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心理班会活动总结

心理班会活动总结精选(10篇)。

随着时间的流逝,这个阶段的工作也接近尾声,这个总结是对你这段时间的一个圆满,工作总结报告的框架确定后,就要真刀真枪地往里面加载内容了。那么这个工作总结要怎么写比较好?小编为此仔细地整理了以下内容《心理班会活动总结精选(10篇)》,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

心理班会活动总结 篇1

不知不觉,担任我们-班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇:-月-日是个什么日子?让我来告诉大家吧,是“大学生心理健康日”。在这个重要的日子到来之际,我总结一下我这近一年来的工作和感受。

---学年第二学期,我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座,从那次培训,我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。

一.协助老师了解并收集同学们的心理信息,及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理,可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况,我也相信未来也不会有。

二.向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的,不懂得什么心理知识。其实不是这样的,我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如:倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的,另外,我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座,同学们也积极参与。同时,我们班级也非常注重宿舍文化的培养。

宿舍是我们休息的场所,所以对于宿舍,首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外,对于宿舍文化建设上,我们也不放松。平时,班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感,也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助,共同提高。

以上是我的总结,愿自控-班各位同学永远健健康康、活泼开朗,祝我们班越走越好。

心理班会活动总结 篇2

根据法学院心理健康协会通知要求,我们2013级4班于2013年10月17号晚7点40分在四教304组织开展了以“我的大学”为主题的班会活动。借此契机帮助同学们尽快了解、适应大学生活,较快实现从中学生活到大学生活的转变,全体23名同学参加了班会。现将有关情况总结如下:

一、班会主题:我的大学

二、活动目的:为了帮助同学们了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时,增进班上同学之间的了解,增强班上的凝聚力。

三、内容摘要:

本次主题班会共分为四个模块,“展望大学,明确目标”、“大学生活,丰富多彩”、“珍惜生命,学会感恩”,“融入集体,活出自我”。首先,主持人开场。第一个模块以***形式展出,让大家学会自我定位和确立目标,并请沈香香同学为大家朗诵汪国真的《热爱生命》,以此共勉。

第二个模块以¥**的形式呈现,并有主持人的讲解,讲解相对简短。第三个模块以一小段**开始,让大家正确认识生命中的一切悲伤与不如意,***与主持人相配合,让同学们回忆亲情和友情,并以一首范玮琪的《那些花儿》结束此模块。第四模块以游戏的形式进行,让学生感受到集体的力量、团结的重要性,增强班级的凝聚力。

最后,请学习委员代替班主任做班会总结,主持人宣布班会结束。

四、总结经验:

1、班委齐心,共同合作。

本次班会由五个班委负责,共同完成。班长负责申请教室、借相机、采购班会用品;团支书负责主持与修改***;学习委员负责板报和采购班会用品以及班会总结;文体委员负责采购班会用品以及组织游戏环节;心理委员负责班会策划、制作***、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程,积极完成自己分配的任务,互相帮助和提建议,才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。

2、动员大家,共同参与。

这次班会不仅是少数人,更是全班同学的共同记忆。游戏环节,我们尽量找取适合集体参与的活动,让每个人都感受游戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性,在无形中自然而然地增强班级凝聚力。

3、气氛温馨,寓教于乐。

班会因为班主任没有出席,增加了一点轻松的气氛,没有使班会变成思想课堂。采购团队购买了足够的零食供大家品尝,参与游戏的学生无论输赢都会得到不同的奖品。我的感觉是我们的游戏选择是合理和创新的。

通过传话游戏,同学们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增强同学们的团队意识;跨越障碍时,全班人能共同在没有障碍的情况下指挥一位同学往前走,而没有被发现,我们的同学真的很棒!

4、主动帮忙,热情参与。

感谢班长晚上十点为笔者送来带有**的相机和内存卡,感谢团支书对***的修改和与笔者的相互配合,感谢沈香香同学和刘佳音同学的精彩表演,也感谢每位同学积极参与到游戏中来,让班会顺利进行。

五、吸取教训:

1、时间分配不合理。

上半场班会节奏快,内容不够充实,游戏时间过长,这也是没有提前排练的缘因。

2、采购的用品无法报销。

团委工作处要求必须有发票才可以报销,但采购小组去的采购点不能提供发票,只有收据;并且采购中有食品,所以不给报销。最后决定,采购费用由班费垫付...

心理班会活动总结 篇3

心理健康是现代大学生的健康不可分割的重要的方面,只有心里面健康才会有较好的自控能力,才能做到自尊,自爱,自信,而且有自知之明。

学生的心理健康直接关系到学生的成长和学校的安全稳定。学院历来十分重视学生的心理健康教育。

在接到学校通知后,我们班的负责人积极配合老师策划了这次独特的心理课堂会议。

我们以小组活动的形式,帮助同学们认识自我、认识他人、认识社会,开发自我的潜能,提升自信,充分了解、认识到自己的价值观,以获得个人的更好发展。为此我们准备了两个小组活动。

第一个游戏名叫“进化论”。通过群体猜测的形式,个体可以从卵态进化到凤凰。但有两个人最终无法进化成凤凰。

赛后,我们的导游和我们分享了比赛背后的真相,并想告诉我们。从蛋到凤凰的演变分为四个时期:蛋,鸡,鸡和凤凰。每个时期都有自己的运动。

我们要勇于把这“招牌”动作做出来。别人才能知道你的情况,才能更明确的与你交流。就像我们学的会计专业一样,如果你对别人害羞或者其他原因。

没有明确的说出你的专长。当其他人在这方面需要帮助时。你不会第一个想到,你会错过成功的机会。

在游戏中也一样,如果你是小鸡,而你没有做出小鸡特有的动作,别的小鸡也不会过来找你猜拳,你也就错过了一次机会。而机会就是靠自己的努力去争取和不断尝试。在游戏中,我们可以通过猜测来进化。

怎样才能让自己更快地变成凤凰?就是要多次与别人猜拳。多试几次,以获得更多成功的机会。

在社会中也一样。没有尝试,没有机会,就没有成功。毕竟一帆风顺取得成功的人是占少数。

在游戏中,有多少人可以赢三场成为凤凰城?所以不要时常的抱怨自己没有成功。相反,我们应该看看他们为成功付出了多少努力。

第二个游戏名“放竹竿”,一组人分站两边,每人只能用一根手指碰到竹竿,且手指不能离开竹竿。但我们不能把竹竿钩起来,互相配合,把竹竿放在地上。这游戏听着这规则,是觉得挺简单的。

放东西,谁不会。但真正玩起来,却让我们觉得吃惊。因为导员把竹竿摆好位置,一松手。

大家把竹竿抬得越来越高。最后,经过几次的练习和队员之间的磨合。才能把竹竿慢慢的放了下来。

比赛结束后,我们已经明白团队合作的重要性。将一根竹竿平稳的放到地面上,我们一个人是难以完成的。如果竹竿的平衡控制不好,竹竿就会掉下来,游戏就会失败。

但是,许多人将竹竿抱在一起时,竹竿不容易掉落。相互合作的问题突出。大家用力的方向不统一。

将竹竿往下降的节奏不一致。发现这个问题后,一些学生主动站起来对大家说,我喊口号,我们就听口号,有节奏地放下竹竿。这样一来就好多了。

正是这一位“领导”人物的出现,让同学们听着他的口令,都朝这一个方向努力。很快的就将竹竿放了下来。这场比赛也向我们说明了团队合作。

同一方向,同一目标的重要性。我们有着相同的目标,我们都朝着这个目标努力。就会有着一加一大于二的效果。

用最少的成本去完成目标。

这次活动结束后,我们随机访问了几位同学,了解到这次活动举办得很好,他们觉得参加活动不但对心理学知识有了新的认识、感受到了温暖、找到了归属,而且在一定程度上,还学会了提升自信心、解决了学习压力、情绪压力、人际交往失败、环境适应问题、就业问题等,懂得了人际交往的原则和技巧,他们希望这样的活动继续举办。

通过这次活动,我们深刻认识到团队力量的重要性、互助的必要性、进一步学习的必要性。我们一定会从中吸取经验教训,以期在今后的学习机工作中做的更好,为我们自己做出微薄的贡献。

本次活动得到了赵忠宝主人的大力支持,财务会计6-9班同学的配合,以及各班领导的努力。在此,对他们深表谢意!

心理班会活动总结 篇4

在这节主题班会上,我的心灵受到了的震颤,我也很想测试一下自我的心房有多宽。孩子们同样也都在测试题中悟到心理健康的重要性,他们的心灵也受到了冲击,能够看得出,他们的心与之得到了共鸣,也想起了自我仅有坚持心理健康,人格才能变得更美。我觉得这是这节心理健康课的成功之处,用测试题来牵动了44位学生的心,选材适当,又别具风格。

但也觉得有几个地方的设计能够再改一改,相信会得到更好的效果。

1、一些学生答题后,班长进行概括时,应让学生谈谈自我的感受一下,让学生们的心理有一个缓冲期,这样再进行下头的环节,会得到更好的理解和升华。而不会弄的教学环节进行不下去,感到冷场的尴尬。

2、教学环节中有一个环节是教师让学生以小组的形式讨论自我的平时的表现,这一步,我认为有时候每个人都明白自我做了什么,但却无法用言语来表达的,尤其是在这样的场合,同学们会在心中想,但不会轻易说出来,所以这一步的教学显得没有生气,学生之间几乎没有多少交流。在这一步的设计中,教师最好采用让学生自我想,然后把想法写下来的方式,相信会得到更好的效果。

3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自我所谓觉得心理健康应从那开始,这样能够供给更多的时间给学生来感受、思考、交流。学生能进一步用别人的列子来反省自我,教师再做一下引导,效果很好,课堂气氛也挺好的。

4、仅从这节课来说,对学生的教育引导效果很好,但从整个心理健康教育来说,还需要进一步的发掘,让学生感受、理解出对自我的要求,做为孩子,我们应怎样引导他们,怎样让他们带有健康的心理去努力学习,为他们争光等。

每一节优秀的课,都是在不断的学习改善,再学习再改善的过程中产生的。做为心理健康教育课也一样,需要我们教师投入百分之百的努力与思考,才能得到预期的效果。有不当之处,还请同行们提出宝贵意见。

心理班会活动总结 篇5

大学生心理健康主题班会总结20xx年4月22日晚自习在教北216,我们11连锁(3)班举办了一次心理健康班会,班会的主题是“给心灵一片晴空”。因为如今大学生的思维中充满着强烈的独立性、批判性、理论性,但缺乏成熟的理性思考能力,思维方式单一,容易产生偏激的看法;大学生有着强烈的自尊心、自信心,自己评价往往偏高,在受挫折后,容易产生逆反情绪;大学生精力充沛,兴趣广泛,活动能力强,对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感;大学生的情绪不甚稳定,极易产生心理矛盾、心理冲突。因此,大学生需要心理健康教育,以提高学生的心理健康水平,优化学生的心理素质,促进其人格成熟,使大学生学会如何做人和做事。所以通过这次心理主题的班会帮助大家树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自己管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。

对于这次的心理班会,因为是第一次开这个班会,没有经验,所以我非常重视。我和其他班级的心理委员仔细地讨论了如何办好这次的心理班会。我认真的制作了PPT文稿,使同学们可以更清楚的'知道我想要传达的内容。然后播放了励志短片《微笑背后的力量》,旨在希望同学们无论遇到的什么困难,只要勇于用微笑去面对,并持之以恒,最后一定成功。为了能让班会内容艰巨快乐与心理两方面,我们专门去网上搜索了一些测试心理的好玩的游戏。在班会过程中,这些游戏让我们充分感受到了娱乐性和教育性,也得到大多数同学的参与与喜爱。班会最后,我倡议大家一起在纸条上写下关于对幸福的理解和对于幸福的期盼,然后每个人保存好。作为纪念。

总的来说,这次班会取得了不错的效果,班会以大家一起做畅谈为主,而不是严肃的说教或比较形式主义的宣传,让同学们在一种轻松愉快的氛围中放开自己。但是也存在一些不足,如我在刚开始讲的时候,不能放开自己,有点紧张。一些同学不能积极配合,不认真听讲等。

这次心理主题班会结束了,希望同学们在以后的生活中正视现实,学会自己调节,保持同现实的良好接触。进行自己调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标,会自己心理调适,做到心理健康。

心理班会活动总结 篇6

本次班会从学校任务传达下来到班会的举行,中间的时间还是很多的,所以从班会内容的角度上说还是比较充分的。同学们也补充了一定量的心理知识,学习到了如何去调节自己的心理。班会过程中没有什么闪失,但是有一些细节需要加强,总体较为流畅,自己在提纲上列的必须说明的点也基本上都讲到了,语言也较为流畅,最后播放的《我从十一楼跳下》效果比想象中的要还好,把班会推向高潮,班会总体效果较好。最后当场观看的辅导员老师吕海涛也给予了总结与点拨。

但是班会中也有不尽如人意的地方,由于PPT是两周前就做好的,只是在班会开始前一天温习了一下,我在讲解的时候有点卡顿。由于PPT的动画我没有预演一遍导致有时候PPT的播放不够顺畅,经常误操作跳出PPT。学校的网速较慢,在播放视频的时候由于是链接,网址加载的较慢,导致班会有点断断续续,这一点是一开始没有料到的.。不过在U盘里还留有视频文件,算是一个补救。班会过程中大多数是我自己在上面说,没有很多互动,后来反思到心理班会不同于普通的班会,应该给予一定的互动,让气氛更活跃,这样才能

让同学们体会到心理班会的内涵,更有利于同学们心理的学习,就像学校给我们心理委员培训时候一样。

下面是同学对电气一班心理班会的认识与评价:王明扬同学:我们班心理委员这次班会,我个人感觉比较有意义的,他让我们在一定程度上了解了心理上的问题,而且让我们明白了怎样缓解压力的'问题和减轻自己的负担,这对我们大学生在一定程度上能够减少一些心理上的负担。可以较好的让我们在生活上和学习上有一点帮忙,让我们可以更好的在学校中生活!

心理班会活动总结 篇7

感恩他人,和谐相处

2016电气t1301心理主题班会

这次班会旨在通过一些小游戏将“感恩的心”传递给每一位同学,让大家爱人爱己,以增进同学们的友谊,凝聚班级家文化,加强同学们的相互帮助精神。让班级文化更加深入,知道每个人都是不可或缺的一部分,和谐共处才能共同进步。

一:活动概述

1主题:感恩他人和谐相处

2活动时间:4月27日晚7:00

3. 活动地点:b座114

4. 活动对象:全体同学

5准备形式:开展心理班会、看感恩电影、玩游戏

6. 准备分工:班长安排教室和通知全体同学,心理委员找感恩题材电影,团支书设计小游戏,生活委员采购小奖品。

背景:四川师范大学发生一起室友案,在国内引起轰动。

如何与室友和谐相处,如何让班级团结友爱,如何解决学生之间的矛盾,这些问题尤为重要。所以召开这次班会,团结全班,热爱学生。

8宗旨:让学生学会感恩、宽容、和谐。

二:活动流程

1活动准备:团支部书记设计了三个小游戏

爱大声说出来,让每个同学在台上对一位同学说自己最感激的话。第二,提出不满。让每个学生提前告诉心理委员,他们对班上的学生最不满意。

然后心理委员打印出来,在班会上交给相应的学生。三是和睦相处。请找同学们畅所欲言,化解矛盾,加深友谊。

心理委员从网上**《死亡诗社》电影在现场**。班长审批计划,预约教室和时间,主持班会。

2. 活动开始:班会开始,首先对川大杀室友案进行反思总结,然后进行感恩教育,易险峰书记出席班会讲解感恩一次,以及班团文化。

同学们受益匪浅,随后进行第一个小游戏:爱要大声说出来,大家踊跃发言,虽然我们经历的都是生活中的琐事,但是正是这些小事的细节往往更加打动人心,同学们的很多细节都很能体现大家善良纯真的心。在每个学生的感谢声中,现场气氛开始活跃起来。

3. 然后进行了第二个小游戏:不满就要提出来,纸条发下去之前大家都十分忐忑,都既害怕又想知道自己的缺点是什么。

看到纸条的时候有的同学都松了一口气,其实大家素质都挺高的,只是生活作息上的有些不同导致了一些不开心和冲突。随后进行的是电影观赏,大家一起**《死亡诗社》电影,大家认真的看完后都觉的老师是个伟大的人,学生们的团结与一位好的导师也分不开关系。最后到了第三个游戏环节:

和睦相处,同学们找到彼此的伴侣,或欣赏这些年的陪伴,或化解粗心大意的不快。

整个班会到此结束。

三.活动总结

我们都来自五湖四海,相聚在同一个班级,这是一种缘分,我们应该珍惜。在家外面,我们是兄弟姐妹。我们一起生活,互相帮助,一起面对风暴。可能是因为独生子女占大多数,大家对于朝夕相处的同学还不能够完美相处。

是感恩的心让我们能原谅别人的不经意的冒犯,是感恩的心让我们能推动友谊的小船,是感恩的心能让大家互相体谅,推动班级不断进步,大家和谐相处。这次班会同学们都把自己的心里话说了出来,不仅用感恩的语言来促进友谊深化,而且提出了问题,改善同学们之间的不良关系。班会后大家关系更近一步,日后班团文化一定会发展的越来越好。

心理班会活动总结 篇8

按照学院要求,同时根据我们班的实际情况,我们班于上周五晚举行了一次关于大学生心理健康的主题班会。整个班会井然有序,气氛热烈,充分调动了大家的积极性,达到了举行此次班会的。现将此次班会的具体事宜总结如下:

此次班会总共分为三个板块,第一板块为放映有关大学生心理健康调查的视频短片;第二板块为知识问答;第三板块为心理调查。活动按照这三个板块依次进行。

在放映大学生心理健康调查短片时,大家都很认真的观看,被短片的内容深深的吸引,并做了相关的笔记,对大学生的心理状况有了重新的认识。

短片看完后是心理知识问答,问答采用了奖励的方式,充分调动了大家的参与性。在这个环节中,问了许多关于心理测试的问题,很多同学都对心理测试刚到好奇,踊跃的起来参与回答问题。其中也提问了一些比较专业的心理方面的问题,但大家对于比较专业的问题显得知道的不太清楚。

第三个板块是心理调查。这个环节是要求每个同学写一份关于对自己的认识与看法。每个同学都很认真的写了,并在规定的时间内交了上来。到此整个班会活动结束。

此次心理健康的主题班会从前期准备到活动的开展以及活动场面的氛围,都达到了比较好的效果。

通过此次班会,同学们对心理健康有了重新的认识和了解,知道了一些心理方面的知识,认识到了心理健康的重要性,健康不仅是身体健康,更要心理健康。当然其中也发现了一些问题,如对心理健康的重视程度不够,心理知识匮乏等等。

总之,此次班会取得了圆满的成功,对同学们的心理健康也起到了一定的帮助,虽然了发现了一些不足之处,但只要我们认真去对待,大家一定会在心理健康认识这条路上取得更深的认识。

心理班会活动总结 篇9

每个人都有被重视、肯定和尊重的强烈愿望。当这种渴望得到实现时,我们的潜能和美好的情感就会被激发出来,怎样在亲子关系中进行赞美的表达,怎样在游戏体验中升华亲子情感,20**年x月x日下午,八年级的家长和孩子们在学校心语教师团队陆赟老师和黄泉波老师的带领**验了一次别开生面的心理班会活动。家长和学生围成一个圈,学生站起来,顺时针移动两个位置,与陌生的爸爸妈妈交流5分钟。

经过5分钟的沟通,家长和学生对彼此有了初步的了解,开始互相表扬。我们总能看到别人的孩子好,但别人的孩子不是我们自己的孩子吗?我们总是看到别人父母的好,但是别人的父母不是我们自己的父母吗?

孩子起立回到开始的位置。爸爸妈妈和他们的孩子交流。你刚才得到了什么样的表扬?爸爸妈妈和你的孩子们都很喜欢对方!

分享一下,你得到了对方的赞美之后心里的感受是什么?情感需要表达,亲子的沟通需要彼此心手相连,八年级的家长和孩子们在这一次班会活动中收获的不仅仅是沟通的方法和技巧,更是得到了一次情绪的出口,一次切切实实的陪伴体验。学校老师,也会陪伴学生,陪伴家长,让学生在快乐中学习,在幸福中成长,收获属于他们的美好生活。

心理班会活动总结 篇10

陕西师范大学2012级历史一班心理专题班会

2012年历史文化学院一班心理委员唐业森总结

2015年4月20日

一、 活动流程

1、主持人开场白,介绍嘉宾

2**大学生心理健康短片**

3、真情告白:《我的舍长》,在轻松**的衬托下幻灯片**各个宿舍**,舍员评价本宿舍舍长。

4**幻灯片(部分教师和班委会介绍)

5、互动小游戏

(1)找朋友

请十个学生上台,让他们互相介绍自己,看看谁最记得其他学生。以此来增加同学之间的了解。

(2)“你的优点你来说”

目的:利用这个活动让大家介绍自己的优点,树立自己的信心,展现自己的特长。

过程:会前给每一位同学发放一张牌,主持人说出一张牌,拿相应牌的同学说出自己的优点,对起来发言的同学进行奖励。

(2)找零钱

a游戏规则:男生代表5毛钱,女生代表一块钱,由主持人说出具体的数目,由男生和女生自由,最快组合完毕的胜利者,落单或组合错误的视为失败。

游戏意义:大家了解每个同学都有其存在的价值,要懂得相互尊重、相互珍惜。

(3)“传悄悄话”

(1)、(我今天早上走下楼,看见一只猫和一直狗正在打架,此时一个小孩子从这里走过,他不知道是帮猫还是帮狗,最终他决定谁也不帮,就走开了。)从第一个低语的人到最后一个学生。

(2) 最后一个学生和第一个学生的话一模一样。

(3)、请同学们说说做完这个活动的感受。

(4) 小结:这个游戏实际上告诉我们真实的形象如何变成虚假的形象;传输路径越长,失真越大。所以与人交往是,如果想知道真情,一定不要道听途说;传播和接收信息的人有责任确保信息的准确性。

(4)心语心愿

让大家把发放的纸牌翻到背面,让大家把自己的心愿和理想写在纸牌背面。然后将大家的纸牌收齐,放如准备好的牌盒中,保存起来,到大四时再拿出来。

6、全场同唱,《同桌的你》(10个舍长领唱)

7、结束

二、活动优点

1这次班会基本达到了活动的目的,增进了学生之间的了解,使学生了解了大学生的角色和责任。

2大家的活动积极性高,参与性好,互动栏目多。

3、《我的舍长》环节,同学们积极参加,介绍各自舍长的特点,场面较为温馨。

三、活动不足

1、活动的主题不够鲜明,没能突出主旨,有些凌乱,中心不是十分明确。

2、互动安排不是十分合理,游戏过于紧凑,导致时间过长,同学对互动游戏的规则不是很清楚,互动之间的连接不自然。

三。主持人的表演太紧张了,无法提升现场气氛。

4场地太窄,致使一些活动进行的匆忙,活动的原定目标没有实现。

四、改进

1明确主题,围绕主题开展活动。

2合理安排活动内容,使每一次互动都能合理过渡,是互动穿插在班会中。

三。选择合适的主持人,增加主持人的语言表达能力,带动现场气氛。

4、选择合适的场地。

5增加情景剧和心理知识的引入,可以提高人们在各个方面的参与度。

五、班级同学配合

在这次活动中,同学们对活动有很好的热情和热情。但在某些方面,积极性有待提高。总的来说,气氛比较活跃,几乎所有的学生都参与了互动。

六、活动作用

1、本次活动增进了同学之间的了解,使同学之间的团队意识增强,并是同学对班级有了新的认识,班级凝聚力有了部分提高。为今后班级活动积累了经验,也为以后班级活动打下了基础,增强了学生对班级的归属感。

2、使班级同学和班委、任课老师之间的关系加深,为以后班委开展工作,积累了一些支持。

七、活动体会

作为这次活动的策划及组织者,我了解到自身存在的问题,例如:与其他班委之间配合较差,对策划的活动没有考虑到场地限制等问题。

通过这次班会,我也进一步了解了每一个学生,为以后与学生的交流积累了经验和话题。同学们的支持也让我对以后的活动充满信心。

第一次很难,但只有一次又一次的尝试,我们才能成功。因此,在下次心理主题班会上,我会尽我所能,带来一个更令人满意的心理主题班会。

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