做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得。
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会能够给人努力向前的动力。关于好的心得体会要怎么样去写呢？小编经过整理，为你编辑了做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得，或许你能从中找到需要的内容。
很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午 各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业 知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。”“做学生生命中的贵人。”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、教师要学会等待学会尊重
专家们虽然年龄不同、所讲课题不同、学科不同，但都提到了两个字 “尊重“ ,尊重就意味着成功。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教育是干什么的？教育就是让学生 尝试错误。试问，有哪一个人，不是在错误中成长的。如果我们的学生都成为一个个完美的个体，那我们就该失业了。因为我们所面对的是具有不同个性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
“我会平等的关爱你们每一个人”这样的承诺我们大部分教师都曾给过，却很少实现过。第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容大概是这样的：
汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好……善于与人相处。"
他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"
他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"
泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"
现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。
汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。
那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她独自哭了一小时。
从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。
汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。
这个故事引人深思，在听故事的过程中我一直在反思自己的言行。在我们的视野里 就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！老师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。老师的幸福需要等待，也许在慢慢地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。
二、教师要拥有独特的人格魅力
培训期间，自己无不对专家高尚的人格魅力所感染，他们对事业的追求、对生活的诠释，他们那种良好的阳光心态给了自己深深地启迪，用一个句子来形容就是“头脑经过了一次风暴地洗礼”。给我印象最深刻的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，四十多岁到北京重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高金英老师不平凡的教师经历。我们的学识、我们的人品、我们的态度，直接决定我们事业的成败。态度决定一切，有什么样的态度就会有什么样的未来。高老师正是用她独特的态度书写了她的魅丽人生。她的故事让我懂的“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者，是具有这三种身份的专家。三个小时的讲座，感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。高老师讲到“静下心来教书，潜下心来育人”时，她说：“今天的教师需要的是一股静气.静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。面对今天这个浮躁的社会，我们教师必须拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。在班主任管理中她说 “认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好 ”。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。学会说三句话：“算了！”“不要紧！”“会过去的！”。
从如何教书，到当班主任的技巧和语言艺术；从调整老师的心态，到老师应从多方面培养自己的能力。太多了，我不能一一写出来，总之我不可能达到高老师那样的高度，但我会好好体会他的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。再引用高老师的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风——为的是：心底坦然。
三、教师必须多读书
聆听每一位大师名家的讲座，他们的共同点就是妙语连珠、语言幽默。本来漫长的三个小时在他们智慧的语言中显得如此短暂。在羡慕的同时自己也在反思 ：如果自己的课堂也如此吸引孩子，孩子该是多么的幸福。反思的同时我又在思考：是什么让这些名家大放异彩？那就是以书为伴，以书为友。不仅仅读专业书籍，更需要博览群书。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须多读书，提高自己的个人素质。教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力，就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；素质差的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质好的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书，丰富自己的知识，提高自己的各方面的素质，让自己成为一名优秀的教师。幸福快乐的享受高品位的教师生活。
四、寻找职业幸福感。
现在教师队伍中有两种呼声：第一、今天的学生不好教。二、教师工作太累，回报太低。我们在无奈中消耗着自己的青春，在埋怨中抹杀自己的个性。那么怎样才能做一个幸福的老师，让自己幸福的工作着？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体的共同心声。每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，以一种积极乐观的心态去对待生活和工作。赵希斌老师的讲座《 专业教师的关键》，让我们更深入地读懂了保持乐观向上的良好心态对于我们每一个人每一位老师更好地生活、更好地工作和减缓压力的积极作用。 他说：“现实就是这样，你难过也是一天，快乐也是一天，何必不高高兴兴的去生活、去工作 ， 现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福快乐的人，才会让学生感受到幸福快乐 。
短暂的培训虽然结束了，但是专家们留下的宝贵的精神财富却在我们心中留下了深深地烙印。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有亲身的经历，才会有认识上的提高 。短暂的培训相对于漫漫地人生长河来说，只不过是昙花一现，但对一个人的影响却是长远的。我们走出去看看外面的世界，走回来看看自己的课堂，我们将在以后的工作中，不断体验、感悟、反思、总结。让孩子带着美好的理想从学校出发。
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做学生生射中的贵人--骨干教师培训心得
此次骨干教师北师大年夜培训班我认为是大年夜教以来培训规格最高、专家道课程度最高，课程安排最重要（早上、正午 各三小时的课时，晚上小组研究）、听课教师最齐备（无一旷课、迟到、早退）的培训，北师大年夜为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师若何备课上课?、全国有名宏志班班主任高金英师长教师的? 做有价值的师长教师?、北师大年夜赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国有名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修晃荡引领教师专业成长?；教导部基本教导司王文┞房司长的《进修纲领，晋升内涵，促教师专业成长》；北京光亮小学刘永胜校长的《关于有效教授教化的思虑》；北师大年夜传授鲍传友的《教师专业成长及其生活筹划》。尽管他们的年纪不合、风格不合、所讲的内容也不合，然则每堂课都是那样的出色，每堂课讲的都是那样的深刻浅出，妙语连珠；产生在我们身边的教授教化案例、专家们信手拈来，很多产生在身边的教授教化案例让我们百思不得其解、甚至异常困惑时，专家的几个事例立时让我们一下释然。
一、教师要学会等待学会尊敬
汤普森太太是一个小学师长教师。在开学第一天，她就对班汕９依υ年级学生说了一句谎话。就像大年夜多半师长教师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是弗成能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太留意到，泰迪的表示并不好，他不合群，衣服很脏，老是不洗澡，并且泰迪老是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的功课本上用红笔打上大年夜大年夜的"叉"，并批上"不合格"。
黉舍规定，师长教师要浏览以前的师长教师对每一个学生的考语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级师长教师的考语是："泰迪是一个开朗、聪慧的孩子。作颐魅整洁，仪表优胜……善于与人相处。"
“我会平等的关爱你们每一小我”如许典范诺我们大年夜部分教师都曾给过，却很少实现过。第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容大年夜概是如许的：
很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的出色申报，他们以鲜活的案例和丰富的常识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的┞反染和深深的理论引领。
汤普森太太打开泰迪的礼品时，她发明，琅绫擎是一只掉落了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的喷鼻水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手段上洒了一些喷鼻水，同窗们的笑声停止了。
他的三年级师长教师的考语是："他母亲的亡故给他的袭击很大年夜。他很尽力，但他的父亲对他毫不关怀。"
他的二年级师长教师的考语是："泰迪是一个优良的学生，深受同窗爱戴，但他并不快活，因为他的母亲患了宿疾。"
专家们固然年纪不合、所讲课题不合、学科不合，但都提到了两个字 “尊敬“ ,尊敬就意味着成功。要尊敬孩子商量和熟悉四周世界的特点，勇于回收孩子的缺点，教导是干什么的？教导就是绕揭捉生 测验测验缺点。试问，有哪一小我，不是在缺点中成长的。如不雅我们的学生都成为一个个完美的个别，那我们就该掉业了。因为我们所面对的是具有不合个性的孩子，所以不要用雷同的标准去衡量所有的孩子，应给于他们更多的自力和自由，关爱、尊敬、回收每一个孩子，使孩子赓续感触感染到和体验到师长教师对本身的存眷、爱好、鼓励和支撑。
如今，汤普森太太知道了问题地点，她为本身认为羞愧。当她收到学生们的圣诞礼品时，她更认为愧汗怍人了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼品中，只有泰迪的礼品是用杂货店的纸袋包的。
他们对教导的解读、对工作的执着、对生活的酷爱、对学生独特的感悟、激起了我心坎一次次的波澜，触及到我魂魄的深处，我一次次禁不住问本身我该如何做？做什么样的教师才能适应现代教导的成长？如何做一名优良的教师？大年夜他们身上，我学到的远不只是专业 常识和做学问的办法，更多的是他们执著于教导事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命情势。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震动！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严逝世地思虑如今所面对的挑衅与机会，更卖力地思虑将来的路若何去走？那就是“既要仰望天空，又要踏扎实实。”“做学生生射中的贵人。”在这里就大年夜听取的申报中浅谈几点本身的感悟。
那天泰迪下学后留了下来，他对师长教师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们下学后，她独自哭了一小时。
泰迪的四年级师长教师的考语："泰迪损掉了进修兴趣。他不合群，有时在课上打打盹儿。"
汤普森太太对泰迪尤其关怀。在她的指导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期停止时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同窗们一视同仁，但她照样对泰迪关爱有加。
他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："感谢你，汤普森太太，感谢你信赖我，异常感激你让我认为本身很重要。"
大年夜那天开端，她不再是教书，而是开端教孩子。
六年以前了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中卒业，是班上第三名，并且，她仍然是他所碰到的最好的师长教师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他碰到很多麻烦，但他依然在上学，并且成就优良，很快就要大年夜学卒业了。他向她包管，她仍然是他所碰到的他最爱好的、最好的师长教师。
又是四年以前了，她又收到泰迪的来信。此次他解释说，他获得了博士学位，他决定持续深造。他还说，她依然是他所碰到的他最爱好的、最好的师长教师。
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让本身变得很重要。我页堪并不知道若何教书，直到我碰到了你。
三、教师必须多读书
当然，汤普森太太赞成了。那天，她戴上了那只掉落了几粒水晶的手镯，她洒的喷鼻水恰是泰迪母亲所用的同样的喷鼻水。
这个故事惹人沉思，在听故事的过程中我一向在反思本身的言行。在我们的视野里 就有泰迪如许的“丑小鸭”，他们或是油滑调皮，或是反竽暌功迟缓，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“日间鹅”！师长教师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。师长教师的幸福须要等待，也许在慢慢地等待的中我们会发明一道亮丽的风景。
二、教师要拥有独特的人格魅力
一年后，她在门缝里发明一张泰迪写的纸条，膳绫擎说，她是他所碰到的最好的师长教师。
大年夜若何教书，到当班主任的技能和说话艺术；大年夜调剂师长教师的心态，到师长教师应大年夜多方面培养本身的才能。太多了，我不克不及一一写出来，总之我弗成能达到高师长教师那样的高度，但我会好好领会他的理念和心得，慢慢的融入我的教室我的人生。再引用高师长教师的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风——为的是：心底坦然。
但故事并没有就此停止。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在预备娶亲。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在平日为新郎母亲所留的位子上。
培训时代，本身无纰谬专家崇高的人格魅力所感染，他们对事业的寻求、对生活的诠释，他们那种优胜的阳光心态给了本身深深地启发，用一个句子来形容就是“脑筋经由了一次风暴地浸礼”。给我印象最深刻的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国有名班主任、全国优良教师高金英师长教师，一个看起来很慈爱、很通俗的女师长教师，她大年夜她坎坷的经历讲起，大年夜河北农村的知青，一个普通俗通的教师，四十多岁到北京从新开端，因为教授教化成就的不凡，再到担负“宏志班”的第一届班主任，时代的酸甜苦辣可以想象。大年夜她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高金英师长教师不平常的教师经历。我们的学识、我们的人品、我们的立场，直接决定我们事业的成败。立场决定一切，有什么样的立场就会有什么样的将来。高师长教师恰是用她独特的立场书写了她的魅丽人生。她的故事让我懂的“若何做平常的事，成为一个不平常的人”，也使我感触感染到当好一个“教书匠”的义务和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今天的教师等于工作者，又是进修者，也是研究者，是具有这三种身份的专家。三个小时的讲座，感到特别短暂，她用滑稽活泼、简洁易懂的说话，把当师长教师的┞锋谛讲得极尽描摹。高师长教师讲到“静下心来教书，潜下心来竽暌过人”时，她说：“今天的教师须要的是一股静气.静下心来备每一堂课；静下心来批每一本功课;静下心来竽暌闺每个孩子对话;静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。面对今天这个浮躁的社会，我们教师必须拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师本身。在班主任治理中她说 “卖力干事只能把事做对，居心干事才能把事做好 ”。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”，真正表现了我们师长教师在对待学生上，必定要调剂好本身的心态。学会说三句话：“算了！”“没紧要！”“会以前的！”。
聆听每一位大年夜师名家的讲座，他们的合营点就是妙语连珠、说话滑稽。本来漫长的三个小时在他们聪明的说话中显得如斯短暂。在爱慕的同时本身也在反思 ：如不雅本身的教室也如斯吸引孩子，孩子该是多么的幸福。反思的同时我又在思虑：是什么让这些名家大年夜放异彩？那就是以书为伴，以书为友。不仅仅读专业书本，更须要博览群书。我们要做一个有聪明、有爱心、让本身快活也要绕揭捉生快活的人，要想让本身的课讲的更好，加倍的吸引学生，就必须多读书，进步本身的小我本质。传授的一个个独特的不雅点真的是引起了我深深的思虑，我们在面对学生的时刻，过多的存眷的是学生的成就，学生在沉重的学业包袱下似乎也变得麻痹，没有动力，如不雅我们能绕揭捉生感触感染到他今天的尽力，就是明天获得好梦生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们主动自发的一面；本质差的师长教师，讲课在差也差不到哪去。一个本质好的师长教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是异常的赞成的。只有教室上的活泼说话和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的进修兴趣。只有进步了本身的文学教养，才能讲出身动的一课。若何成为一名优良的教师。起首的一点是必须要多读书，读好书，丰富本身的常识，进步本身的各方面的本质，让本身成为一名优良的教师。幸福快活的享受高品位的教师生活。
如今教师部队中有两种呼声：第一、今天的学生不好教。二、教师工作太累，回报太低。我们在无奈中消费着本身的芳华，在抱怨中扼杀本身的个性。那么如何才能做一个幸福的师长教师，让本身幸福的工作着？这是很多师长教师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体的合营心声。每个教师都欲望本身获得别人的承认，都欲望本身的辛苦尽力可以或许获得高回报，都欲望本身的际遇异常好，所以我们都在尽力的改变着我们的生活前提、工作前提、人际关系，但这些外在的前提往往改变起来很不轻易，所以面对短时光内我们无法改变的外界前提，我们应当采取的立场是，以一种积极乐不雅的心态去对待生活和工作。赵希斌师长教师的讲座《 专业教师的关键》，让我们更深刻地读懂了保持乐不雅向上的优胜心态对于我们每一小我每一位师长教师更好地生活、更好地工作和减缓压力的积极感化。 他说：“实际就是如许，你惆怅也是一天，快活也是一天，何必不高高兴兴的去生活、去工作 ， 实际的大年夜本身可以或许影响的晃荡中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福快活的人，才会绕揭捉生感触感染到幸福快活 。
四、寻找职业幸福感。
短暂的培训固然停止了，然则专家们留下的宝贵的精力财富却在我们心中留下了深深地烙印。领会是可以记录的，但心灵的感触感染可能是无法言语的，只有亲自的经历，才会有熟悉上的进步 。短暂的培训相对于漫漫地人发展河来说，只不过是好景不常，但对一小我的幼ê岽是长远的。我们走出去看看外面的世界，走回来看看本身的教室，我们将在今后的工作中，赓续体验、感悟、反思、总结。让孩子带着好梦的幻想大年夜黉舍出发。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人
生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
选择做老师之前经历了一个艰难选择的过程。在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一顿。当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别激动，所以总动来动去和旁边的人说话。班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。我想她肯定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。如果她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应该这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。从那以后，我对老师都有种敬畏感。真正到自己选择做老师的时候，我会很害怕自己做不了一名好老师。孩子的生命太宝贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点差错，也许你小小的一个眼神，也许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理准备。现在想想，也许很多东西都是注定的，我与教师这份职业的缘分可能真的很深。今天的培训给了我更多信心和鼓励。做一名好老师的标准让我深刻地体会到，教师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它需要时间的磨砺，需要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。“学生并非要寻找一个完美的老师，他们需要的仅仅是一位诚实并且不断成长的老师。”我应该用自己的一生来经营这份事业，我不能保证自己一开始就做的就像窦桂梅老师、魏书生老师、王崧舟老师一样好，但是我能保证自己是会不断努力不断成长的。欲速则不达。一项任务，你每天都很用心在做，但是你用一天时间完成和用十天时间完成效果肯定是不一样的，何况对于一份要一生从事的事业呢？我想，要做一名老师就要让自己的心慢下来，切勿急功近利，任何事情都不是一蹴而就的，我们给孩子的是我们的知识和经验，更是我们的观念。既然孩子都允许我们成长，我们也不用设太高的目标让自己够不到。教学中尚且要我们发现孩子的最近发展区，让孩子蹦一蹦能够的到苹果，我不也应该给自己一个合理的定位，定一个适合自己本阶段发展的目标吗？谢谢高老师，给我这样一个非常新的观念，真的很受启发。
孩子有自己的世界，他的世界并不大，你想走进必须要用心。今天讲的小案例，一个孩子总喜欢站起来回答问题，像有多动症一样，令老师很头疼。但是老师没有压制他，而是课下与孩子父母交流，最后得知了原来是孩子头脑发育不完善。这个案例让我不禁想到了之前在唐山市玉田实验小学实习时碰到的一个孩子。那个孩子没有一节课是好好上课的，总是自己跑出教室，不是爬墙就是在操场上溜达。这个孩子被所有教过他的老师定为“精神不正常”的孩子。这样一个重重的标签贴在孩子的脑门上，是多么令人寒心的一件事。接触到那个孩子的时候，我就在想我要帮助他。我想要给那个孩子很多，让他能够通过我的努力得到一点点改善，可是也许是时间太短，也许是我当时真的有点无能为力，孩子并没有些许变化。我感慨自己的头脑只有那么浅显的理论知识，我也气愤自己的双手只有那么一点点微薄的力气。我想那个孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他有很强烈的不安全感，他害怕别人走进他的世界，可是他内心又多么渴望有人走进他，听一听他的语言，对他微微笑一笑，冲他点点头，给他鼓励。可是，没有老师愿意空出时间给他，那些老师要面对全班60多个人，那些老师还要下班照顾孩子和家人，那些老师还有繁重的工作要做，总之那些老师不愿多花一分钟时间给这个“精神不正常”的孩子。而孩子的家长，没有什么教育学心理学的知识，也没有做家长的经验，更没有培养好孩子的信念。于是，这个孩子的世界继续封闭着。知道现在我常常担心，这个孩子是不是又被学校劝退了，如果被劝退了，他转学到另外一个学校是不是又要被劝退，然后呢，是不是要被送到特殊机构里培养。我着实害怕的是，也许这个孩子是一个想象力和创造力极其丰富的孩子，也许他就是我们常常所说的天才儿童，只是他的表达方式和其他孩子有点不一样而已，我们就要残忍地把他归类为特殊儿童。这是多么残忍的一件事啊！作为一名老师，我们要像爱我们自己的孩子一样爱学生。每一个孩子都是父母的唯一，我们爱着这么多的唯一，爱着这么多寄予了无限爱的存在，我们应该庆幸自己是多么的幸运。孩子爱我们，从他们渴望的眼神里，从他们灿烂的笑容里，我们知道，我们不更应该爱他们吗？他们有他们的世界，他们的世界很小，他们很欢迎我们走进去，看一看他在想什么，我们只要用心就好，用心地一步步靠近他们，用心聆听他们的想法，用心关注他们的存在。
不是所有孩子一开始就能做的很好，教师所要做的就是关注每一个孩子，发现他们的闪光点，然后扩大，让他们渐渐做得越来越好。在玉田实验小学实习的时候，还有一个孩子令我印象很深刻。那个孩子的衣服从来都不整洁，他的鼻子上也总挂着两行鼻涕，上课来回走动，从来不回答问题，从来不听老师的话。总之，老师不喜欢他，孩子们也不喜欢他。他也一度让我很郁闷，我常常想，他到底哪一点可以让我欣赏呢？孩子们每次捡到铅笔都交给我，我都简单表扬两句。可是当他捡到铅笔交给我时，我却在全班使劲地表扬他。我发现，第二天我再上课的时候他竟然举手回答问题了。我非常欣喜！就像今天培训时所说的那样，你对他所失落给他的支持，他日后才会因为你衰老的失落给予支持。我不知道那个孩子之前是不是失落的，我只知道作为一名教师真的要学会赏识教育。孩子需要鼓励，你的眼神，你的微笑，你的点头都不要吝啬给予他们。孩子都是不完美的，我们没必要苛责他们，让他们像神一样什么都会；也不是所有的孩子一开始就做的很好，他们可能比别人晚了那么一步，但并不代表他们无可救药。老师这个职业真的很神圣，它需要唤醒每一个孩子心中沉睡的巨人。他们的潜力无限大，我们教师在做一项工程，挖掘他们的潜力，挖掘他们身上的闪光点，然后扩大，直至将我们也照亮。
做孩子生命中的贵人，做教育的先行者。教师真的很伟大，影响的不仅仅是一个孩子，一个班的孩子，一代的孩子，也不是几代的孩子，而是所有的孩子以及整个社会。让孩子在最黑暗的时候看到曙光，在不可能中看到可能。我们是孩子生命中的贵人，孩子在黑暗中挣扎的时候，我们伸出援手拉孩子一把；孩子在不可能中沉溺的时候，我们给孩子一条指引，让孩子继续向着可能迈进。我们也许就是孩子的救命稻草。中国的教育制度还不完善，应试教育压迫着孩子脆弱的神经，他们每天背着重重的书包去学校接受教育，下了课还要来培训机构接受辅导，作业累得他们喘不过气，考试压得他们难以呼吸。怎样让孩子热爱学习，真的是一件难事。谁不想轻轻松松的工作和学习？我们大人尚且这样，何况孩子呢？孩子厌学似乎就变得理所应当了。但是不能！让孩子厌学不就是我们老师的失职么？让孩子厌学不就意味着我们的无能么？我们要怎样让孩子在学中享受乐趣，让孩子觉得学习是一件必不可少的愉快体验，才是我们真正要考虑的问题。做教育的先行者，给教育贡献自己一点点力量，让我们的努力影响我们的孩子，在让这种影响传递下去，一步步进行渐进式的改革。
我觉得自己不能停下学习的脚步。给孩子一碗水，老师要做长流水。要坚持每天阅读，阅读孩子的心，阅读自己的心，阅读别人的心；要坚持每天学习，学习知识，学习经验；要坚持每天反省，反省教学，反省人生。珍惜与孩子之间缘分，不做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考。如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌。她平凡、质朴、谦逊、幽默。2011年9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运。
不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了。去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑。怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏土。我要谢谢领导的信任。可又不能不困惑。我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生。应对什么，怎么应对我知道自己不是没有信心，而是没有经验。既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料。可这一搜便找见了高老师的报告视频。好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤。我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭。但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了。时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任。我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题。
这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了许多。这大概与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的。虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会。报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行。同喜同悲，风雨同舟，我们共同在人生的种种历练中进步着。这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最大的职业幸福感。但是我也有过失职的地方：年轻气盛，动火又动粗；有时候没有耐心，又不细心，放弃了对学生的教育。一边听，一边反思，心中涌起一波又一波的叹息。反思的确可以使人进步，但如果只停留在反思阶段，却想不出解决问题的办法，何谈进步？！
想到这里，我总有一种负罪感。我若再把我还年轻之类的话挂在嘴边，那只能理解为是在为自己的不长进而找寻借口。我们是教师，不能让更多的学生成为我们成长的牺牲品。三年五年，也许成就了一位优秀的人民教师，可却误了多少人民子弟呢？这似乎是一个死钻牛角尖的问题，但我想说，每一位立志从事教育事业的同仁，都应该尽快让自己进步，缩短自己的成长周期。因此，教师更要努力学习。这不仅仅指自己的科目知识，还包括那些条件性知识，研究学生，走进学生，关爱他们的成长，为他们铺垫一条快乐的成长之路。
课间的时候，我购得了一本高老师的著作《阳光的味道》，并跑到讲台上，请她予我签名留念。高老师欣然答应，挥笔写下做学生生命中的贵人。高老师本可以只签名的，但她却为每一位求签名的教师都写了一句话。这是一种祝福，也是一种期待。她的祝福，是希望每位班主任都能够在自己的岗位上实现人生的价值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能够将一腔热血泼洒在教育事业上。
说到贵人，好一个让人欢喜的词汇。人们在生活和事业上都希望遇见贵人，那定是一件幸福的事。可是，比遇见贵人更幸福的事，就是成为别人的贵人。一个孩子，从幼儿园开始，直到长大成人，这段人生的大半时光都是由老师来陪伴的。而这段人生对一个人来说又是格外的重要，几乎起着决定性的作用。教师是什么？教师可不是南山的青松，只知道观看事实的变迁，却无动于衷；教师更不是庙龛里的图腾，只知道食尽人间烟火，却无所作为；教师是心中一个德字，口中一个教字，手中一个行字；要洗涤每位学生心中的尘土，要让每个孩子健康成长。所以，当在学生出现问题时，我们决不能坐视不管。只有吹落他们眼中的风沙，他们才能望到远方；只有挑破他们足下的燎泡，他们方可大步前行。
我们要让孩子们知道，理想不仅仅是儿时彩色蜡笔下的图画，更是我们前进的力量。
要让孩子们知道，未来的道路没有那么平坦；你可以翻山越岭，勇往直前，是因为你足下已磨砺出厚厚的老茧。
要让孩子们知道，风可以吹来沙粒，也可以带来花香；大雨滂沱之后定会阳光普照，彩虹横天。
要让孩子们知道，上山往往比下山容易，俯视不一定好于仰视；抬起头，你看见的不仅是蓝天白云，还有浩渺的宇宙；而低下头，最多望得见一汪深谷。
要让孩子们知道，当你弯腰去扶一个摔倒的人时，世界也为你深深地鞠了一躬。
我们要做的还有很多，切不要有不求无功，但求无过的想法。无所作为地对待一个孩子，就是在无情地消耗着他们珍贵的青春，剥夺了他们成长的机会。贵人是不好做的，这也更显出了他的贵。
讲座结束了，高老师在接待教师的陪同下离开了会场，行色匆匆，也许是为了赶上回京的飞机吧。明天一早，还有一群孩子在等着她呢。褐色的外衣，蓝色的裤子，大大的包裹依坠在她的肩上。最普通，最实在的装扮，如此的质朴，在熙熙攘攘的人群中，又有谁会认得她呢？一任禀性，两袖清风。这就是真实的高老师。
也许有一天，我随着这世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管无法掩盖我惭愧的面容，我希望我从书页中再次寻到这句话做学生生命中的贵人，他会变成是三更的明月，五更的晨光。也许有一天，我已然成了学生的贵人，那定是我将这句话酿成了一盏甘露，融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一丝枯草，守望着人间一次又一次的春暖花开。
来源：一棵柏树博客