技术工作计划

13年技术工作计划：信息技术工作计划范文。

为了使我们的工作有条不紊的进行下去，那么我们就要从现在开始学会写一份工作计划。工作计划的四大要素:工作内容、工作方法、工作分工和工作进度。如何做一份有效的工作计划？或许你正在查找类似"13年技术工作计划：信息技术工作计划范文"这样的内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

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新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，本人制定学年教学工作计划如下：
一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课。
二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、出勤：
新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
六、预期目标：
作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强英语教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。
2、具体措施：
(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。
(2)研究一项课题，并写好中途报告。
(3)上好本学期公开课及推门课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。
(7)树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
(8)应用信息技术、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。
以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号

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学校信息技术工作计划

篇一：学校信息技术工作计划

新的一学期，我校信息技术工作将在创建区域现代化学校工作的前提下，以信息技术与学科教学整合为着力点，高扬现代化教育旗帜，务实创新，开拓进取。
一、进一步提高教师素质。
我们将在学校的大力支持下，通过会议宣传、活动开展，将信息技术整合到教育教学中所起的作用、意义进一步向广大教师介绍，使广大教师真切地感受到信息技术给教学所带来的巨大革命以及魅力，使广大教师自觉地加入到信息教学的行列中，自动地将课堂搬进微机室、多媒体教室。对教师进行学校机房、多媒体教室的有关设备仪器的使用作进一步的介绍。
二、积极开展活动，加强信息技术教学、教研及学科整合工作，全面提升学生信息素养及教师应用信息技术的能力。
新的一学期，我们在学校的统一布署下，结合市电教站、教研室的各项任务，根据学校实际情况，积极开展活动，努力提高广大师生的信息技术水平。
1、积极开展建网建库工作。我们要求广大教师积极制作课件，努力提高课堂教学效益。将组织教师进行课件制作比赛，进一步提高教师的课件制作水平。
2、认真上好计算机课。本学期，我们依然十分注重信息技术课的教学质量，确保上好每一节信息技术课。
3、在完成课本教学任务的同时，加强汉字录入基本功的训练；重点加强信息技术操作基本技能训练。
4、继续做好全市中小学信息技术竞赛（程序设计、打字、电脑作品）的培训、指导和组织工作。选拔出优秀选手参加上级单位组织的各项活动，并争取好成绩。
三、积极加强信息技术工作的管理。
1、及时做好电教设备的除尘保养工作。我们每月一次将机器做好除尘保养工作，确保教师上课能正常使用，能及时做好机房机器运行情况的调查、了解工作，一有问题立即解决。
2、积极做好检查督促工作。我们要求广大教师认真对待教学工作，以新的理念将信息技术与新课标整合起来，与教学思想整合起来，与教学手段整合起来，不再把信息技术当成一种单纯的学习对象，而是作为一种工具、一种载体。
3、严格上网管理。严禁教师上网打游戏、打牌或者上不健康的网站，一经发现，学校将进行严肃处理。学生进机房，统一穿鞋套，并严格在教师指导下操作，不得违规，更不得上网打游戏。课后，教师应指导学生关好计算机，排齐凳子。


篇二：学校信息技术工作计划

紧紧围绕学校20XX年的工作精神，紧密结合我组的发展规划，经过认真讨论，制定20XX年度工作计划如下：
1、全体信息技术教师要认真学习学校的工作精神，积极参加学校举办的各项活动。教师要加强自身思想、能力方面的学习，不断提高自己。
2、按照教学大纲的要求，保质保量开好信息技术课，为6月份的信息技术会考做好充分的准备，提高信息技术课堂教学质量，争取让每一位学生都顺利通过信息技术会考。
3、加大竞赛辅导的工作力度。计算机奥赛一直是我校的薄弱项目，为了取保20XX年能取得理想的成绩，达到预期的目标，我们将制定周密的培训计划，安排专人负责辅导工作，并提高对获奖辅导教师的物质奖励。
4、加强软件和硬件建设工作，充实教学资源。对于电教专项资金，要做到合理投入、科学使用；购买电教设备要严格执行审批制度；对现有软、硬件设备要科学使用、规范管理，以提高设备的使用效率，延长使用寿命。
5、加强潜件建设工作。继续做好师资培训工作，让全校教师都能及时掌握先进的教育技术理论，与时俱进。继续举办讲座、培训班，提高老师获取、分析、加工、储存和传递信息的能力。
6、加强科研工作的力度，鼓励并帮助全校教师积极参加论文、课件评比活动，争取在获奖论文、课件的质量与数量方面同往年相比有所突破。
7、做好省级课题《运用现代教育技术 优化课堂教学过程》的结题工作。
8、我校的校园网于20XX年获得安徽省优秀示范校园网。校园网是我校对外展示的窗口，也是我校为教育教学和管理提供服务的一个平台，今年，我们将继续做好网站建设，提高硬件性能，不断充实网络资源，及时发布校园信息。
9、进一步完善东校的校园计算机网络系统，要建立自己的网站，并争取两校联网，实现校校通工程。
10、为我校今年举办的教育教学开放周、教师论坛、笔谈会等活动做好设备和技术服务。确保活动顺利进行。
教育技术工作贯穿于学校教育教学和管理等各项工作之中，教育技术工作的成绩直接关系到学校各项工作的效率和质量。在新的一年里。我组人员将总结过去的经验，克服过去的缺点，根据制定的工作计划，认真扎实地开展各项工作，以提高我校的教育教学和管理水平。


篇三：学校信息技术工作计划

一、指导思想
以县教育信息中心工作计划要点和学校工作计划要点为中心，充分发挥信息技术的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以确保省信息技术实验校为动力，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康，协调、可持续发展。
二、任务目标
强化学校网络、网站建设与管理，优化网络结构，争创县级优秀网站。
2、配合县教育局加强网络资源建设，完成上级分配的各项任务目标，争创网络资源建设先进单位。
3、按要求积极稳妥地推进信息技术在教育教学中运用的广度和深度。
4、继续抓好信息技术培训工作，使100％的教师信息技术应用水平达合格级。
5、加强信息技术学科教学的规范化管理，注重学生信息素养的培养。
6、进一步加强信息技术与学科教学的整合研究，用课题带动应用。
三、工作措施
㈠以学校网络、网站建设与管理为龙头，优化网络结构
加强领导
2、健全制度，规范网络建设
3、强化网络防毒工作，重视网络信息安全
4、加强硬件建设
力争年内实现班班通和教师人手一机的目标，争创省级现代教育技术示范校。
5、规范校园网站建设
学校网站对内服务于教育教学，对外是学校的宣传阵地，是整体反映学校形象的最主要媒体。为此，学校网站要进一步优化栏目结构，扩大信息量，力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一，内容正确、充实、丰富且及时更新，使其更好的服务于教学、德育、管理、学生、教师、社会等。同时要求45岁以下的专任教师建立自己的网页，网管员要对教师的网页建设情况及时进行指导、检查，学校拟定于6月份和11月份对教师网页进行评比，优秀者推荐参加县级评比，并将网页建设情况纳入绩效考核，学校网站争创县级优秀网站。
㈡采取得力措施，加强网络资源建设，满足教学要求
6、搞好校级资源库建设和资源上传工作
学校网管室要和电教室密切结合，由网管室负责把有关的电教教学教材全部汇集到学校资源库，使其更好地服务于教学。同时，学校将做好资源上传工作的管理，教导处加强指导、及时调研、按时、优质完成任务，同时网管室负责把资源及时上传。争创资源上传优秀单位。
7、构建校园网在线资源库和图库建设
网管室要在教导处的指导下，按照新课程标准的要求，广泛收集，整合现有的各种电子音像教育资源，构建学校校园网在线资源库。
㈢按要求，积极稳妥的推进网上政务和网上办公建设
8、学校领导带头，充分利用校园网传阅各种校内文件、信息，做到校内文件、信息传阅无纸化。
9、本学期开始，尝试网上政务公开。具体措施是：在校园网站上，开辟政务公开专栏，把需要公开的政务及时上网，公布于众。
10、继续实行网上学籍管理，推行教工档案信息化管理，争取7月份之前建成教工电子档案，逐渐实现档案管理自动化。
㈣继续强化信息技术培训工作，从而提高教师的信息技术应用水平
11、学期初，电教室要制定出详实的信息技术培训和资源使用培训计划，按计划组织相关教师进行培训，其中学校要积极外派信息技术专职教师和网管员参加县级培训，提高他们的教学能力和管理能力。
12、学校以教导处牵头，每年于5月份和11月份举行了校级多媒体课件和电教优秀论文评选活动，对评选结果除通报表彰外，还有纳入教师的绩效考核，同时将优秀者推荐参加县级评选。
㈤加强信息技术学科教研，提高学生的信息技术水平
13、开齐开全信息技术课。要求任课教师在学期初制定出翔实的教学计划，且按计划进行教学，三月份组织学生参加电脑作品比赛。
14、学校成立信息技术教研组，责成一名领导分管信息技术教学工作，定期组织召开教学研讨会，每周听一次课，通过以上措施提高任课教师的授课水平，从而提高教学成绩。
㈥加强信息技术与课堂教学整合的校本课题研究，提高信息技术应用水平，从而提高教学成绩。
15、提高认识，转变观念
引导教师正确地使用多媒体手段进行辅帮教学，提高教学成绩。同时将省级实验课题研究中期成果进行推广。
16、将多媒体教学手段的利用情况纳入课堂教学评价之中，从而调动教师利用多媒体手段的积极性。
(七)建设电子图书阅览室
17、充分发挥现代信息资源优势，开展读书育人教育。筛选优秀读物，通过校园网发布到各个学生用机房，定期开展网上读书活动，
（八）家长座谈会、专家讲座、图书借阅、上级来文保管、学籍管理、校内消费一卡通等要充分发挥了校园广播和网络媒体的作用。同时为周边单位、兄弟学校提供现代教育技术培训场地和现场指导。


篇四：学校信息技术工作计划

一：学情分析
新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。
目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。
二、合理安排教学结构
各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识；五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践；六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。
三、根据学情重组教材
目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步应用；五年级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法；六年级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。
四、教学要凸显学科特点
信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和兴趣的培养。
五、教学活动要有效组织
教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。
六、重视并积极参与教研活动
教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。


篇五：学校信息技术工作计划

一、指导思想：
根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应邓小平同志关于电脑从娃娃抓起的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。
二、基本要求：
少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到真好玩、很好用，继而自觉的探求怎么用，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。
三、工作重点：
1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。
2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。
3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。
4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。
5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。
四、 教学任务：
本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务
一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基础。
二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。
三年级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使学生能够独立地，正确地使用word软件。
五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。
六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用flash进行创作。
总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。

优秀信息技术工作计划

以下是小编为大家整理的关于优秀信息技术工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。
4．抓好信息技术教学质量检测
根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。
5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动
今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。
要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。
[具体活动]：
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛
三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。
配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。
积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

小学信息技术工作计划

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加强队伍自身建设

1．明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2．要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二） 极开展教学研讨

1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2. 组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

（三）提高设备使用效益

1．加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2．继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

（四）严格师生培训与考核

1. 教师参加上级组织的培训。

2. 教师参加上级组织的竞赛。

3. 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

小学信息技术工作计划范文

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加强队伍自身建设

1．明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2．要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二） 极开展教学研讨

1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

（三）提高设备使用效益

1．加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2．继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

（四）严格师生培训与考核

1. 教师参加上级组织的培训。

2. 教师参加上级组织的竞赛。

3. 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

2022年小学信息技术工作计划

篇一：淮建小学20xx_20xx信息技术教学工作计划

淮建小学20xx—20xx学年度第一学期信息技术教学计划

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教学内容

1、了解信息与信息技术。

2、熟悉Windows操作系统。

3、网络初体验

4、word基本操作。

5、Office简单应用。

6、熟练使用电子邮箱。

7、主要是怎样下载资料

四、教学措施及方法

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

篇二：20xx_20xx学年度小学信息技术20xx.9

20xx——20xx学年度小学信息技术教学指导意见

一、指导思想

《小学信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的必修科目。以《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导，以培养学生的信息素养为主要目标，以用信息技术处理信息为主线，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息 技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

二、课程实施

小学信息技术课堂教学常规是对小学信息技术学科教师的教学过程规范化的基本要求,包括课前准备、课堂教学、课外教学活动、检测与评价四个方面的内容。

（1）课前准备

制定切实可行的教学计划，充分的准备是保证教学质量的前提。教师在备课时要根据学生、教材及学校实际条件（包括学生机房设备的软硬件环境），确定教学目标和课堂教学实施的步骤，不能把所有内容都讲解得面面俱到，要留给学生思考、探索的余地。

①课前延伸，熟悉教学内容。保证不出现知识性、科学性错误。由于信息技术发展迅速，新概念不断出现，教师绝不能凭主观感觉，必须认真阅读教材及相关材料，同时要把有关操作方面的内容在计算机上亲自操作，核实教材内容，如果发现问题，及时研究解决。

②确定教学过程。根据循序渐进的教学原则，确定讲解和演示等各个环节以及每个环节大体需要的时间，确定讲解详略的具体内容，确定突出重点和突破难点的方法，在教学中要注意知识的循序渐进和递进性。

③确定复习的知识。新旧知识是互相联系的，经常复习相关知识，有助于知识的巩固和理解。

④确定练习内容和检查方法。信息技术学科要培养学生处理信息的能力，合理地布置练习对提高学生的学习兴趣和运用知识的能力将会有很大的帮助。而检查是为了了解学生对学习内容的掌握情况、学生的操作能力和不同层次学生的学习状态，教师根据检查的结果及时调整教学策略，促进全体学生的学习。

⑤确定复习、预习内容。学生对本节知识掌握的程度不同，即使是掌握得比较好的学生也要在课下及时复习，才能巩固；养成预习的习惯，可以提高课堂听讲的目的性，增加自觉性，有利于培养学生探索精神和自学能力。

（2）课堂教学

信息技术课程具有课时少、内容多、操作训练多、知识更新快的特点，所以教师要充分利用上课这一环节，尽量拓宽学生的知识面、培养学生的信息素养、自学能力和操作能力。

①态度和蔼，态度严肃。教师的教态对学生的情绪影响很大，尤其是低年级的学生。态度和蔼、师生关系融洽，学生就乐意接受教师传授的知识，教学效果就好。对学生提出的各种问题，不能模棱两可、含糊不清，不能敷衍了事不懂装懂，必须认真解答，对于自己不能回答的问题必须给予学生合理的解释。讲课中的语言和示范，必须认真规范，不可以随便，不能做与教学无关的事。

②语言清晰，富有启发性。讲解是为了学生，为了传授知识，使用准确、简洁、清晰的语言，有助于学生理解和掌握。富有启发性的语言有利于培养学生自学能力和创新精神。

③示范准确。教师示范是引导学生学习的过程，切忌随意性，不正确的示范操作将给学生留下错误的印象，以后纠正起来很难。

④合理安排时间。备课时确定的时间往往与实际授课有一定的差距，不同班级和不同层次的学生理解问题的能力不同，课上及时调整讲解、示范和练习的时间，灵活掌握，及时变换。

⑤照顾全体学生。个别指导是必须的，但时间不宜过长，必须时刻牢记照顾全体的原则。注意观察每一个学生，关心学习有困难的学生，鼓励他们从最基本的操作入手，逐步提高。启发优秀学生主动发现新知识、探索新途径、掌握新技能，鼓励他们帮助他人，培养他们团结互助的习惯。在练习中注意补充解答新发现的共性问题，通过师生、生生互动的方式解决问题。

⑥注重方法的训练和优化。按照信息技术课的教学特点恰当、合理、科学地组织教材，在教学中要体现对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学模式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态。

⑦总结反思。每节课结束前要做知识点总结，课后要进行教学小结，教师必须记下本节课的经验与教训，并对所涉及的有关教学备课资料（包括课件）进行相应的修改；每个学期教学结束后，教师要对本学期的教学情况进行分析和总结，分析教学方面成功的经验以及不足之处，确定今后的教学的目标和方向。

（3）评价与测试

信息技术课程评价要求有新的观念和方式，评价重点在于促进学生信息素养、信息能力的提高。要建立以学生发展为本，“以评价促发展”的主体多元化评价体系，把培养学生创新精神、实践能力、信息能力的发展放在重要地位，逐步建立一套科学有效的信息技术教学反馈与评价体系。

①信息技术检测以操作技能检查为主。主要检查学生信息处理的能力，而不是检查学生记住了哪些概念。

②每节课的练习是对学生操作能力的检查，教师要注意平时的练习，对学生的实际操作能力心中有数。

③对学生练习中出现的问题，教师必须客观地分析各种原因，不能完全埋怨学生，更不能歧视学习暂时有困难的学生。尤其要注意从教师自己的教学过程中找出不足和提高教学效果的方法。

④教学内容不是等量的知识块，各部分既有区别又有联系，相对集中的某部分学习后，可以安排检测，检测的时间不宜固定和过于频繁。

三、教学原则 (一)科学性原则

信息技术教学要注意符合信息技术的基本原理和操作规范。在教学过程中要注意术语准确，知识讲授严谨，板书科学、规范，演示操作准确、熟练。

(二)基础性原则

小学信息技术是面向全体小学生的基础型课程，要重视信息技术基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的培养，教学内容必须是大众的、普遍的、成熟的、基本的，应与竞赛辅导、兴趣特长培养有所区别。

(三)自主性原则

学生是学习活动的主体，要让学生真正成为学习的主人，要依据学生的年龄特征、 认知水平和已有知识经验，设计探索性和开放性的学习任务，为学生提供自主探索的机会。

(四)主导性原则

在尊重学生主体地位的同时，教师要引导好学生的自主探究和协作交流活动，尤其是要提出明确的探究任务和要求，做到“放手但不放任， 自主但不自由”，并适时给予调 控、引导和帮助。

(五)趣味性原则

教师在教学内容、教学形式、教学方法和评价方式等方面体现趣味性，让学生在轻松和

谐的氛围中探索、发现。

(六)开放性原则

教师要努力营造开放性、协作式的学习氛围。通过开放学习，教师引导学生自由发表观点，集思广益，深化对知识的理解。对问题的解决方法，不追求方法的唯一性。教师要注意学生课内探究与课外学习的有机结合，在不加重学生负担的前提下，引导学生利用课外时间，通过论坛、博客和电子邮件等方式进行师生之间、生生之间的网上交流和研讨，以弥补课堂教学时间的不足。

(七)发展性原则

信息技术学科教学的基本要求、教学内容必须随着信息技术的发展而不断调整、变化和完善，教师应引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索来掌握具有广泛迁移意义的知识、技能与方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生的可持续发展。

(八)多样性原则

教师要针对学校的教学条件和学生基础，对教学内容作适当的调整，在达成基本教学目标的基础上，适当对教材内容进行拓展；根据教学内容、教学设备和学生的实际情况，选择、使用合适的教学方法；教师要注重不可替代性、高效性、低廉性、可操作性和方便性等原则，发挥多种教学手段的作用，优化教学结构。

(九)创新性原则

教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生质疑问难，大胆创新。教学中，教师要善于创设一种有利于学生创新的情境；以任务驱动和竞赛驱动等方式促使学生自觉创新、大胆创新，从而学生个性得以充分的张扬，提高创新意识。

(十)整合性原则

信息技术的工具性特点，决定着与各学科的学习联系的密切，教师在教学时要有意识地进行与其它各学科学习的整合，以提高学生的综合运用能力。

四、教学建议 (一)教学基本要求

1．教学内容：各县市区可按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的基本教学模块和拓展教学模块，参照所使用教材的编写体例，自主选择教学软件，自主设计教学顺序，选取适合学生学习的教学内容。教学内容要符合学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

2．课时安排：本课程分别在三至六年级开设，每周1课时，上机课时要保证总课时的60—70％。

3．教学形式：上机操作应作为信息技术课堂的主要形式，要充分保证每节课学生的操作时间，提高上机操作的规范性和有效性；要体现信息技术课的实践性特点，坚持精讲多练原则；保持参与面广、节奏性强的课堂动态。

4．课堂教学要求

(1)教学设计：教学设计应具备教材分析、学情分析、教学环境分析、教学目标、

重点与难点、教学策略与手段、教学过程、板书设计、辅助教学、课内练习等内容。要根据学生的个体差异，设计不同的学习任务与多级学习目标。

(2)课前准备：在把握教情、学情的基础上，重点关注网络环境、教学软件是否与教学设计一致；提前把教学中应用的资源拷贝到目标计算机；检查教室中计算机设备、网络设备、教学辅助设备、教学用具等教学硬件设施。

(3)教学过程：课堂导入应遵循简短、高效原则，充分发挥计算机的技术优势、调动各种感官，达到吸引学生和质疑问难的目的；教学活动要围绕教材重点、学习关键点精心组织，创设情景或主题，体现信息技术课的生活性、趣味性和挑战性；教学活动可以交替使用任务驱动、生生互助、小组竞赛、实习指导、操作展示、作品展示、尝试买践、游戏竞赛等多种活动方式；课堂提问要少而精，要根据学生能力差异体现问题的开放性与层次性， 问题既

可以是预设的，又可以是动态生成的；注重课堂上的即时评价，善于捕捉学生表达中的亮点与不足；及时了解学生的学习状况，择机做出教学调整；要关注不同层次学生的学习需求，充分利用学生差异进行教学；充分发挥教师在学生示范操作、典型作品展示的环节导向和激励作用，培养学生正确的技术观、思想观和审美观。

(4)课堂教学组织：语言要简练、操作要标准，情境描述生动、环节过渡自然、专业术语规范、设问小结清晰。通过生动的表述、形象的比喻将抽象的信息技术知识变得通俗有趣；加强课堂管理，做到课前有准备、课中有秩序、课终有管理；加强机房监控，引导学生健康上网；课堂教学组织要有预案，在不影响整体授课的前提下妥善解决个别“教学问题”。

(5)评价反馈：教学评价要以教学目标为依据，本着对学生个性和创造精神有利的原则，制定学科评价的基本方案；要根据课堂教学目标、教学内容和教学重点等及时弥补教学缺陷，调整教学策略。

(6)课外辅导：明确课外辅导的目的性，帮助学生制定学习计划和学习策略，有效巩固并提升课堂上所学知识与技能；体现辅导的针对性，辅导的内容要区别于课堂内容，不断满足学生更高的学习需求；积极开展信息技术第二课堂，辅导并帮助学生参加电脑作品制作、机器人大赛、科技创新作品等活动项目，充分发挥特长生优势，促进学生的个性化发展。

(二)教学研究的基本要求

准确分析教材结构和教学目标，深入理解、钻研教材，充分领会教材编写意图及导向，熟悉整套教材的基本内容，了解教材的各部分在学科体系中的地位；多渠道了解学生学情；全面了解当前主流的软硬件教学资源，科学选择有效达成教学目标的切入点；制定学期教学计划，把握教学进度，统筹安排整个学期的课堂教学活动。

(三)学科教学策略

1．培养学生的学习能力。在教会学生基本知识和基本技能的同时，要有意识地培养书学生自主学习的方法和能力。

2．开发学生的创造性思维。信息技术教学应当通过给学生学习任务，激发学生自己去思考，自己决定如何做，努力开发学生的创造性思维。

3．培养学生的动手实践能力。信息技术课堂要做到“精讲多练”，学生在教师创设的真实问题情境中动手操作，培养学生操作动手能力。

4．激发学生的学习兴趣。可以尝试打破教材的编写结构，选取学生喜欢的章节，首先让学生学以致用，避免让学生感觉信息技术枯燥无味、晦涩难懂。

5．培养学生解决实际问题的能力。教师要培养学生利用各种技术和方法多渠道获取、分析和加工信息的能力。可以通过设计具体的问题，通过解决问题培养学生综合应用信息的能力。

6．培养学生的团队合作意识与能力。信息技术学科的特点需要合作，相互的交流容易激发灵感，是培养创新思维的有效途径。合作可以是生生之间、师生之间面对面的探讨合作，也可以是通过不同形式的网上交流合作。

7．加强信息技术与其他学科的整合。可以和德育整合，利用信息技术对学生进行思想品德教育；可以和知识性课程整合，教会学生获取加工信息的能力，创造有利的信息环境，有助于其他学科的学习；可以和艺术类课程整合， 电脑绘画、音乐欣赏、美术欣赏都可以有效整合。

8．重视学生信息伦理的道德教育。要针对信息技术的种种负面影响，在信息技术课程中要加强道德规范教育。

9．做好教学评价。信息技术的评价应当以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开；充分发挥评价对学生的激励和导向功能、利用课程评价本身的教育功能，通过自评、互评等方式，引导学生主体意识的发展；体现课程评价对教师教学及其改革的调节功能，指导教师科学认识课程评价的各项结果，合理地设计和调节教学过程与方法。教师在评价时，不仅看作品设计结果，也要对作品设计过程进行评价，肯定学生的闪光点，肯定他们

的创新精神。

五、活动安排

请参照昌乐县教研室小学科20xx——20xx学年度教研工作计划执行，如有活动另行通知。

六、教学进度

20xx—20xx学年度第一学期小学信息技术教学进度表

篇三：20xx_20xx学年小学信息技术课程教学安排

苏州市吴中区小学信息技术课程20xx_20xx学年第一学期教学安排

苏州市吴中区小学信息技术课程20xx_20xx学年第二学期教学安排

说明：本方案中三年级教学增加四年级的上网部分内容，四年级第二学期使用五年级新教材，五年级的 3D打印 和LOGO提高 使用自编教材。

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