高中班主任新学期工作心得。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下“高中班主任新学期工作心得”由小编为大家收集整理，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
我刚毕业的年轻教师，已被黄河流依靠学校委员会任命的15名高中班主任班级。作为一个班主任，是近一个学期，使我充分认识到班主任正忙，这是快乐，还需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的，和学校布局任务，同学作为班主任，我需要完成尽职调查是有关周到的增长，因此感到有点忙，但是，这项工作在充满有趣的，看到自己的学生乐于和他的思想健康，快乐成长，啊!但我也看到他们的工作是不是方便的一种。
我很幸运，在黄河流班主任培训学校参加学习，所以我有更多的关于学习的科学理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先进的管理理念，使他们有信心做一个好班主任。
首先，通过培训，我意识到，作为一个班主任必须提高整体素质。班主任是协助教学的第一人，完成学业的学校。班主任和学生四处与学生和家长的大多数机会接触。因此，班主任的个人素质，与对学生和学校兴健康的增长水平的关系。
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高中班主任工作心得
高中班主任工作心得
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养；规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。（班主任工作 ）这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
高中班主任工作进修心得
第一， 经由过程培训，我意识到了作为班主任进步综合本质的须要性。班主任是协助黉舍完成教导教授教化的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。是以，班主任小我本质的高低关系着学生的健康成长和黉舍的兴。 我是刚卒业的青年教师，被黉舍委倚重担担负了黄流中学高一五班的班主任．担负班主任工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任工作是劳碌的、也是快活的，更是充分的！
第二， 经由过程培训，我意识到身上肩负侧重担，要引导学生明辨长短，善恶，美丑，明辩进修目标，正派生活立场，养成优胜的行动习惯。
天天班主任都是起早摸黑的，黉舍安排的义务，班里同窗的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去存眷去体谅，所以感到有些劳碌；然则这项工作傍边又充斥潦攀乐趣，看到本身的学生快活健康的成长本身心里那个高兴啊！然则我也看到本身工作还不是那样的轻车熟路．
第三， 最重要的，经由过程培训，我积聚了做好班主任工作的方法，这要感激做申报的师长教师们。大年夜他们的身上，我领略到了优良班主任的风度，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理办法。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的进修,使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，进修到了一些科学、优良的治理办法，领会了一些先辈的治理理念，使本身更有信念去做好一名班主任。
起首作为班主任，必定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大年夜方得体、言行一致；在学生面前，应用好榜样意识影响学生；要热忱回应学生的问候；课上课下要有礼节性的习惯动作；随时随地调剂好本身的言行。
同时留意几点：1.选好班干部和组长，提示他们作同窗们进修的榜样并教会他们组织安排班级日常晃荡和进修；2.建立核心人物，强调不和人物的影响；3.碰到问题时不克不及冲动，要沉着思虑，如许想到的办法更能有效的解决问题；4.须要时班主任要亲自给学生建立进修的榜样，其余时应当宁神放手绕揭捉生去主动完成，在实践中获得进步和锤炼；5.奇妙设计小晃荡，合时适本地教导学生，且情势最好不拘一格；6.多用鼓励性的动作和说话对学生进行积极的心理暗示；7.留意课后与学生的沟通，措辞讲艺术；8.多懂灯揭捉生的心理晃荡和成长情况；9.及时总结工作，反思不足，以便今后借鉴。
经由过程此次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，知道了只有爱学生，才会赢灯揭捉生的尊敬；只有班级治理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我须要赓续的进修，赓续的实践，进步理论常识，武装本身脑筋，使本身成为一名睿智的，学生爱好的班主任。
高中班主任工作心得领会
各位引导，各位班主任同仁：大年夜家下昼好！
受引导的宛转，在今天的班主任工作例会上把我日常平凡在班上的一些做法，心得领会向大年夜家做一个报告请示。
担负班主任工作二十多年来，我经久带的是通俗班，职高班。班额大年夜，学生思想、文化本质广泛较低，难以治理。有几回都是半途接办个别青年教师带不下去的班级，本年承蒙校引导的信赖，还测验测验带两个班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是异常爱好班主任这份具有挑衅性的工作。现将有关做法报告请示如下：
（9）用本身的兴趣、爱好、特长、教导引导学生。如驾车、泅水、打球（篮球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、操琴、台球、垂纶、写字等等。只如果健康有益的晃荡，我都要肄业生积极介入。并拔取一二项作为毕生的业余爱好。班长肖鹏本身购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，本身作词、作曲并吹奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法练习已成习惯。每周两次的书法练习已成为班级治理一大年夜特点。
请求每一逻辑学生自发守纪。我请求每一个学生要有军人风格，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，请求每个学尖兵须坐正、一言不发、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，卖力听讲；什么叫晨读迟到；学生没清除卫生如何处理；如何保持教室卫生等。
（10）紧奴隶是班级治理的一大年夜法宝。特别是才接办的新班级，只有紧奴隶才能敏捷懂灯揭捉生，摸清班级情况，控制学生计在的问题，敏捷制订整改办法，包含学生在教室里、卧室里及课间的一些晃荡，都要控制精确，不克不及使学生受到委屈。只有紧奴隶才能实现这一目标。我经常有很多时光不是我的课我去查班，或者去上。
（2）轨制治班，要有班规平易近约，对每个学生请求严格，卖力落实黉舍政教惯例工作。
（3）培养建立一支高效治理的班干军部队。
我每次接办一个新的班级，都要给学生明白的目标。如一周内告诉学生应当怎么做，不克不及做什么（班纪班规）卖力落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行动习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。经常给学生介绍本身以前是若何将落后班级、落后学生转化为先辈班级、先辈学生的例子。使班上的每个学生都建立信念，为班级治理目标而斗争。每个学生在黉舍里要有斗争目标。如考本科、进修练字、爱好音乐、体育晃荡、若何守纪、讲班规、若何为人处事、待人接物等方面的社会常识。总之，要肄业生在黉舍里天天要有收成，天天要有进步。
（5）经常与学生交心交心，做好学生的思想工作。
（4）培养学生强烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”经由过程开展各类晃荡，促进学生之间的联结，每次晃荡都要有小结。如上街劳动，参不雅虎帐、拔河比赛、技艺晚会、篮球比赛、文明卧室的创建、文明班级的评选等。要肄业生积极介入，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河比赛，文明卧室创建等），极大年夜地加强了班级凝集力。
（6）培养学生的劳动不雅念，教导学生积极参加黉舍的各类劳动。如（上街劳动、除草、搬运、清除公共卫生等）。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同窗帮黉舍后勤印卧室号码的劳动就是我自得之作。我也经常用我小我的劳动经历教导学生要酷爱劳动。
（8）精确对待黉舍引导的评价（表扬与批驳）。及时与学生沟通，对批驳做到有则改之，无则加勉。对自身的缺点、不足及时整改。对表扬及时分享，互相鼓励，争夺做得很好，使学生保持足够的动力。
如学生成就进步了、违纪了、分心了、厌学了、同窗之间产生抵触了等。一有时光就与学生沟通交换，有时师长教师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就异常知足了。
（7）卖力抓好学生的考勤治理，严格告假手续，严控学生流掉。礼拜天放假严格请求，不准先辈网吧或到同窗家里去玩；放假返校及时到校，严格结账。
（1）班级治理要有目标，学生在黉舍里要有本身成才成人的目标。
班干军部队的短长，直接影响班级治理的成败，至关重要。要选那些成就上等，品德优良，有治理才能，并能大年夜胆工作的同窗担负重要班干部（如班长、劳动委员等）。很多时刻，请求班干部能自力开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同窗、本届高二七班肖鹏同窗都是异常优良的班干部。我班的礼拜一下昼三四节、礼拜三下昼的班团晃荡时光及有些自习时光均由班干部主持。晃荡内容多种多样：如末节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲故事”，针对同窗们的表示（好的差的），开展“一事一议”晃荡等等。当然班干部在工作中也会碰到很多阻力，我都邑给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）。不克不及以暴治暴。
班主任工作心得领会
（16）教导治理学生总的教导思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，经常应用表扬与批驳。同时教导也不是全能的，要有恰当的惩戒，我大年夜来不包庇隐瞒本班任何一个同窗的缺点。
（11）如何对待学生一般违纪。
（17）如何与任课教师保持优胜的关系。
对大年夜多半学生的犯错，要及时指出，限日整改。但罚不责众，避免造成学生大年夜面积抵触情感，使本身下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心交心，在班上作检查，申请黉舍的处罚，与家长结合教导。须要时申请黉舍订极个别十恶不赦学生赐与解雇处罚。
（12）如何处理学生打斗事宜。
班主任要谨防学生打斗，一旦产生打斗事宜，起重要及时把伤者送进病院，同时向校引导反竽暌钩，并及时与相干班主任及学生家长取得接洽，做好学生的查询拜访笔录。事宜的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要留意立场和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情感。
(13)班主任如何才能在学生中建立威望。
（15）班主任要给学生讲述我校的成长史，对学生进行爱校教导。
起首班主任对学生要严格请求，卖力履行黉舍的规章轨制和班规平易近约，严格照章干事。同时要严格请求本身，要肄业生做到的本身要先做到，以身示范，做好榜样。其次班主任要用广博的常识、过硬的本质、广泛的爱好，来教导影响学生，要关怀爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公平、诚信等。
感谢大年夜家
(14)教师要有精确的育人不雅，做到既教书又育人。
总之，一个优良的班主任要有强烈的自负念，把什么样的班都带得好的决心，要有经久奉献、经久吃苦的恒心；一个好的班集体，要有优胜的班风、学风。要有强烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威望、没有杂音。班干部措辞干事，敏捷、不雅断、雷厉风行，将工作做得又快又好，有异常强的履行力。班主任工作固然辛苦，复杂，但异常充分，苦中有乐！
以上是我当班主任的心得领会。
高中班主任工作感悟
点燃热情，激发斗志——工作感悟
作者/任代慧
教师，在人们的心目中就是知识的传播者，人类文明的传承人。其实教育战线上，还存在着不但传授知识而且肩负着全面引领学生身心发展的一群体，这就是班主任。所以，有人说要从严管理，有人说要发扬民主，更有人说，班主任要学会恩威并施，巧用谋略。我个人认为：班主任工作，就是唤醒教育，就是用教师的爱心去点燃学生学习的热情，全面挖掘学生的最大潜能。
当今社会倡导以人为本，作为班主任，在工作中也应该把以人为本落到实处。首先要关注人本身，把学生看成一个有血有肉、有七情六欲的人，而不仅仅是你的“教育”对象，从精神层面给予他们关爱；其次，要用我们诚挚的爱心去唤醒懵懂的孩子们，让他们知道人生在世有很多规范，并且愿意去学习这些规范；让他们知道学习，并且愿意学习，把自己的无穷潜能发挥出来。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，更应该爱学生，多接近学生，多与学生沟通，走进学生的心灵，触摸他们敏感的精神世界，适当地与学生打成一片，让他们真正感受到教师对他的亲近和关爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个正在成长着的生命，按他的观点，优生个个教师都爱，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当教师的应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。”“我们崇高的使命就在于：使我们的每一个学生选择一条生活道路，不但有一块够吃的面包，而且能获得生活的欢乐，有自尊感。”的确，以关爱为前提的沟通，能使心与心更贴近，能让学生从内心深处认同老师，这样班主任的很多引导、要求才能真正落到实处，从而达到教育的目的。
德国教育学家斯普朗格曾经说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’”。面对有思想有主见的90后的学生，让他们领悟到自身存在的意义和内在心灵需要的“营养”，班主任和代课教师需要在此刻“授之以渔”，给予学生肯定和激励，让他们按照自己所希望或者向往的又能适应社会的要求去自主、自觉地发展自我、完成自我。
以关爱为前提的沟通，让我们走进了学生的心灵，得到了他们的认同，那么，实施唤醒教育的时机已成熟。我们班的李明同学，一次考试后成绩明显下降，而且我也发现他在考试前一段时间学习状态不太好。面对这种情况，我没有进行粗暴的批评，而是带他去操场散步，从谈日常生活开始，通过随意的聊天，得知他前一段时间和妈妈闹别扭，心情不好，开始看电子书，并且沉迷其中。了解情况后，我先和他说了说我看电子书的经历，然后简单地和他谈了谈母亲的不易和男子汉应有的宽容，以及看电子书的坏处，并且通过和他母亲沟通，化解了他们的矛盾。在他对我的关爱表示感谢时，我适时地对他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他学习中存在的问题，及时予以指导。从此之后，李明同学更加开朗大方，学习稳步提高。
教育，班主任的教育工作，就是满怀赤诚之爱在学生的生命成长过程中不断地唤醒他们的过程，让学生在一次又一次的觉醒与领悟的过程中，一次比一次更加真切地认识了自我，发现了自我，从而逐渐地根据真实的自我来自由、自觉地扬长避短，发展与完善自我。
（作者单位 陕西省渭南市渭南高级中学）
高中班主任工作体会
班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。如果那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情况下，班主任不能这样找借口。本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢？
班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为规范，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位（学科教师）来实现的。那么，班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢？
班主任在对学生的行为规范的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想达到的效果也有区别的。
班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目标和要求就是不一样的，所以结果有区别的。
在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否达到这一岗位要求的程度，如果里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想办法提高自己的短板，不断创造条件，使自己能够胜任这一岗位。
高中班主任工作领会
班主任在对学生的魂魄的塑造的过程中，主如果对学生的世界不雅、人生不雅、和价值不雅的┞俘确引导。要说不合的班主任调教的学生的教养和本质有区其余根源就是：班主任的修为本身就有区其余，当然本身的目标和请求就是不一样的，所以结不雅有区其余。
班主任须要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗亭的工作职责是：学生的行动规范，魂魄的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教授教化。班主任的学科教授教化是有别的一个岗亭（学科教师）来实现的。那么，班主任应当若何行动规范和魂魄的塑造呢？
班主任是班级治理的核心，是班科群体的真心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了本身的学科教授教化在内，其实小我认为：班主任工作是不包含本身的学科教授教化。如不雅那次测验，你本身的哪一个学科的成就很差劲，拉其他学科的成就，你不克不及解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的┞封一学科。在任何情况下，班主任不克不及如许找饰辞。本来班主任就有一个班主任效应在琅绫擎，换句话说：作为班主任，你在班上不强调本身的学科，学生都邑花时光在你的那科的进修中。说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应当做哪些工作呢？
班主任在对学生的行动规范的时刻，应当推敲的是：若何对学生的操行，德性的晋升。针对不合的班级，不合的班主任教师在对为人的操行和德性的熟悉不一样，是有不合的操作方法，想达到的效不雅也有区其余。
在我们班主任在做这一工作之前，必定要起首检索本身的各方面素养、修为是否达到章一ㄚ亭请求的程度，如不雅里请求还有差距，我们不必定就是放弃，而应当是想办法进步本身的短板，赓续创造前提，使本身可以或许胜任章一ㄚ亭。