现场、保存证据、牢记案犯特征等。
第六章 顶岗实习奖惩办法
第二十九条 对于模范遵守顶岗纪律，积极、主动、创造性的开展顶岗实习工作，取得成绩并有下列情况之一的，给予表彰并酌情加分。
（一）队员以纸质的方式提出有助于顶岗实习的开展的意见或建议，经支队采纳并取得显著成效者。
（二）对改进顶岗实习各项管理，提高实习质量有突出贡献，或者在实习学校的日常工作中，创造出优异成绩者。
（三）队员无私奉献、热心服务，有具体事实者；品行端正、工作努力，被实习学校表彰者；检举违规违纪或任何损害顶岗实习工作者。
（四）对支队的教学实践管理、各项活动的开展、各小组成员的日常管理、党团工作、宣传报导、博客维护等工作作出突出贡献者。
第三十条 对不服从管理，不遵守纪律，违反师大顶岗中心和本支队管理条例，经教育仍不改正者，视为不适合继续参加顶岗支教实习工作，由驻县教师上报情况，经顶岗办领导同意后，勒令其返校接受处分，顶岗实习成绩按不合格记。
顶岗支教实习报告
一、实习前
9月底确定去顶岗支教了，心中冷了很多，本以为到合浦的，至少离北海近，可以到北海赚些生活费。钦州地区如果近钦州市，也好，可以照顾钦州的生意！到选学校时，才发现钦州附近的学校太少了，就黄屋屯与康熙岭。我一开始与人争黄屋屯，到最后抽签只能被迫到灵山那隆中学。那隆中学，我在地图上看过，那隆镇与国道有一定的距离，反正是个小镇，离钦州至少有80公里！
实习前的准备应该是不怎么充分的。首先是班主任工作，一开始我不清楚每个人都要当班主任，只是侯雪平老师说有的同学要当班主任。我想初中的地理老师一般是一个人教好几个班的，不可能当班主任，语文的基本当班主任。所以我基本上不理会班主任培训的原理，也不记培训老师的电话！教育实习准备也不好，备课要备学生，学生有什么特点我不知道，也不清楚教初几，反正初一、初二地理也简单，用几个小时备课已经足够，加上我对自己的教学能力还是自信的！出发准备也不好，没有打电话到那隆中学了解学校情况，不知顶岗工作，不知学校的食宿。
二、实习中
10月10日出发，前往那隆中学，同组的是中文的陈康，我初中的同学。顶黄松盛老师，我们环经系02届毕业生，教初一8个班中的2个班180人，高一3个班210人全教完。与刚走上岗位的钟艺老师共管高一的33班。住在学校工人住的小瓦房里，两个人共挤一张床。吃是自己解决！中学离镇上走路要30分钟，学校旁边没有规模的商业区，只是学校门口对着国道，坐车方便。
学校是编制完整的中学，是附近地区仅存的高中部，高一3个班，各班约70人；高二只有1个文科班，76人；高三1文70人，1理29人。（听说普通中学的人是读文科上大学的，此言不差，要知道大学录取比例理科比文科高出很多，按理中学的文理分科也应该符合录取比例。）初一8个班，各班约90人；初二7个班，各班约70人；初三6个班，各班约66人。学校各体育设备完整，音乐与电脑课也能维持。初中生源是那隆镇辖区的，高中生源以初中提供为主，并有旧州、平南、檀圩等邻镇中学的学生。
前几天，对学校一带及行营不熟悉，几天不得饭吃，以下是我于10月11日发表的日志：
10月10日响应国家教育部号召，到灵山的那隆中学顶岗实习支教，教初一与高一地理，并兼任高一的班主任。
到达前，同伙教语文的陈康打电那隆中学校长，估计11点到，但车入陆屋镇，再驶向灵山，到那隆中学已经12点了。学校就在路边，坐车回钦州非常方便，但学校远离那隆街，没有商业性市场。
进校遇到第一个人是校长，他很不客气地说了学校的现状，给我们刚出象牙塔的大学生来了个下马威。学校非常小，但听说有2000以上的学生，我大惊，这学生密度还真大。到了教室，更是大惊，九十多人挤在小教室里，转个身也难，冬天穿衣厚会如何呢？中国基础教育的窘况就那样毫不保留地展现在我们面前。
昨晚与今天，跟学生的见面，让我参透了，早些时间大学校友不断讨论的“90后学生非主流”。除了违反校规外，好表现、目无尊长、我行我素更是让人瞪眼。这时我终于知道，教育道路越来越难走了，难怪各教师天天喊加工资。
当然最困难的是我两天没见过一粒饭米，学校很早就开完饭，办开饭卡还排长队。想到外面吃，但前前后后没有一个快餐店，除了粉，我别无它选。今晚想让钦州的朋友打个快餐来，托灵山车带来，没想到，18点30最后一班已经出发，而他们刚好晚了三分钟。我现在就一个心声，回到钦州，大吃一顿！
蔡福金于那隆中学
身体是革命的本钱，每天繁重的劳动让我没有时间参加体育训练，体重下降厉害，体质也变差了，以下是我11月17日发表的日志：
到支教岗位已经一个多月了，一直没什么时间参加体育运动，感觉身体素质差级了。上周三打了一下球，当晚感冒了，第二天伴随咳嗽，以为没事，捱几天就好了。没想到周一开始声音沙哑，昨天下午已经到了说不出话的地步。是啊，带病状态，每天喊4节课，年轻时或许没事，但、、、
昨晚我的领导班主任也病倒了，连我这猛男都经不起操劳，一个弱质女子又如吃得消？用各位教师同仁的话说，这里的学生就像少管所，你必须时刻提防着学生带来的麻烦！教师们对待大多学生几乎是敌对的，因为经常被学生骗。学生屡教不改，成堆的心理问题，低得可怜的分数，逐日增长的辍学思想、、、让你无时不刻不感叹：能从这里考上大学的不是人，而是神！
我很庆幸我能在重点中学完成我大部分的学业，很轻松就可以上个普通大学，要是发挥好点就是重点大学，再加点运气就是。所以我一定要坚持，能到的学校，千万不要选差一点的，说什么“内因比外因更重要”是狗屁。
我开始想念老总，感叹培训行业损害人的嗓子。我开始认同导师的话，一定要保护自己的嗓门，不能在讲台太拼命。或许你会说我太自私，但请问教育的首要目标是什么？是把人培养成人，学会生存、学会生活、学会学习。如今我们连自己的健康都透支了，我们如何引导学生学会生活？教师的精神不是蜡烛，不能为照亮学生就牺牲自己！
资本主义与社会主义革命的目标是达到八小时工作制，但我们基线的教育工作者达到了15小时。请问人民法院，当你们得知时，你们什么想法。或许你们早就知道了，但是你们不想面对，因为你们觉得是我们教育工作者的无能，不能按时完成任务，反而加重了学生的负担！我国拥有耀眼的GDp，却拿不出4%投入教育行业。我国拥有世界上面积的建筑，却有更多的弱势群体窝居在胶囊公寓里。我国拥有世界第三长的高速公路，而很多边远地区只能走羊肠小道。我国的小车拥有量排世界第一，但大多数人还在骑自行车、、、
实习的教学工作就是5个班的教学，每周13节，晚自修5节，每三周要补一周地理共10节。周日开始自修，每天下午都要上课，上午有时有，周四后才有空。班主作工作是6点半前赶学生起床做操，午休与晚休维持休息纪律，18点30分到教室关电机。
三、实习后
在实习中，我们每天都在计算结束的日子，计划着各种庆祝解脱的方式。本来说10月10日原老师回校，我们就回大学，但原老师当天回不了。而当晚我还要去喝一个学生的送兵酒，其实我一点都不想去，只是原班主任说她一个人控制不了那么大的场面，所以我被迫多留几个小时。那天没吃饭，被原来的学生灌了很多酒，有点醉意，回到中学吐得严重，当晚竟然错过几辆回钦州的车，我对泰禾集团都发火了！
第二天是星期六，我早上上了本应该已经结束的最后一节课，之后就收拾行李出来（大部分行李我在星期四时已经托同事运回钦州），我没有告诉任何学生我要离开了，因为我知道那样会很难离开，而且会有很多学生送礼，而我们的政策是不许收礼的（但我送了很多礼给学生）。我到办公室发了一篇日志《别离那隆中学》就出校门了。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别东天的云彩。
那球场边的桉树，
是朝阳中的新娘；
微风里的倒影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在风中招摇：
在那中的师生里，
我甘心做一名表演者！
那金鱼下的一潭，
不是清泉，是那江水
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？挥万支粉笔，
向黑板空白处快划，
满载一墙乌金，
在知识海洋里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
广播台也为我沉默，
沉默是今早的那中！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一个学生。
出到校门，我错过了几辆钦州车，四十分钟后，教务处黄开玲主任坐车出来，我忐忑不安，因为她说要等原老师回到学校，做好交接工作才能离开，而黄松盛老师的电话已经关机18小时了（回到钦州才联系上，他也回到中学了）。不过主任还是热情让我上车，说她也到钦州，就这样，她送我到大学的宿舍楼下。
回到大学，就对宿舍不满了。都毕业了，还安排我们住21栋617，最远、、最偏僻、最贵的地方。很多东西不见了，我收拾自己的东西，睡了好多天。有空就打电话给所有的同学，告诉大家我活着回来了。星期一还到大学老师处咨询一些在中学遇到的问题。当然回来那天，有学生寻死寻活要我回到她们身边。没办法，谁让我风趣、幽默、年轻、帅气、渊博又有爱心，深受学生们的欢迎，特别是女学生！我当然不能回去啊，只是托了中学的原同事，带了很多越南特产去发给学生。
12月14日，顶岗的学生基本都回来了，我们作了对比，听陈严武说他吃饭全都是学校报销，还能得到300元补贴。浦北一带的实习生待遇好像很不错，灵山的较差，特别是檀圩，其次是那隆等地。这两个月我用了吃饭、车费、学生奖品、礼品及个人生活用品约1100元，听说学校有补助550元，那我还是亏空了。好在离校前没有听顶岗老师的话，请领导吃饭，要不现在我可能上街讨饭了！我非常反对顶岗实习！
当然我的成绩不好，陈严武在浦北寨圩中学教的学生，同样是重点班，他比另一个班高出23分的平均分；徐瑞霞在浦北张黄中学教的重点班竟比尖子班高出二十多分的平均分。而我跟初一的老师想比是不相上下，做班主任那个班流失了十多个学生，一次流动红旗也拿不到，扣分非常严重，学生的纪律很乱！只是顶岗的黄松老师回到岗位，学生反映我上课好！
四、实习心得
学习心得不是很多，我们早就意料到会出现的各种情况，但处理起来相当困难。原因是我们大学专业知识不够，心理学、教育学不能学以致用，无法学高为师。我们为人处事的方式及习惯，对学生正面引导作用不强，没有达到身正为范！
（一）教学工作
1.备课
(1)备教材
我上课很少看课本的，基本都是把课本背熟，流程也背下来，我觉得背书也有好处，就是你可以巡堂讲课。很多人照抄教案，没有针对自己的学生，这样是对学生的不负责，也就是低效率的教学。我基本是自己写教案，不怎么参考教案书的，尽管被批评过。还有一点是我们要形成比较科学、严谨的知识点，我存在这缺陷，这个班说这个术语，那个班说另一种术语，到考试时就出现不同的解答术语，跟标准答案也有小区别。地理科并非答案丰富多彩，因此在备课时就要形成专业、科学、严谨的术语。
(2)备学生
因为我们教的班都很多，这样呢，“聪明”的我们就不断把课程上到统一的进度，那样每节课就可以复制上节课的流程。我觉得这样是失败的教学，尽管每个班是平均分班的，但发展不一定相近，有的总体基础好，有的高低分差距大，有的男女主动性差别大，有的纪律差别大……我们上课是为了大多数学生接受知识，因此各班的备课也要有差别。首先上课模式有区别，我高一33班的基础相对较好，主动性强，但纪律差，我可以用新课标，让纪律差的同学回答，这是提醒他们注意纪律的一种方式。34班女生主动性好，男生普遍懒散，我也用新课标，让男生回答，男生基本是答不出，我让他们找人帮，他们基本也找懒散的人帮，就这样一大帮男生就被我罚站，当然最后问题是我回答的。35班纪律好，但基础不好，适合用传统的满堂灌！其次每个学生的接受能力不同，我们要根据学生的特点，确定我们的课程容量，有些注重最基础的内容即可，有些你可以补充课外知识，但不要求每个人都学。再次学生们总体性格特征不同，上课气氛也应该不同，有些班太嘈杂，语调必须高而严肃；有些班比较沉闷，就要相对激情而幽默。最后提问要有技巧，有的学生好表现，我们可以多让他们回答，让同学多鼓掌，满足他们的表现欲，这也可以活跃课堂气氛。也要适当让一此沉闷的或基础差的学生回答，让她们体验成功，提高自信。
2.上课
上课首先一定要加强与学生的互动，要不然很多学生会睡觉。其次必须把知识简单化、生活化，要不然学生会丧失学习的兴趣与动力。再次板书则根据学生的接受能力，初中生，你写什么，他们就抄什么；高中生还会有选择性，但也以照抄为主。因此不要以为自己某个板书不重要而随便写，到时你会在试卷上看到一模一样的东西。最后，一定要加插练习，根据艾滨浩斯遗忘规律，学生必须要及时复习。因为地理科作为副科，安排自习时间少，因此当堂练习非常重要，讲完一个知识点必须用一道题来强化学生的记忆。
3.作业
地理科相对而言作业较少，初一的有各单元的测试，高一的有《创新设计》。当然地理的第一道作业是画地图，学生多次临摹地图，可以帮助记忆。对于《创新设计》，当校老师认为太难了，超出了学生的知识水平。很多老师讲题都挑难的，但我选典型的，或者容易的，这样才符合学生的认知水平。当然高一每一章节我都总结要点给学生，这些要点一是把教材变薄；二是补充笔记，学生懒惰的可以补回来，学生勤快的可以完善笔记。
（二）班主任工作
1.相信学生的本性是善良的
我管理的学生，估计是暴力片看多了，总是虎视眈眈地对我握紧拳头，我很多时候也血气方刚，这样会有不良的影响。我下次会怕他们，他们也会与老师产生隔核，最后这类学生大多数离校了。其实学生本性是善良的，我们对于强硬的学生应该以柔化刚，以小道理引导；不能推给政教处，会显得自己无能；也不能以强碰强，最终两败俱伤；是否可以用爱感化，要一分为二。
2.转变我们的教学模式
学生为什么会屡教不改，原因之一是我们的教学模式落后，没有让学生产生学习的兴趣与动力，学生厌学，就通过违纪来泄愤！因此对于问题学生，我们要多与之谈心，挖掘原因，根据马洛斯的需要层次满足学生各种合理需求，引导学生树立正确的人生观。而不应该一昧地责骂，或者避而不见。
3.多用赞许替代批评
英雄是在赞歌中成长的。如果遇到问题学生，我们用骂与罚来对待，这是普通与正常老师的做法，如果起效，那这老师可以称为优秀班主任；如果我们用欣赏的眼光看他们，这是非正常老师的做法，如果起效，那这老师可以称为教育家了。那隆中学里，班主任罚学生跑球场，抄班规、抄中学生守则非常普遍，这是不错的方式，可以省下不少功夫。但效果如何，四六开，四成有效，六成继续。
对于不锁宿舍的，我罚扫清洁区，但他们从来不准时，反而门锁经常被踢坏。对于课堂违纪的，我罚扫教室，但几天都不扫，课堂却继续违纪。班上男生懒扫地，有一次我到宿舍让值日生扫宿舍，扫完后我竟然向他说“谢谢”，他说“不用谢，这是我的工作”，从此凡到他值日，我都不用操劳了。我上课有个女生在看课外书，我点她起来回答个非常简单的问题，她答对了，我发动所有人给她鼓掌，并说“好，不错，刚从小说中回过神来就能答对”，从此她至少在我的课上没有再看小说。初一一男生老在课上大喊，我骂过，也打过，但没效果。后来与语文老师交流，她也反映，只不过她说这个学生回答问题，会有就举手，不会的就不举手。后来凡是到板书，我都让他读，我就不用翻书了，读书也让他带头。调皮学生变为积极学生。
因此我觉得每个学生都有闪光点，哪怕是天天捣乱的学生，也有亮点。比如扫地不干净，你可以这样说“你扫地有50分了，继续努力，下次争取60分”；经常睡觉的人，你可以这样说“以前你睡一节课的，现在只睡半节课，有进步”……不断表扬学生，八成会起到效果，对我而言又是件愉快的事。
4.把握师生距离
对于师生距离，我认为应该区别把握。对于纪律不好的我们要威严点，要不然以后比较难管理学生；对于纪律好的，学习差的我们更应该亲近点，这样学生敢于经常提问，从而得到补课。我们要用爱照亮每个人的心，不能只关注学习好的与纪律差的。班主任工作，更应该是个梦想家、激励家，给学生造梦，鼓励学生完成学业！
大学生顶岗支教实习报告
实习是每个大学生必须面对和经过的过程，小编整理了以下内容“大学生顶岗支教实习报告”，供大家参考！
大学生顶岗支教实习报告
持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多。在这半年至中我学到了许多课本上根本涉及不到的东西，比如：经验。在顶岗之前，我私下里从学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多情况。但是在自己真的投身了这项事业之后，依旧还是会有新的感情和体验不断涌现。顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多。
一、班级管理是场持久战。我们被束缚在大学这所象牙塔里太久，以至于忘却了自己曾经也是一个调皮的孩子的年代。刚刚和学生接触时，我被那些他们层出不穷的“花招”震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇古怪的东西来捉弄你，再比如他们会发明一些类似“弩”一样的东西来捉弄其他同学，刚开始我偏执的认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处于青春期的孩子。为了能够尽快“收服”这群顽劣的调皮鬼，我不得不重拾自己这样大时的回忆和重新体味自己这个年龄时的思考方式，并且为了“知己知彼，百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的情况。在了解情况之后我决定先用“擒贼先擒王”这条计谋，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我决定使用第二条计谋“个各击破”对于不同性格的孩子在犯了同样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子；对于相对顽劣一些的孩子，我采用要他独自反思的方式或者把他叫到办公室告诉他，他哪里不对，然后要他保证自己下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了。所有的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的处罚，因为游戏规则我们是提前制定好的，没有任何人可以违反。
二、知识与技能在学习中进步。在学校学到的知识技能和现实相比真的是差很多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺。在我们正式带班之前，实习学校为我们每人分配了一名有多年教学经验的教师作为指导老师，并且在听了两周课之后我们才正式上岗。在上岗之前，自己信心满满的外加些许忐忑，但真的上岗之后只有“书到用时方恨少”的感觉。这个“少”不仅仅是知识储备量上的少，更体现在技巧经验上的缺乏。虽然每节课的备课都会提前准备好多，但是上课时还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸引他们的眼球，如果总是一个口味孩子们也会失去兴趣；再比如，上课讲的内容的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于浪费时间；再比如，教师可以声调的变换是学生知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的变化是学生在课堂上有适当的休息调整。这些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握这些技巧还是有捷径的，就是不断的听有经验的老师讲课和不断的向指导老师请教。只有不断学习，才能使自己更快的成长。
三、批评是成长不可或缺的部分。最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其他名师老师给我的指导意见只有四分之一张纸。我看着那四分之一张纸的评论，问：老师，就这样多，还有吗？我的指导老师——苗XX老师说：觉得比刚开始时少了许多那就对了，这说明你进步了。成长在批评中体现。记得第一次指导老师听我讲课时，给的指导意见有满满的两张纸那样多。看到那样多的意见之后，我告诉自己：只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的教师。然后我按照指导教师给的意见逐条完善自我。为了完善自我，首先在备课方面我更是加大了时间投入，去阅读更多信息；其次为了提高教学的质量，特别是提高学生的积极性与运用能力，我更加注重教学的质而不是量，这样可以增加学生的信心让他知道他很聪明别人学会的他也可以；再次为了进一步完善自我教学质量，每节课之后我都会回顾自己上课是的情境，认真写教学反思。除了来自指导老师的意见之外，我们南宫二中小组内部也在进行了“互相评比活动”。小组成员之间互相听课，然后找个共同的时间大家互相探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授经验，在开始新一轮的听课活动。经过一段时间的“互相评比活动”之后，我发现大家给予我的肯定越来越多，特别是活跃课堂氛围这方面得到了大家的称赞。批评是进步中不可或缺的环节，接受批评是进步的开始。
为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民教师并不是一件容易的事。除了本身需要具备渊博的学识和较强的综合素质之外，还需要不断的积累教学经验。当然，我体会更多的是当一名老师的快乐与幸福。和我的学生在一起自己重新体验了自己为梦想而奋斗的点点滴滴。当站在讲台上给我的学生讲课时，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我读了这么多年的书，学来的知识终于有了用武之地，让我自身有一种成就感。实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气。实习带来的是无价的人生阅历，它将成为我一生中最美好的回忆。这是一段充满艰辛和收获的经历，也是我人生中最珍贵的财富。
教师实习报告
顶岗实习报告格式规范
这篇顶岗实习报告格式规范是由小编整理提供的，请大家参考！
顶岗实习报告格式规范
校外顶岗实习是学生大学生活过程中的一个非常重要的实践环节,是学生培养计划中的重要组成部分,对学生的理论学习起到奠基,促进,明朗的作用.为磨练学生意志,充分接触社会适应其需求,贴近未来工作岗位或工作管辖区域,解决学生对机械类专业课的茫然性和无法对应工作岗位等问题,现经与东方厂联系安排为期至少"3个月"的顶岗实习.
1顶岗
(5)不及格
实习没有进行者或进行了没有写实习报告者或两者均不缺但态度不认真,未能达到要求者均属于不及格的范围,这些学生本门课程成绩记为不及格,不予发放毕业证.
评阅老师除给定成绩外,还要填写相应的评语,以供论证成绩的由来和构成.修订学分为12学分.
三,后附顶岗实习报告的参考格式
西安思源学院
顶岗实习报告
实习岗位:
专业:
班级:
姓名:
学号:
指导师傅:
实习时间:
实习单位:
西安思源学院教务处制
二零零年
1实习目的
工业工程专业顶岗实习是为社会培养×××××××××××人才.经过几年的专业学习,本人基本具有了×××××××××××等能力.为更好地巩固,充实学习的理论知识,强化实践技能,锻炼综合技能与全面素质.通过实习来达到×××××××的目的,使得尽早与就业市场接轨,只有这样才能在毕业后更快更好地适应社会,为经济建设服务.
此次实习的进程安排大致如下:
(1)×××××~×××××在××××岗位上进行顶岗实习并书写实习日志;
(2)×××××~×××××书写实习报告并要与指导教师进行×××次的交流;
(3)×××××~×××
××上交实习报告和实习日志.
(仅供参考)
2实习单位简介
2.1地理位置
***公司位于****,交通便捷,与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥;地处内环线与外环线之间,距离内环线1.5公里,外环线3.5公里,并且距离***公路出口处分别仅为1.5公里和4公里.*****占地面积为26万平方米,各类仓库10万平方米,拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车.
2.2目前行业发展地位
***公司现有职工***人,整体采用***管理模式,目前在地区行业中处于***的地位,在全国处于***的地位,始建于***时间,经过**年的建设,现已形成了以***产品为主***产品为辅的***样的重点电位.***年被评为***,***年被评为***.
2.3与工业工程专业相关的各类介绍
(1)主要设施
铲车,中心拥有1.5吨至3吨的汽,柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆.
手推平板车,拥有多辆手推平板车,手推液压车和登高车6辆,以及国际标准1m*1.2m地台板.
运输车辆,中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车,8吨全封闭厢型货车,5吨全封闭厢型货车,及2吨以下的厢型货车.同时拥有2个联盟型车队,可调动车辆近百辆.
铁路专用线,拥有4条共计长度为1654米铁路专用线,是目前上海商业系统内拥有铁路专用线的专业工业企业,具有100万吨的铁路运输发运能力,以方便客户的产品运输方式有多种选择余地.
集装箱场地,拥有1万平方米集装箱场地,龙门吊负载能力为10吨至20吨,适合金属类商品以及集装箱储存业务.
……
(2)仓库类型
高平台彩钢板结构仓库.拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米,可利用空间高度为7-8米,1700平方米的仓库已安装了高位货架,该类型仓库的优点是建筑结构合理,面积利用率高,防汛,防潮,隔热性能良好,全部有雨棚和外平台,库外周转场地大,便于商品装卸及进出仓.
高平台铝合金结构仓库.拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米,可利用空间高度为6.5米,该类型的仓库的优点是防汛,防潮性能良好,库外周转场地大,特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存.
……
(3)粗加工车间
主要从车间面积,大致布局,内部设备摆放位置,设备布置形式和人员定置等方面.
(4)精加工车间
主要从车间面积,大致布局,内部设备摆放位置,设备布置形式和人员定置等方面.
(5)装配车间
流水装配线的条数,大致布局,工位安排,人员配置和某一工位的加工内容等方面.
(6)质检部门
工作职责,巡检路线和方案,保证的精度,检查的内容,符合的标准等.
(7)其它方面
……
3实习内容
在此实习期间,我主要从事××××岗位的工作,初期通过师傅的介绍,我了解了自己在大学所学的××××××××××××对此岗实习是有帮助的,我还欠缺××××××××××××等能力.
(描述实习过程及实习中的阶段成就,要详细写,最少需要1000字)
4问题与建议
4.1问题
目前公司正面临许多问题,批次越来越多而批量却越来越小,造成物流管理上的一个难点.产前物流,企业内部物流,销售物流,在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系.国内的物流利润太低,仅占5%,如何把利润搞上去是核心问题.
4.2分析与建议
通过***个月的顶岗实习,结合现代技术与理论,我认为公司应该从以下几个方面进行改善:
(1)企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金,以至于使得仓库的利用率浪费,造成客户的流失,可根据仓库的实际加大空间利用率,根据仓库的实际利用情况进行收费,这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金,争取到了更多的客户.
(2)铁路专用线的使用效率不高,只要少数客户选择这一运输方式,其实铁路运输在我国现阶段的长距离,高密度的运输中,仍然有着其不可替代的作用,特别是这种门到门的运输,更可以降低企业的物流成本,提高商品的流通速度,企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务.
(3)企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统,可以将一系列的商品信息,仓库状态,作业流程,养护情况及业务合同记入其中,但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用,企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递.应尽快在企业中提倡信息化的作业方法,使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理.
……
致谢
衷心感谢×××××单位能够给我这么一个宝贵的机会,使在学习过程中进行这次实践训练,使我学习的理论知识有了根基,提高了对专业的认识,实习也因此得以顺利完成.
当然,我也要感谢我的指导教师×××的认真指导和帮助.×××教师渊博的知识和严谨的治学态度以及对学生负责的高尚师德令我收益终生.
一道感谢在此次顶岗实习和实习报告写作过程中给以我各种帮助的×××同学,家人和我的班主任××××.
支教支队管理规范实习报告
为保障本实习支队所有队员安全并将各项工作顺利推进，根据学校有关文件，结合支队实际，制定本条例
第一章 职业道德规范
第一条 爱国荣校，依法执教
（一）热爱教育事业，树立正确的实习观、教育观、荣辱观。
（二）以“怀天下求真知”为己任，以“传道、授业、解惑”为目标，以为母校增光添彩为动力，树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神，为做好顶岗实习工作而不懈努力。
（三）遵守国家和地方的各项法律法规；热爱支队，关心同学，建立高度的集体责任感和荣誉感，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上，乐观开朗的健康心理。
第二条 关爱学生，教书育人
（一）牢固树立“以学生为本”的思想，了解学生，关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
（二）尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。
（四）组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁员工组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。
第三条 爱岗敬业，勤奋创新
（一）热爱实习学校，认真履行岗位职责，勤奋学习，刻苦锻炼，积极为基层教育的改革、发展作贡献。
（二）拥有强烈的职业责任感和社会使命感，努力掌握先进的教育教学及管理技术，自觉探索适合基层中小学教育教学及管理模式，不断提高顶岗实习质量和水平。
第四条 严谨治学，精心施教
（一）实事求是，尊重科学，刻苦钻研业务，勤奋学习新知识、新技术，树立优良顶岗作风。
（二）转变观念，积极参与教学改革，注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。
第五条 为人师表，克己奉公
（一）自觉加强思想道德修养，师德高尚，自觉维护教育工作者的形象，以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。
（二）衣着整洁，语言文明，举止大方，作风正派；严于律己，廉洁自律，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。
第六条 关心集体，团结协作
（一）正确处理个人与集体、个人与他人的关系，谦虚谨慎，服从顶岗大局、不搞小团体；关心集体，爱护学校的财产，热心公益活动，不做任何有损学校声誉的事情。
（二）诚实守信，团结互助，尊重他人，不诽谤诋毁他人，不传播流言蜚语。同学、同事间经常交流、取长补短、互相支持；师生之间平等相待，教学相长。努力营造一个敬业爱校、团结和谐、开拓创新的环境和氛围。
第二章 顶岗实习管理规范
第七条 自觉服从驻县管理教师和实习学校的管理和领导
（一）服从安排，听从指挥。严格遵守所在实习学校的各项规章制度。
（二）食宿均为集体生活。少数离实习学校很近的同学不允许私自回家。
（三）实习快结束的时候，不允许少数实习生提前离校。
第八条 严格执行请销假制度
（一）请销假实行“3+1”管理模式，即“组长—实习学校领导—驻县教师”三级管理，同时要通知请假同学所在学院辅导员。
（二）请销假必须填写专门制定的书面假条。须先向实习学校领导请假，经同意后，再向驻县教师报批。无特殊情况（公共课补考、英语四、六级考试、计算机等级考试、重病、直系亲属突发事件）一律不许请假。出校园购物等离开学校的必须向实习组长请假方可。实习期间请假（24小时以上）次数超过3次以上者，取消其所有评奖评优资格。（详见《第十六期顶岗实习新宫鹿支队请销假管理暂行规定》）
（三）没有特殊情况，不允许走出校门，不许逛街，不允许外出到网吧上网。实习学校一般都实行封闭式管理，有特殊情况需要外出的，必须向所在学校的主管领导请示。各小组临时联系人和小组长要详细记录每位同学的外出情况，向驻县指导教师汇报，作为评定实习成绩的重要依据。
第九条 各实习点实行小组长负责制
（一）小组长应主动承担起相应职责，及时传达驻县教师布置的有关工作；定期向驻县教师汇报工作，不包庇、不隐瞒（每日短信或电话汇报，每周做小结，并做一份本学校的工作简报）；对实习点突发情况能够做好及时、主动的与驻县教师和实习学校领导联系；实习生应自觉配合组长完成各项工作任务。对不能够履行组长职责者，立即撤换。（详见《第十六期顶岗实习新宫鹿支队小组长岗位职责》。
第十条 严格自律，树立良好形象
（一）加强师德修养，爱岗敬业、忠于职守
（二）严格自律、以身作则，衣着朴素整洁，举止大方得体
（三）尊重当地风俗习惯，建立良好的支教形象，自觉维护学校声誉
（四）严禁和实习点教师、学生及周围群众发生任何语言、肢体冲突
（五）自觉维护师大和教师的形象，实习期间不得在实习学校留宿他人
（六）男女同学之间应保持健康良好的友谊关系，行为端庄，作风正派
（七）严禁私自互串学校，严禁在实习学校谈恋爱，严禁男女朋友互相探望，严禁长时间电话聊天
第十一条 虚心求教，认真完成教学任务与各项实习作业
（一）自觉接受专业指导教师和实习学校指导教师的业务指导
（二）刻苦钻研、认真备课授课，努力学习实践，尽职尽责地完成实习任务
（三）在认真完成教学实习工作的同时，积极参加实习学校的教研教改活动，勇于开拓，大胆创新，广泛开展调查研究和为当地服务等社会实践活动
（四）按照顶岗中心要求，合理安排，精心准备，积极做好各项实习作业的完成工作
第十二条 提高安全防范意识，加强自我保护意识
（一）注意人身安全
（二）饮食安全（尽量在实习学校食堂就餐）
（三）交通安全（要乘坐国家法定的、有正规营业执照的车辆）
（四）时刻要注意防火、防电、防水、防盗、防骗。
第十三条 认真阅读《顶岗实习支教工程指导手册》，领会精神实质。严格按照顶岗支教工作安排，完成份内工作。
第十四条 做好宣传和记录工作
（一）每天坚持记日志，写下所见所想
（二）了解实习学校和学生，观察农村中学教育现状和问题，开展教育调查
（三）严格遵守《第十六期顶岗实习新宫鹿支队投稿说明》、《第十六期顶岗实习新宫鹿支队博客撰写要求》的相关要求，积极撰写稿件
第三章 顶岗实习工作纪律
第十五条 认真遵守实习学校上下班制度，做到不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守
第十六条 必须按时、按要求参加实习学校和驻县教师安排的会议、学习、培训或集体活动等，因公外出或因事不能按时参加者，应及时请假
第十七条始终保持谦虚谨慎的态度，表现不骄不躁的作风。实习生必须高度尊重实习学校的领导、老师，与所在学校的教学指导老师密切配合，切实有效地提高自身的教学能力、班级管理能力，全面提高教师素养
第十八条 坚决禁止以各种形式体罚学生。绝对禁止讽刺、嘲笑、辱骂、殴打学生等行为
第十九条 各实习点同学应通力合作，搞好团结
（一）互帮互助出色完成各教学及课外活动，不得搬弄是非，扰乱秩序
（二）搞好团结，加强沟通，相互包容，坚决反对拉帮结派等恶劣作风
（三）工作时间不得睡觉、打闹嬉戏、玩游戏
（四）不得任意翻阅不属于自己掌管的文件、资料、表册等
第二十条 按时高质量完成学校顶岗办和指导教师下达的各项任务
（一）周总结。每个实习生每周写一份个人总结，小组长另外再要写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况
（二）月总结。每个实习生每月写一份个人总结，小组长再要写一份本小组的总结，小组总结包括本组同学的安全、教学、纪律、请假、生活等详细情况
（三）圆满完成驻县指导教师下发的各项教学任务，如及时完成两次课堂录像等
第四章顶岗实习文明公约
第二十一条 搞好个人、办公场所及宿舍卫生
（一）注意个人卫生。被褥、衣物、军大衣、日常用具等要摆放整洁
（二）经常打扫宿舍，营造宜居而温馨的宿舍环境
（三）注意保持工作场所的卫生，不准在工作区就餐、吃零食，不准随地吐痰、乱丢杂物，办公室、办公桌要整洁有序
第二十二条 衣着得体，生活朴素，举止文明
（一）穿着打扮要朴素大方。在办公场所，女同学不允许穿过于暴露的衣服，男同学不允许穿拖鞋、背心
（二）非特殊情况，不允许喝酒，严禁酗酒闹事
（三）做好吃苦耐劳的准备，善于克服各种困难
（四）不允许为不同学校的不同待遇而进行攀比，不向所在学校提出过高、过多要求。遇到困难首先是自己想办法，在本小组内互帮互助；其次以恰当方式委婉地向所在学校的领导反映，请他们帮助解决。严重困难及时向指导教师反映。无论何种情况，绝对不允许因为待遇问题而闹情绪、进而影响工作。
（五）不得参加任何形式的封建迷信活动及非法组织，严禁打架斗殴，严禁参加“黄”、“赌”、“毒”活动。
（六）尊重当地的风俗习惯。实习生要特别尊重回族人民的生活习惯
第二十三条 增强保健意识和能力，有病及时治疗
（一）为预防疾病，要注意以下方面：不吃凉菜、剩菜剩饭，勤晒被褥、勤换内衣，宿舍经常通风，使用正规厂家的卫生用品。
（二）身体不适应及时向所在学校领导、指导教师、辅导员、师大校医院反映。（详细规定看下发的医疗政策文件）
第二十四条 各实习点的临时负责人（小组长）要自觉发挥模范带头作用。临时负责人（小组长）要主动关心同学，踏实、认真地工作，及时向驻县指导教师报告实习点的情况。要沉着勇敢，办事讲究方法、策略。对人有爱心、耐心；对事要细心、静心。
第五章 顶岗实习安全公约
第二十五条 同学间互帮互助维护安全
（一）同一个实习点的同学要互相关心、互相照顾，共同维护大家的安全
（二）无论何种情况，决不允许实习点只留下一名女同学
（三）走出校门、离校和返校时，必须有两名以上同学作伴
（四）不允许逛街游玩，不要贪图小利的诱惑，自觉防范传销、网友、手机短信、卖光盘等欺诈行为
第二十五条 时刻警惕宿舍安全
（一）要经常检查宿舍门窗、床铺的安全情况
（二）离开宿舍时要相互检查，锁好门窗，拔出电源
（三）晚上休息时要关好门窗
（四）晾晒衣物等要防止偷窃
（五）自己做饭的同学要注意关好液化气等炉具
第二十六条 无特殊情况，晚上不允许女生一个人去找领导和男老师谈话；如有工作需要，必须两个人以上同去。
第二十七条 防止与陌生人有过多交往，不要随意透露自己的姓名、手机号码、工作单位等信息。
第二十八条 遇到突发事件，要沉着、勇敢、机智，第一时间向小组长、所在学校领导、驻县指导教师反映；受到严重威胁时直接打110报警，报警时清晰说明自己的姓名、身份、位置、具体情形等，要保护现场、保存证据、牢记案犯特征等。
第六章 顶岗实习奖惩办法
第二十九条 对于模范遵守顶岗纪律，积极、主动、创造性的开展顶岗实习工作，取得成绩并有下列情况之一的，给予表彰并酌情加分。
（一）队员以纸质的方式提出有助于顶岗实习的开展的意见或建议，经支队采纳并取得显著成效者。
（二）对改进顶岗实习各项管理，提高实习质量有突出贡献，或者在实习学校的日常工作中，创造出优异成绩者。
（三）队员无私奉献、热心服务，有具体事实者；品行端正、工作努力，被实习学校表彰者；检举违规违纪或任何损害顶岗实习工作者。
（四）对支队的教学实践管理、各项活动的开展、各小组成员的日常管理、党团工作、宣传报导、博客维护等工作作出突出贡献者。
第三十条 对不服从管理，不遵守纪律，违反师大顶岗中心和本支队管理条例，经教育仍不改正者，视为不适合继续参加顶岗支教实习工作，由驻县教师上报情况，经顶岗办领导同意后，勒令其返校接受处分，顶岗实习成绩按不合格记。
顶岗支教实习报告总结
20xx年8月29日，是一个阳光明媚的日子，对于青海师大09级师范专业的学生来说也是个特别的日子。
因为从这天起他们将是用另一种身份来面对新的环境，开始新的生活。大家对远方的那片土地充满了新奇，当然心中也隐隐有一丝的担忧。尤其是内地的同学们。我恰好就是这其中的一个，从小生活在海拔不到500米的四川盆地，这次的支教地点是玉树州曲麻莱县，县城平均海拔4250米，途经地巴颜喀拉山脉海拔4800米，在网上查到这个数字后我沉思了好久，心里有一些担忧甚至是害怕。日子越近心情越沉重，尤其是在听完高原疾病预防的讲座后，我脑子里浮现的满是脑水肿，肺水肿，地塞米松，丹参片之内的词语，加之零下30多度的低温，就这样我几乎是抱着风萧萧易水寒的心态上了玉树。
一.玉树半月情
车缓缓地开动了，看着朋友们离别的泪眼，仿佛梦里的生死别离，我没有勇气看他们发来的祝福短信，害怕车上的同学说我小题大做。只是默默地为四面八方的同学们祈祷，白天的车上欢声笑语，车上有一位去治多的卓玛一直给我们介绍曲麻莱县的情况。到了晚上，海拔越来越高，呼吸越来越困难，我躺着一动不动，只想着坚持几个小时就可到达目的地。快到果洛州玛多的时候，同行的同学高原反应晕倒了，休息后仍得不到任何缓解就被立刻送往了西宁。我继续数着时间，和同学发短信缓解心理压力，那一晚度秒如年，在昏昏沉沉颠颠簸簸中终于到了曲麻莱县城。一望无际的草原，远处小山上是一群群的牛羊，不远处是小巧玲珑的帐篷，想起了老舍先生笔下的内蒙古大草原，只是走好远也不见一个人影。有些许的荒凉更多的是寂静，是真正的大自然，纯净的大自然。天空澄澈无比，如同盖在头顶一般，触手可及。我惊讶了，世间竟有如此一块净土!
下车后，天灰蒙蒙的，下着下雨，吹着寒冷刺骨的风。2完小的校长带着我们来到实习学校，安排完行李，准备新学期的课程。第一天头晕脑沉，快步走路则呼吸困难。第二天情况缓解，却意外地感冒了，胡乱吃了些感冒药，希望能到此为止，不料却越来越严重，惊动了其他实习点的老师同学，不约而同前来看我，希望能尽快治好，每天起床第一件事情就是检查病情是否加重，是否有肺水肿的症状。就这样断断续续地治了10几天，先吃药后打点滴还是没有任何好转，老师坚决要我下来。从没想过半途下去的我突然要离开，一时很是接受不了。记得那天正在给孩子们上课，接到鲁老师电话，说已经和校长商量了让我明天就下西宁，让我把第二节课上完就收拾行李。望着操场上做操的五二班的孩子们，突然很心酸。第二节课我迈着沉重的步子进了2班的教室，尽量装得若无其事，带着孩子们把课文读了一遍，看着他们一个个专心致志的读课文，想到这就是最后一课了，不禁泪流满面，孩子们惊奇地看着我，我说这篇文章很感人，老师情不自禁的感动了。
下午，有几个女生听她们班主任说我要走了，来到我的宿舍，我正在收拾行李。问我是不是永远也不回来了，永远一词猛然刺激了我的每一根神经，突然醒悟，这是永别!一个个泪流满面的等着我的回答，我手足无措，极力忍住眼泪说老师病看好了就回来，不久就会又回来的!她们哭着说我们等老师回来。当第一次成了最后一次，那是怎样的一种刻骨铭心，怎样的一种撕心裂肺!我带着他们去小卖部买了他们爱吃的零食，劝他们早点回家，老师不在要好好学习。他们坚决找我要照片，无奈之下把包里的证件照给了他们，就这样，他们目送着我离去，只记得一位小女孩拥抱了我，说完老师保重后低着头跑向了对面的小路。我一步一回头，孩子们的身影渐行渐远，消失在远方。
下来后每天孩子们都给我打电话，问我病情怎么样了，什么时候回到他们身边。一天乐措卓玛哭着给我打电话，她说去了我的宿舍，问了我宿舍的一个老师，她说我再也不回来了。我觉得再也不能骗他们了，就告诉她老师已经是别的孩子的老师了，你们在上面要好好学习，听语文老师的话。她说我们班的同学每天都在窗户旁守候等待老师回来，已经等老师很久了。我什么话也说不出来，挂了电话后，在被窝里躺了一个下午。以后我就害怕接到孩子们的电话，我不知道怎么面对一群单纯的孩子，不知道怎么给孩子们一个交代，不知道什么时候回去?只是欠着孩子们一个诺言，一个约定已久的诺言，我们说好了要去草原采蘑菇，要去挖丛草的，会是什么时候呢?今生还是来世?
二.海北之行
10月7日我来到海北州刚察县，到现在已有1个多月了。给孩子们带了1个多月的语文课，渐渐产生了感情。舍不得骂他们，更舍不得打他们。那天期中考试成绩下来后，很不理想，我胡乱发了顿火后，决定加大管理力度，争取提高成绩。可第二天就有人教空白练习册，想到个位数的语文成绩，我毫不犹豫地将没交作业的名单交给了班主任，其实交上去的那一刻就知道孩子们肯定免不了一顿好打，还是没有心软。下午去上课，大家都很安静，提前摆好了语文书，我走上讲台写下要讲的课题《说“屏”》，身后几个声音说：老师，我们早上挨打了。我随口说了句活该，看着他们委和学生之间没有一种师生的默契，可以说形成了敌对状态。老师们一切以学习成绩的高低作为衡量的标杆，走在校园里时常可以听到老师们骂他们如何蠢，如何傻，如何让人头疼。殊不知自己身上存在的问题。竟然有老师跟我嘱咐再三，一定要把课上完，不管他们接收情况，对待他们讲多讲少一个样，讲好讲坏没区别。听完这些后心都凉了半截，没有教不好的学生，只有不会教的老师，而且教好教坏也不应只以一个人成绩的高低来衡量，当然成绩是很重要。最重要的是帮助我们正在成长的孩子们树立正确的价值观，人生观，真正做到育人!
实习也快接近尾声了，一个人的力量改变不了什么。也许未来的我就是一名普通的人民教师，但我相信我一定要对得起人民这个称号，对得起万千家长的厚望，对得起代代的学生!
农村顶岗支教实习报告
顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。小编整理了以下内容“农村顶岗支教实习报告”，供大家参考！
农村顶岗支教实习报告
xxx市xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于XX乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师98人。但教师队伍结构不合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足。
一、实习内容、过程及体会
1、教学实习方面
第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格；学生上课是的专注度；与及学生在课堂上参与课堂的态度；学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐XX、易X、唐X等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元（一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元）的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。
以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。
首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.
总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。
其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。
最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”让他们再结合文本去探讨。最后在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。
总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。
2、班主任实习工作方面
在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表——学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名。而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提前进入了状态。让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。
首先：从关爱学生做起。根据他们班级情况做出工作计划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我只告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。
其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。XX这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本非常调皮。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意。所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的改变过来。但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。
再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。
二、问题与感受
通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在很多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己。
与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。
在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因：第一，教师的师德教育跟不上教育的改革；第二，教师的职业道德教育跟不上；第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确；第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护。真正有管理才能的人不能发挥其作用；第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。
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