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师爱演讲稿

公众演讲 师爱演讲稿:爱心无价。

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尊敬的领导,各位老师,上午好,我演讲的题目是《爱心无价》

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是自我牺牲。

还记得六年前,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩,让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理,其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了六年,经过了这么多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

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爱心无价演讲稿


爱心无价

各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家下午好!我今天演讲的题目是《爱心无价》。

带着对未来的憧憬,带着一腔热情,年少轻狂的我走上了三尺讲台。初为人师时,世界在我眼中无比美好。但现实却不尽人意,每天都是一根粉笔三尺讲台,每天都重复着前一天的生活。孩子们有时很可爱有时很淘气,有时甚至让人生气。我心酸又沮丧,不知所措。

冰心女士说:“有了爱便有了一切,有了爱才有教育的先机。”一语惊醒梦中人。从此,我让自己学着对所有的一切感恩,让自己心中充满爱。心态一改变,我才发现原来世界真的这么美妙,阳光灿烂。我发现了生活中太多太多点点滴滴的幸福:下雨天,我放在外面的车子被打上了雨伞;节日里,我总能收到精美的卡片和祝福的话语;校园里,总能听到那悦耳的“老师您好”的问候;甚至孩子的每一次调皮,都成了我生活中最美的乐章。多好多好的孩子啊,为什么以前就没有发现呢?我的内心充满了久违的、强烈的感动,这种被平凡的幸福环绕的感觉太美妙了,而我却忽视了这么久。我看到了爱的力量,原来自己是如此富有,一个个小小的幸福堆积起来,我就成了百万富翁。

不能说外面的浮华喧嚣对我没有诱惑,但太多的幸福让我坚守了下来。怀揣着这美丽的梦想,我踏上了这条充满希望的阳光之旅。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。这种幸福的感觉又怎能用金钱来评定呢?

我的同事们朋友们,我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的。它是由点点滴滴的平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了爱心我们的工作将无法想象。是爱心促使我们完成每一天每一件极其平凡的工作;是爱心让我们体会到做教师的快乐,是我们不断前行的动力。

爱自己的孩子是理所当然的,爱别人的孩子是神圣的。每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。让我们用爱心精心培养每个孩子,正确看待他们成长道路上发生的每一个。用爱去宽容他们呵护他们,就像对待自己的孩子一样去爱去教育,甚至要做的更好更细致。

我的同事们朋友们,不要说我们一无所有,我们站在生命的最高处,因为我们站在三尺讲台上,这是任何高度都无法超越的。我们是最富有的人,因为我们拥有无数颗童真的心,这是多少金钱都无法买来的。让我们用爱心这个无价之宝继续爱身边的每一个孩子,让生活更绚丽让生命更精彩。

师爱演讲稿


师爱(一)

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

首先,树立良好的形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

其次,规明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率, 以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 , 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

师爱演讲稿(二)

我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师——一名普通的中学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱,所以选择;我选择,我热爱。

“师者,所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,开始了向优秀教师,学者型教师进步的征途。那么,怎样才能成为一名优秀教师呢,我认为具有良好的思想品行是首要的条件。

孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象,因此教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台, 教书育人;走下三尺讲台, 为人师表。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

记得一年前, 第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。

我苦恼过,迷惘过,但却从未动摇过,退却过,放弃过。我坚信,通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。

师爱演讲稿(三)

尊敬的领导,各位老师,上午好,我演讲的题目是《爱心无价》

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是自我牺牲。

还记得六年前,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩,让我暗暗地松了口气。 然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中 的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱, 而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感 化、教育每一位学生。

身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有 严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理,其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人,爱社会 的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为教师的我们,一言一行都对学生 起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言, 下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了六年,经过了这么多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事 业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨, 风雨兼程,勇往直前吧!

公众演讲 官兵友爱演讲稿


好战友,亲兄弟
――官兵友爱 尽显风采
“官兵情战友爱胜似亲兄弟!好战友啊,亲兄弟,人生最美是军旅,是军旅,喊一声战友啊泪花闪, 官兵情谊难忘记,难忘记!”,以前常常听到别人哼唱那首《官兵友爱歌》,心里颇为不屑,中国有句古话,叫“亲兄弟,明算账”,所谓的“官兵情战友爱“,总是夸大的。
但是,有些事情,如果不经历,永远不会知道真相。四年前,离开了家乡,辞别了父母,穿上了军装,来到了连里,经历了风风雨雨。我知道了,有一种眼神叫信任,有一种感情叫关心。
有人说,战争是我们战士生存的理由,战争更是我们战士枕戈待旦、随时准备用鲜血与生命去呵成的一幅壮美的图画、不朽的卷轴!但是,现在是和平时代,对于如何在这个时期实现作为一个战士的职责,我曾一度迷茫过。“战争年代炮火硝烟中军人是英雄,和平时期埋头苦干时军人是好汉!”这时,耳边传来连长铿锵的话语。一个人,一种活法。 选择了军人,就选择了奉献!不会忘记是连长,在三伏天里,打着赤膊,带头干活。那不断下淌的汗水,成为了我们在场的战士一辈子不会褪色的回忆;不会忘记是连长,在花好月圆,新婚燕尓时,把新婚三日的嫂子赶回老家,选择了回到连里,同我们这班战士待在一起。“兄弟如手足,妻子如穿衣”,也不知是谁当时那么调侃连长,记得当时连长愣了下,随后大声嚷到“是呀,好战友,亲兄弟”,说的是那般的豪气干云。但是,连长一闪而逝的痛苦眼神,却揪紧了我们在场的战士的心。连长也是人,也有情也有爱,良好的工作环境、可观的工资收入、舒适的生活条件、神往的人约黄昏、浪漫的花前月下……这一切固然都很美好,但为了祖国为了人民,为了我们,连长他义无反顾选择了放弃,在甘守寂寞孤独中将悠悠情化为拳拳报国心,化为了对我们无尽的关心。
有人说,理解了奉献,也就理解了军人,也许不仅如此,我想,理解了真实,才是深刻理解了军人。又怎么能忘记,嫂子日日盼君归,教导员却狠下心,以连为家,忙完了连里的事,才想到家里的事;还没忙完家里的事,又忙起了连里的事!谁最近身体不好,要关心,谁最近思想有出入,要谈话;谁最近表现很好,要表扬;我们整整一个连队?号人,教导员人人都顾及上了,但他那小小的三口之家,他愣是没来得及照料。我知道,即使平平常常合家集聚的一日三餐对指导员来说也是梦中的奢侈!指导员说,“选择了军人,就选择了青春岁月无悔的孤独、选择了人生历程无悔的寂寞。”军号把我们集合在一起。不论官,还是兵,队列里都是“一二一”。虽说是岗位不一样,官兵情,战友爱,胜似亲兄弟。“好战友,亲兄弟!”指导员说那句话时也是豪气干云。
有人说,总有一种力量它让我们泪流满面,总有一种力量它让我们精神抖擞。连长和教导员的关怀就像阳光一样,打在我们的脸上,温暖留在了我们的心里。有一种力量,正在你的指尖悄悄流动,有一种关怀,正从你的眼里轻轻放出。在这个时刻,我们无言以对,惟有祝福:让无力者有力,让悲观者前行,让往前走的继续走,让幸福的人儿更幸福;而我们,在不停为你加油。桃李不言、下自成蹊。“首长好!”“队长好!”短短的一声问候,其中凝聚了我们多少的感动、传递的是我们的万千情怀。
好战友啊,亲兄弟。越来越觉得这几个字很沉重,很厚重,也很珍重。他如山,让你依靠;他似水,给你柔情;他如酒,温馨浪漫。好像高山流水,好像阳春白雪,好像春风化雨,时刻滋润心田。
岁月如流,好战友,亲兄弟,相知相交,天长地久!


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