顶岗实习生家访体会：父亲的爱。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？或许你需要"顶岗实习生家访体会：父亲的爱"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢！
星期日我们一行四个实习老师对初一的xx同学进行了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特殊，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给老师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。
在同她父亲的谈话中我了解到，父亲太希望她能成功了，以至于每次跟她打电话都是催促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经历，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的电话，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只可爱的小狗……每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。
具体的意见，我提出了应该多了解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正了解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应该只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找老师请教，那么作为家长是不是应该开导她多向老师请教掌握学习方法呢。
在谈话中，我一时没控制住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是讽刺当今社会上那些留下老小独自去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种情况下的孩子，根本不知道有讽刺意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提醒一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的慰藉。
到中午了，因为学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁十分激动，因为那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！
通过这次家访，我更加深刻的懂得了作为一名老师的责任，成人之间的对话也更深刻，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是伟大了，都值得我们尊敬。
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顶岗实习生家访领会及心得：父亲的爱
顶岗实习生家访体会及心得：父亲的爱
星期日我们一行四个实习老师对初一的xx同学进行了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特殊，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给老师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。
在同她父亲的谈话中我了解到，父亲太希望她能成功了，以至于每次跟她打电话都是催促她的学习，为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经历，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的电话，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只可爱的小狗每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。
具体的意见，我提出了应该多了解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正了解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应该只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找老师请教，那么作为家长是不是应该开导她多向老师请教掌握学习方法呢。
在谈话中，我一时没控制住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是讽刺当今社会上那些留下老小独自去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种情况下的孩子，根本不知道有讽刺意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提醒一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的慰藉。
到中午了，因为学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁十分激动，因为那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！
通过这次家访，我更加深刻的懂得了作为一名老师的责任，成人之间的对话也更深刻，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是伟大了，都值得我们尊敬。
顶岗实习生家访体会
星期日我们一行四个实习老师对初一的xx同学进行了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特殊，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给老师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。
在同她父亲的谈话中我了解到，父亲太希望她能成功了，以至于每次跟她打电话都是催促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经历，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的电话，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只可爱的小狗……每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。
具体的意见，我提出了应该多了解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正了解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应该只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找老师请教，那么作为家长是不是应该开导她多向老师请教掌握学习方法呢。
在谈话中，我一时没控制住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是讽刺当今社会上那些留下老小独自去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种情况下的孩子，根本不知道有讽刺意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提醒一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的慰藉。
到中午了，因为学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁十分激动，因为那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！
通过这次家访，我更加深刻的懂得了作为一名老师的责任，成人之间的对话也更深刻，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是伟大了，都值得我们尊敬。
顶岗练习生家访领会：父亲的爱
具体的看法，我提出了应当多懂得孩子的设法主意和心坎，作为父密切不是真正懂得本身的孩子是可否做出精确引导的关键，孩子已经很尽力了，可有些器械学起来照样很吃力，你认为让她多挤些时光来进修，有没有推敲到光有时光没有办法的后不雅，进修效力会很低的，那么如许作为家长你就不该该只是让孩子多挤些时光进修，而是让孩子找到进修的办法，孩子也有提到不肯找师长教师就教，那么作为家长是不是应当劝导她多向师长教师就教控制进修办法呢。
到正午了，因为黉舍有事我们不得不拒绝他们的挽留回黉舍，临走时我看到孩子慈爱的奶奶，不禁十分冲动，因为那种慈爱深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种欲望的眼神！
礼拜日我们一行四个练习师长教师对初一的xx同窗进行了家访，之所以选择她，是推敲到几个方面的身分，起首，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特别，父母常年在广东打工，大年夜小和爷爷奶奶相依为命，还有就是经由过程他给师长教师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程达到了目标地，到了她家她的家人都很亲切，本来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。
在谈话中，我一时没控制住本身的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是讽刺当今社会上那些留下老少独自去外埠打工的农村父母，我只是认为那只是指的┞封种情况下的孩子，根本不知道有讽刺意味，当时他的父亲也表示出了对孩子的亏欠，那么我的话固然有些过了，我认为也能大年夜侧面提示一下这位父亲，孩子须要的不仅仅是金钱上的赞助，更须要精力上的安慰。
在同她父亲的谈话中我懂得到，父亲太欲望她能成功了，以至于每次跟她打德律风都是催促她的进修，“为什么只是班级前有名呢，就不克不及多几点时光多进修会争夺考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能懂得父母望子成龙望女成凤的┞封种心境，然则我不太赞成这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的设法主意和建议，结合亲自经历，我大年夜十六岁就到离家千里之外的处所去上高中，当时最欲望的就是能接到父亲的德律风，而每次通话，父亲大年夜未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只可爱的小狗……每次都聊得不亦乐乎，那样我进修的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的看法也表示赞成，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。
经由过程此次家访，我加倍深刻的懂得了作为一名师长教师的义务，成人之间的对话也更深刻，并且领会到父母不管是以何种方法的付出，都是为了本身的儿女，他们都是巨大年夜了，都值得我们尊敬。
顶岗实习生实习体会：生苦乐交织，精彩顶岗
时光荏苒，岁月匆匆，转眼间我们来到我们现在实习的学校已经四个月了。在这节课上，我对学生的情况有了进一步的了解，也重新审视了自己以前对学生的一些态度。
还记得实习之初，想把自己投入大山里，去看一眼温柔而又贫瘠的山脉，去看一眼那里极度渴求知识的娃娃，去握一握那胖嘟嘟却沾满泥巴的小手，那才是我想去的地方，单纯的贫穷却极度的美好。我想有很多人都曾有过这样的想法，我们都拥有一颗身为人师最需要的爱心。
然而很多人都事与愿违，我们有许多人都没有去到自己想去的地方，就像我，我想走进山里却意外地来到xx平县，这里与大山的封闭单纯形成了鲜明的对比，孩子们开放，热情而又顽皮，回想到第一次与他们接触时的场景，我至今心有余悸，我知道我的挑战来了。在实习后的第四个月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他们是一个个茁壮成长的后浪，势必要将我这个远道而来的前浪拍晕在xx县的广袤的泥滩上。
日子有时很难过，我的苦口婆心换来学生一个不屑的眼神；我的辛苦备课换来学生满眼的莫名其妙和一脸的不知所云。我的督促、我的提醒却让他们看做是一个提前进入更年期的年轻女教师的絮叨，有时我会在漫长的自习课上呆呆地望着他们，让我的眼神渐渐地笼罩在无助里......但有时日子过得很幸福，走在喧哗的走廊里会有学生亲切地喊我一声“老师”，那声音稚嫩而具有穿透力；在放学后的很长一段时间里，会有学生拉着你，让你给他检查背诵，他不想回家也不想让你回宿舍；在每次月考完后，会有个别的学生没有一科及格，却给你担任的科目考出一个不错的成绩，原因就是单纯的喜欢你......这种甜蜜是我从未体会到的，它辛苦却又温存无比。
实习的日子是有苦有乐的，他也让我更加的感性。现在觉得感性也未必不是一件好事，他让我在艰难地日子里更容易感受到甜蜜和温暖，这日子苦涩却也过的温情脉脉......我们教师应该做好自己的本分工作，教书育人，兢兢业业，感化孩子们的心灵。我们也不能忘了孩子们的父母是我们管理孩子的统一战线，充分发挥家长言传身教的作用，让学生们时时刻刻都感受到父母对自己教养的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我们实习生都不会气馁，不会退缩，不会逃避，向着胜利的曙光前进。
顶岗实习生实习体会：教学感悟
在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景，但是在真实的高中课堂上，我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生，讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要，二者结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面，我与郭老师合作教授高一（1）、（2）班的英语。在我讲课时老师都会在下面听课，课下给我一些指导与建议。此外，我们实习生互相听课交流经验，互相学习，取各家之所长，避各家之所短，大家共同成长，见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的三个方面：
首先，心态-不紧张，便是胜利了一大半。
初登讲台，紧张的情绪在所难免，但是要学会“抑制”自己的紧张。缓解紧张，首先要把课备好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一个平时熟悉的学生进行一下眼神的交流，他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来，就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个良好的心态和放松的心情，思路也就清晰的在脑中呈现出来了，自己讲着轻松学生听起来也容易理解。
其次，备课-厚积方可薄发。
只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积，方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储备力量和知识，只有足够大的信息储备才能在面对问题时信心满满，游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣，也使课本的知识变得生动、形象、具体。
再次，提问-化被动为主动。
提问也是讲课的一门艺术，恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣，让学生被动的学不如让他们主动地思考。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的知识并进行拔高，巩固了旧知识的同时也可以引出新课的内容，这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发思考讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立思考与互相学习的能力。
初为人师的我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经验，逐渐清晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生，我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心，也坚信在实习结束之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教师。
顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛
教师实习体会：关注谁的眼睛
曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？如果是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有经验的老师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，如果一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违背，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。
回想我的教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是达到整体的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、提高难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答问题、带头积极思考的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。
每当我录课或者有各种指导老师听我的课时，我都会选择七年级（14）班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合老师的提问，认真思考，踊跃回答。这些同学不仅仅自己在课堂上思考、互动、回答，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂都处在一种和谐的学习氛围中。这种课堂氛围对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习氛围，让尖子生成为课堂氛围的推动力，让积极回答的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂氛围的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。
作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习氛围焕然一新。
顶岗实习生实习体会：接受备课指导的反思
备课，第一次见到备课本的时候，还是在初中，看到的是我们语文老师老师的备课本,深深的记得那个备课本上的内容远远超越了我们所上的内容，第十课备课都结束了，我们才刚上第二节课。刚到职教，第一次上课，就需要备课，而且是第一次备课，所以备的很认真，满怀期待的去给黄老师。给到黄老师看了之后，她就说了一句话：内容太多了，你稍微修剪一下再来找我吧。下午，我早早整完这个文档去找到黄老师，按照要求，我都删减一大半了，但是还是被老师秒杀，说这就是一个演讲稿不是一个备课的教案，回去继续改。再次改，我张了个心眼儿，不仅仅是去改内容，去根本上开始改我的备课内容，把整个备课材料变成了一个我上课所需要的，我说什么，学生说什么，和课堂实录很像但是又不仅仅是这个实录，这也是看了别人的备课材料之后自己总结的。见到老师之后，她给我指出了我都不记得数量的错误之后。我才知道，什么是备课。
一、初始状态
备课嘛，我就觉得是把书上的知识系统的罗列下来，然后找点课外的知识，延伸之后的备课就是很完美的了。
二、提高过程
老师看到我的备课本，努力看完之后。脸上终于有了那么点欣慰的笑容，你还是有点悟性的，我没说的东西你能自己写上去这个很好，但是话说回来：教案格式不错，其他的基本都没用.....
当时很不了解，她说，你们来实习，不仅仅是为了学习如何上课，更重要的是学会如何控制课堂和学生，控制学生和课堂，看的就是你对于课的准备，你备课越充分，你这部分会做的更好。那么，总结一下就是，备课需要备三点，一是课本知识，二是资料，三是学生。其中，最重要的就是备学生。所谓备学生，就是知道了解学生需要的是什么，他们缺什么我们就给他们什么，这是一个教师最基本的。其次是备教材，对于教材的把握，体现了你的专业性，深入浅出的方式方法你们应该学会。在初中的时候，咱们使用的是灌输式教学，老师讲学生听，但是在高中就不一样，高中学生需要的是启发式教育，需要的是共同学习教学相长，这也是你们需要学习的。最后是资料，资料就是和课本有关的任何图片视频课件等资料，这些资料是辅助工具，可以让课堂更有观赏性，学生们也更容易接纳。之后是让我回去改自己的教案，回去之后，我自己也想了许多。
感悟分享
关于备课。我们所准备的课本上的知识点，罗列下来之后，加上课外资料，这些确实远远不够。所谓实践出真知，我在上了几次课之后，我真的很有体会，对于老师说的话，我觉得很有道理。如果仅仅是把书上的内容总结一下，把课外的一点东西融进去，这点东西根本满足不了自己的课堂，原因有二，一是自己在讲课的过程中会出现卡壳，也就说自己讲的时候会觉得东西太少太死板完全不够讲，这也就是出现了我刚开始讲课的时候讲了半个小时把原本准备好的东西全部都用完了；第二，这些备课的东西对于学生来说也是完全不够的，他们是一群嗷嗷待哺的高中生，课本的知识量完全不能满足他们的需求，他们渴望的是在此基础上能学到更多别的东西，亦或者根本不需要课本上的东西，因为有些学生来这里就是为了学习别的东西，比如做人做事或者混日子，那么你准备课本上的东西准备再多，课外延伸的再多也不是他们需要的，不被学生需要的备课其实就是浪费是不好的备课，所谓事倍功半也就是这么一个简单的道理吧。同时，讲课时候，如果我准备的太多讲不完或者准备的不多讲下来不够，这个时候都很苦恼，不知道接下来该怎么办。而且，在讲课过程中，讲的太多，整堂课满满当当的，学生们就接受不了，讲的太少，学生们又觉得什么都没学到，对于课堂的整体把握，应该落实在备课上。所谓台下十年功，台上一分钟。对于老师讲课来说，我觉得也是这个道理，台下累一宿，台上一刻钟。我们应该注重我们的备课质量，这一重要环节应该不折不扣的完成。